【文章內(nèi)容簡介】 一項(xiàng)特別有意義的活動，我們都樂于參與。有了上兩回義賣的閱歷，我們總結(jié)出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機(jī)靈。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，時(shí)?？纯次覀冊诟墒裁?，我們就會上前說明我們是在愛心義賣，所得的錢都會捐給福利院兒童等等。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。其實(shí)，世上還是好人多，還是會有許多人關(guān)懷弱勢群體，奉獻(xiàn)自己的愛心。我們的一些媒體，把一些壞人壞事大加渲染，搞得眾所周知，于是對身邊的許多愛心行為都會抱著很大的懷疑，總會認(rèn)為：這可能是假的?？墒?，就如我們四周相處的人，我們遇到的壞人騙子微乎甚微，這說明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見，面對發(fā)生在我們身邊的愛心行為。我們的義賣，肯定是對的起自己的良心，所以不必猜疑。這次義賣，讓我學(xué)會了許多，我以前從來沒有接觸過關(guān)于銷售的東西，所以每一次義賣我都抱著極大的興致，想知道如何才能提高銷售量。我發(fā)覺，第一，要引起顧客的留意力，所以要大聲叫賣，清楚表達(dá)愛心義賣的實(shí)質(zhì)，其次，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關(guān)懷愛心事業(yè)的，所以你要多跟他說說關(guān)于愛心義賣的事情。有些顧客是純粹來買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。越了解銷售，越感愛好。每一次的義賣，都是一次感情的升華。每一次分組分到的都是不一樣的人，然后大家求同存異，分工合作。大家都是熱忱的人，大聲叫賣，收錢找錢，說笑逗樂，其樂融融。我們的感情在相互合作中漸漸提升。每一次義賣都可以熟悉到熟識的人不熟識的一面。以前我以為很羞怯的小王卻是叫賣的最賣力的一員，我以為熱忱開朗的小玲，對于外人卻難免羞怯。所以說，許多人都不是你以為的模樣，你觀察的，未必就是最真實(shí)的。只有通過更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。暑期實(shí)踐活動到現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)差不多結(jié)束了，這一個(gè)多月，真的學(xué)到了許多，明白了許多。我的膽識提高了，我和同學(xué)們的友情提升了，我摸索到了一點(diǎn)點(diǎn)銷售的小竅門，最重要的是，我知道這個(gè)世上還是好人多，許多素未相識的人都會支持你的愛心事業(yè)。今后無論怎樣，我依舊會連續(xù)我的愛心之路，無悔青春，青春無悔。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告7作為一名即將步入大二的同學(xué)，抱著熬煉自己。我報(bào)名參與了由學(xué)校組織的高校生暑期三下鄉(xiāng)的義務(wù)支教活動，并有幸成為了其中的一員。接下來的一些天里，系里還為我們進(jìn)行了課程培訓(xùn)和素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是傲慢，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，肯定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務(wù)完成好。在這種的巨大精神動力下，我們在7月9號上午動身，動身時(shí)系輔導(dǎo)員周曉君老師把我們送到了車站，叮囑我們要把學(xué)問和好的理念來給那些山區(qū)的孩子。最終在周老師的囑咐和目送中我們坐上了前往嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊學(xué)校的公共汽車，離開了校內(nèi)，向我們抱負(fù)的地方進(jìn)發(fā)。我同我們生命科學(xué)系的李雅西，王少龍，丁賀，薛鳳霞，李雙雙，以外語學(xué)院的傅東和化學(xué)化工學(xué)院的姚娟娟同學(xué)一起來到了飯坡鄉(xiāng)南莊學(xué)校，我們的帶隊(duì)隊(duì)長是我們系的李雅西同學(xué)，并且在去年暑假中前往四川進(jìn)行志愿訓(xùn)練，在支教方面有很豐富的閱歷，因此我想這一次肯定能夠收獲很多課本上學(xué)不到的東西。經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的顛簸，早上九點(diǎn)多我們最終到達(dá)了嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊學(xué)校，南莊學(xué)校是一所初級學(xué)校。位于嵩縣縣有深刻歷史淵源的飯坡鄉(xiāng)。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校四周和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們熟悉了飯坡南莊學(xué)校時(shí)校長，時(shí)校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。時(shí)校長熱忱的為我們支配了宿舍，原來為我們支配了兩間同學(xué)宿舍，但我們十一人個(gè)為了圖個(gè)喧鬧，我們婉言謝絕了校長的好意，我們男生四個(gè)住在了一間教室中，七個(gè)女生住在了一個(gè)學(xué)校生教室中。晚上我們開會支配暑假的支教工作，我們這些準(zhǔn)老師都參與了會議，在會上我們的隊(duì)長根據(jù)原來的安排進(jìn)行了整頓和安排。詳細(xì)了每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)和生活任務(wù)，并讓我們自己對教案的資料進(jìn)行熟識和理解。會上時(shí)校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證肯定大力支持我們這次山區(qū)支援教學(xué)任務(wù)。面對熱忱的老師和是校長提出的殷切盼望我在心中有暗暗下決心，肯定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動與感受主要包括以下幾個(gè)方面：一、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)我們這次擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌搅嗉壍慕虒W(xué)任務(wù)，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的體育教學(xué)、王少龍負(fù)責(zé)語文、姚娟娟負(fù)責(zé)政治教學(xué)、李明婉負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語教學(xué)、秦磊負(fù)責(zé)地理和科學(xué)教學(xué)，還有一些課程由隊(duì)長級其他隊(duì)友擔(dān)當(dāng)。由于其次天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如班主任老師所說，你知道不肯定能講出來，能講出來不肯定能講聽清晰，能講清晰不肯定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的精準(zhǔn)性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課始終備到晚上十一點(diǎn)半。