師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃及實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-21 00:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。第三篇：師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃2018師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃師傅：任福艷 徒弟：馬長(zhǎng)琳一、師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。二、師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的要求努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。三、指導(dǎo)老師職責(zé)在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題引領(lǐng)徒弟開(kāi)展校本教研；聽(tīng)徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專(zhuān)著，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流；引導(dǎo)徒弟開(kāi)展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料（含公開(kāi)課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等）。四、徒弟責(zé)任虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則與導(dǎo)師建立互動(dòng)雙贏的關(guān)系。以上是對(duì)所帶教師的初步計(jì)劃，師傅會(huì)盡最大的努力來(lái)幫助徒弟，使徒弟快速的步入教學(xué)正軌，年輕就是資本。我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第四篇：師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃徒弟：石炳武根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。一． 對(duì)教育理念的理解樹(shù)立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)方面：具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。三、薄弱方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué)，請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。四、預(yù)期目標(biāo)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究
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