職場師徒結(jié)對子活動師傅計劃(編輯修改稿)
2025-08-16 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得?！ ∷模?、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。 備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。 總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。三、不足之處：教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。 初三語文備課組計劃20090907 11:30:48|分類：初三備課組|舉報|字號訂閱集體研討練素養(yǎng)緊扣考點創(chuàng)佳績株洲長鴻實驗學校初三語文備課組教研計劃初三語文備課組顏學喜彭澄劉利劍賀曉珍楊華榮一、指導思想以《中學語文新課程標準》為指導，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學。大力推行母語教育教學，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工作者與勞動者。貫徹國家教育教學方針政策，執(zhí)行學校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學思路，又緊扣初三階段的特殊性，進行科學有序的教研教學。二、目的要求集中大家智慧，將初三語文教研教學落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學訓練，提高學生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。同時為推動全校閱讀工程竭力服務(wù)，讓閱讀成為學生一生的習慣，受益終生。三、情況分析上屆學生中考語文情況分析2009屆，我校又以絕對優(yōu)勢取得全縣第一株洲市名列前茅的好成績。我校416名畢業(yè)生，有239人為A等，%；B等有133人，%，C等有35人，%，另外有9人為D等。（%為A等，%為B等）。這表明我校在全縣內(nèi)還是很有優(yōu)勢。然而從縣教育局對全市中考數(shù)據(jù)的分析來看，我們縣雖然總成績?nèi)耘旁谒膮^(qū)五縣中首位，我縣有五科全市排名第一，然而語文仍排在第五位。這表明我們縣級地區(qū)與市區(qū)在語文方面還是有很大差距。而且我們08屆居全市第二，09屆還有所退步。這表明我們在語文素養(yǎng)方面要加強對學生的訓練與培養(yǎng)。本屆學生語文學習情況分析本屆學生（2010屆），在今年期末統(tǒng)考中，未與全縣其他學校比，又不是全縣統(tǒng)一閱卷，因此比較起來不全面也不科學。就平均分來看將近71分。不過80分以上的人也不多且分布不均勻，有的班只有6人。從學生閱讀的書籍來看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂性的。而閱讀名家名篇的學生太少了。他們愛追時尚，愛追星，愛穿名牌，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠，精神的家園缺乏耕種。而根據(jù)我多年語文教學的觀察，現(xiàn)在的初三語文課堂要么被
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