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。其次天就看我們的了。我們的一天課上完以后完，老師們還要進(jìn)行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，各位老師們對自己的課進(jìn)行了總結(jié)。在聽取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺都不錯(cuò)，但在自己講的時(shí)候，卻不知道是什么緣由竟然有些怯堂，但講著講著就消退了這種緊急感。李隊(duì)長長期從事志愿者工作，因此對于我們的授課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。各位老師對我的評價(jià)就是上課的時(shí)候過于緊急，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭使同學(xué)在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的學(xué)問，因此總體來說是一堂勝利的課。得到各位老師的確定使我的信念大增，從而使我信任在以后我會講的更好。在以后的教學(xué)過程中，我主動引進(jìn)各種教學(xué)課堂爭論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖菙?shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使同學(xué)在當(dāng)堂就把握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的學(xué)問。經(jīng)過測試我發(fā)覺這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。雖然自己的專業(yè)學(xué)問還不是很扎實(shí)，并且學(xué)問面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是仔細(xì)完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，并取得了肯定的成果。二、同學(xué)們的吃苦精神，南莊學(xué)校同學(xué)們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)字便在他們心里扎下了根。他們的生活也特別艱苦，同學(xué)們都不舍得花錢，僅有的一點(diǎn)零花錢。同學(xué)們卻把這些錢節(jié)約下來買學(xué)習(xí)用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學(xué)告知我，他內(nèi)田早上很早就要起來給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過妹妹吃完早飯以后，抓緊來到學(xué)校上課。生活雖然艱苦，但是他們都特別勤奮的學(xué)習(xí)，也因此他的成果始終在都很好?？纯催@些同學(xué)，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平常對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的浪費(fèi)。有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名高校生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必需跨出校門，走向.，把自己所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的力量。走向.，參與實(shí)踐，可以關(guān)心我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我始終就這樣，只是人長大后才變成這樣!，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的關(guān)心，對我們的事業(yè)心、.責(zé)任感也有肯定的關(guān)心。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告8，人才是關(guān)鍵，訓(xùn)練是基礎(chǔ)。而中同學(xué)是祖國新一代的花朵，支持其健康改善地成長特別重要。同時(shí)，，使同學(xué)們充分發(fā)揮學(xué)問和智力優(yōu)勢，在實(shí)踐中了解.，熟悉國情，增長才能、熬煉毅力、熬煉同學(xué)們的自主力量，團(tuán)結(jié)互助的精神，充分展現(xiàn)華師學(xué)子的風(fēng)采，特組織此次實(shí)踐活動。實(shí)踐主題：依據(jù)“傳承‘五四’報(bào)國志落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀”的指導(dǎo)精神，貫徹我們新長城華南師范高校自強(qiáng)社“，鍛造自強(qiáng)之才”的宗旨，通過了解到的河源當(dāng)?shù)氐掠?xùn)練現(xiàn)狀和中同學(xué)的心理現(xiàn)狀，我們以“培育健康心理，彩繪漂亮人生”作為此次三下鄉(xiāng)的基本理念和主題，引導(dǎo)高校生深化學(xué)習(xí)“.”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，構(gòu)建和諧.，在實(shí)踐中熟悉自己，奉獻(xiàn).，提高自身素養(yǎng)。實(shí)踐目的和意義：，心理健康彩繪漂亮人生。通過了解河源當(dāng)?shù)氐掠?xùn)練現(xiàn)狀并進(jìn)行系統(tǒng)分析，向上坪中學(xué)提出建議，以關(guān)心上坪中學(xué)在今后的心理訓(xùn)練中更好地進(jìn)展。，愛家愛己齊建設(shè)。宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，提升自我愛護(hù)情操。運(yùn)用專業(yè)學(xué)問對當(dāng)?shù)刂型瑢W(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，讓新型訓(xùn)練模式走進(jìn)農(nóng)村。，傳遞志愿精神。，提升同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告9今年暑假，長江師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院暑期支教服務(wù)團(tuán)一行32人前往重慶市涪陵區(qū)大木鄉(xiāng)，進(jìn)行為期一周的一對一愛心授課。大木鄉(xiāng)地處武陵山區(qū)，地理位置偏僻。志愿者們結(jié)合當(dāng)?shù)亓羰貎和瘜W(xué)齡不均，分布零散的實(shí)際狀況，有針對性的結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)問，走進(jìn)農(nóng)家，對當(dāng)?shù)亓羰貎和M(jìn)行的一對一的學(xué)業(yè)、課業(yè)輔導(dǎo)。沒有粉筆，農(nóng)家的木炭就成了粉筆；沒有黑板，門板就成了黑板；沒有電腦投影儀，志愿者們的身影就成了多媒體……農(nóng)家燒火用的小木棍、木炭，都成了志愿者們的教學(xué)工具，用于小伴侶接觸數(shù)字、訓(xùn)練同學(xué)的逆向思維、教授他們解題技巧。