新老教師結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簽名指導(dǎo)教師簽名江蘇省大港中學(xué)2005 年 9 月 5第三篇：新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿各位老師：大家好！半年前，同樣是在這個(gè)地方，我們舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式，而我有幸，可以成為藍(lán)姜云老師的徒弟。那時(shí)的我，心里頗為踏實(shí)，因?yàn)槲抑?，在接下?lái)的日子里，將會(huì)有一雙有力的手牽引著我在這條充滿著期待與未知的路上走下去。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，此刻，我的內(nèi)心充滿著回憶與感激。剛走上工作崗位時(shí)，碰到的困難真的不少。每天覺(jué)得自己像個(gè)陀螺一般，在備課、上課之間旋轉(zhuǎn)，但漸漸地感覺(jué)到了心虛。備課時(shí)，恨不得把自己會(huì)的都告訴學(xué)生，這樣，最終反而是拘泥于一些瑣碎的問(wèn)題，課堂中時(shí)不時(shí)地會(huì)跳出一些自己難以掌控的局面，生怕學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的檢查上有所遺漏?？梢哉f(shuō)，一開(kāi)始的日子，是慌張而忙亂的。而我慶幸的是，師傅的言傳身教帶我走出了這種局面。每當(dāng)我碰到困難的時(shí)候，師傅總是鼓勵(lì)我，幫助我找到解決的方向。平時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)我難以把握教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)一些知識(shí)概念模糊不清時(shí)，和師傅的交流總能讓我豁然開(kāi)朗。特別是在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，一開(kāi)始我都沒(méi)什么底，對(duì)于競(jìng)賽的概念很模糊，也很心虛，覺(jué)得自己剛剛來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)不起這樣的重?fù)?dān)，是師傅一步一步的教會(huì)我如何進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)。從進(jìn)行示范到共同教學(xué)，最后我也能單獨(dú)的進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)了，這些都是師傅對(duì)我的點(diǎn)滴教導(dǎo)。師傅也在教學(xué)方法上給予我啟示。還記得公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程，當(dāng)我選定篇目后，師傅帶著我一起理解課文，找尋切入點(diǎn)，一堂課的試上結(jié)束后，師傅第一時(shí)間提供給我修改意見(jiàn)，聽(tīng)課本上密密麻麻記錄著我上課的細(xì)節(jié)，很多問(wèn)題都是我在課堂中從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到的。正如美國(guó)學(xué)者波斯納提出的“經(jīng)驗(yàn)+反思=教師的成長(zhǎng)”，師傅從老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)角度，也從學(xué)生的聽(tīng)課角度，為我的課作出點(diǎn)評(píng)，從師父的點(diǎn)評(píng)中，我更加體會(huì)到了反思在教學(xué)中的重要性。一學(xué)期的時(shí)間很快過(guò)去了，感謝學(xué)校為我們新教師提供了這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們有了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝師父的言傳身教，促使我們更快地的成長(zhǎng)；也感謝身邊的每一位同事，在點(diǎn)滴中給予我們幫助。過(guò)去的時(shí)間，將是我們今后努力的起點(diǎn)。謝謝！徐倩第四篇：新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我能在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。年輕教師雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心：通過(guò)這種良性互動(dòng)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶
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