師徒結(jié)對協(xié)議職責(zé)共5篇(編輯修改稿)
2025-10-21 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、把握課堂教學(xué)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。二、徒弟主要職責(zé)和要求：認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動爭取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問，對自身嚴(yán)格要求。每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動不少于二次。每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動，按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。本協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，幼兒園留一份，經(jīng)三方簽名、蓋章后生效。師傅簽名： 徒弟簽名：單位（蓋章）： 年 月 日文成縣中心幼兒園教師專業(yè)成長互助結(jié)對方案（2010修訂版）概念闡釋：從“師徒結(jié)對”到2010年的“教師專業(yè)成長互助結(jié)對”，我們一直秉承一個理念“三人行必有我?guī)煛保瑘?jiān)定的認(rèn)為，所以在師徒結(jié)對的這幾年里，我們體驗(yàn)到了在結(jié)對學(xué)習(xí)過程中并不是單方面的，所以，從2010年9月起師徒結(jié)對活動正式改為教師專業(yè)成長互助結(jié)對。其中包含新手教師導(dǎo)師制、骨干教師帶教制、班級互助結(jié)對培訓(xùn)?；顒映h：為了促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的集體成長，發(fā)揮教壇新秀、教壇中堅(jiān)的示范輻射功能，引領(lǐng)年輕教師的成長，我們積極開展教師結(jié)對互助活動；我們的骨干教師毫不保留、傾囊相授，我們的年輕教師積極學(xué)習(xí)、快速汲取專業(yè)營養(yǎng)為自己的專業(yè)成長注入動力，我園將繼續(xù)在每年的9月份作為教師結(jié)對月，體現(xiàn)“一一結(jié)對，互助成長” 的含義，也作為教師節(jié)的獻(xiàn)禮，希望將這一做法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去成為教師隊(duì)伍快速成長的加油站！結(jié)對模式：班級互助結(jié)對：每班兩位教師簽訂互助結(jié)對協(xié)議，并在組內(nèi)簽訂級段共享互助協(xié)議，形成三個年級段工作小組；新手教師導(dǎo)師制：新入園教師、畢業(yè)三年以內(nèi)教師需聘任兩位導(dǎo)師，其中一位是本班配班，另外再聘請一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師園所骨干教師作為導(dǎo)師，結(jié)對期為兩年；骨干教師帶教制：每位市級以上骨干教師（含學(xué)科骨干、教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇 宿將）必須帶教3名以上，形成骨干教師工作室具體安排：班級結(jié)對對象：每班成員互助結(jié)對；新手教師師徒結(jié)對：新手教師王蓉蓉 結(jié)對導(dǎo)師：葉春偉 吳淑芹 新手教師吳方雷 結(jié)對導(dǎo)師：陸詠潔 劉曉丹新手教師紀(jì)林越 結(jié)對導(dǎo)師：蔡嬋娟 劉愛珠骨干教師帶教結(jié)對：市級教壇新秀吳淑芹——結(jié)對對象：陸詠潔 張雪麗 葉春偉 林麗云 王蓉蓉希各結(jié)對組扎實(shí)開展互助學(xué)習(xí)工作！其他表格附后文成縣中心幼兒園 2010829索取號：31011480103050032008002 新源幼兒園 閱讀次數(shù):1375 發(fā)布日期:2008420 13:49:01協(xié)議人：學(xué)科師傅：搭班師傅：徒弟：根據(jù)幼兒園師徒結(jié)對工作方案，本著取長補(bǔ)短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書如下：一、師徒采取結(jié)對方式，結(jié)對周期 年。二、師傅基本職責(zé)：(一)學(xué)科師傅職責(zé)努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。以自己模范的行為、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)徒弟健康成長。幫助徒弟熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在合作學(xué)習(xí)和互動教學(xué)過程中做好榜樣，全天候?yàn)橥降荛_放活動。每周至少聽一次徒弟的課——學(xué)習(xí)活動或運(yùn)動或游戲活動，并作好講評分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握和提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。每周一次審閱和修改徒弟備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)徒弟順利完成各層面的亮相活動。不定期向園方反饋結(jié)對活動開展情況，每學(xué)年制訂1份帶教培養(yǎng)計(jì)劃,每學(xué)期進(jìn)行1次小結(jié)，總結(jié)得與失，對徒弟和自己的工作作出評估與建議。(二)搭班師傅職責(zé)努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。為徒弟提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。以自己模
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