教學(xué)之余，志愿者們教小伴侶們唱歌、嬉戲，使孩子們在身心愉悅的狀況下，接受新學(xué)問、新文化，樹立主動的人生觀?！稗r(nóng)村的孩子就是一群盛開在城市邊緣的花朵，他們需要更多的學(xué)問，更多的養(yǎng)分。我們也是來自農(nóng)村的孩子，深知農(nóng)村孩子更需要愛和關(guān)懷，更渴望上學(xué)，作為示范院校的的我們有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)心他們。“志愿者秦熠告知筆者。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告10依據(jù)全國婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流淌兒童狀況討論報(bào)告》，%，%。全國農(nóng)村流淌兒童達(dá)28xx萬，兩者之和約占全國兒童總數(shù)的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。從留守兒童占農(nóng)村兒童比例來看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農(nóng)村留守兒童比例也已超過40%?？梢姵形鞑康貐^(qū)外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達(dá)省份。依據(jù)婦聯(lián)《報(bào)告》，雖然義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童入學(xué)率在96%以上，但是近半數(shù)的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，%的留守兒童與其他人一起居住，%的農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住。基于留守兒童面臨的問題，我們社團(tuán)總會為了調(diào)研留守兒童相關(guān)問題，前期由覃桂東團(tuán)長等同學(xué)來到覃排社區(qū)考察調(diào)研場地。一、明確調(diào)研目的：關(guān)愛留守兒童，提高自身熟悉，二、考察調(diào)研背景，勞動力素養(yǎng)低，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要緣由。全居居民文化水平較低。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。因?qū)W致貧，現(xiàn)在同學(xué)上學(xué)費(fèi)用較高，特殊是高校學(xué)費(fèi)，因此使有大部分同學(xué)的家庭致貧。三、調(diào)研時(shí)間XX年x月19日—x月25日留守兒童面臨的問題通過和覃排學(xué)校藍(lán)老師的談話中得知，覃排社區(qū)的兒童中95%的兒童為留守兒童。許多父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存進(jìn)展中面臨著突出問題。一是留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照看，部分留守兒童養(yǎng)分嚴(yán)峻不足，身體健康受到很大損害。二是留守兒童訓(xùn)練問題。父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成果下降，有些還由于厭學(xué)等緣由逃學(xué)輟學(xué)。三是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求關(guān)心的對象，與外界不情愿接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。四是留守兒童道德行為問題。由于家庭訓(xùn)練的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品德，出現(xiàn)行為偏差，留守兒童違法違紀(jì)案件呈現(xiàn)上升趨勢。五是留守兒童平安問題。據(jù)全國婦聯(lián)對12省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，常常受到同學(xué)、鄰居的欺侮。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件。覃排社區(qū)外出打工主要緣由，勞動力素養(yǎng)低，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要緣由。全居居民文化水平較低。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。因?qū)W致貧，現(xiàn)在同學(xué)上學(xué)費(fèi)用較高，特殊是高校學(xué)費(fèi)，因此使有大部分同學(xué)的家庭致貧。留守兒童問題產(chǎn)生的緣由XX年x月22日，調(diào)研組在覃排社區(qū)第一書記黃書記的帶領(lǐng)下，來到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行平安課的宣講。通過對瓦窯莊覃書記的采訪得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)需要通過擺渡，然而許多兒童未到達(dá)能夠把握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿意適齡同學(xué)，莊內(nèi)只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)同學(xué)，而且由于年齡相差較大，而且數(shù)量較少，學(xué)校實(shí)行復(fù)式教學(xué)的方法，16個(gè)同學(xué)開一個(gè)班，而3到6班級的同學(xué)則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。因此家庭訓(xùn)練親情缺失、使得各種“留守兒童“心理問題的出現(xiàn)。(一)親情的缺失是留守兒童問題產(chǎn)生的挺直緣由由于父母長期外出，缺少孩子成長過程中必要的關(guān)愛，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的熟悉，缺少了至少的與父母溝通的機(jī)會，父母無暇顧及他們的心情情感的改變，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。留守兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想熟悉及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和關(guān)心，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生熟悉、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理進(jìn)展的異樣。(二)監(jiān)護(hù)人的溺愛或放縱加重了留守兒童的問題原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外，還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移，由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)，這是一種隔代監(jiān)護(hù)。隔代監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)人大部分對留守孩子過分