小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下：象鼻橋教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-10-21 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天、來(lái)來(lái)往往試讀，表現(xiàn)熱鬧表演讀自評(píng)小結(jié)分組研讀選擇喜歡的內(nèi)容練習(xí)朗讀，表現(xiàn)不方便、感動(dòng)、慚愧等比一比、賽一賽看看哪位小朋友讀得最好請(qǐng)小朋友到故事中圈找出這些詞語(yǔ)朋友引導(dǎo)讀第一段小朋友喜歡熱鬧嗎，把你的喜歡表達(dá)出來(lái)。我們是怎樣讀許多、來(lái)來(lái)往往等詞的？懷著什么心情讀的？幫助、指導(dǎo)引導(dǎo)評(píng)議出示第一段讓學(xué)習(xí)在情境中體驗(yàn)讀的快樂(lè)，享受創(chuàng)造的愉悅重視朗讀方法的指導(dǎo)拓展升華充分表達(dá)，張揚(yáng)個(gè)性（我喜歡大象，他們幫助其它小動(dòng)物；我喜歡所有的小動(dòng)物，他們很團(tuán)結(jié)；我喜歡小動(dòng)物，他們很勤勞；我喜歡小動(dòng)物，他們很快樂(lè)；我喜歡小動(dòng)物，他們從大象鼻子上走過(guò)時(shí)把腳步放得輕輕地）與教師一起手拉手，唱著歌準(zhǔn)備出發(fā)。猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)候小動(dòng)物們還會(huì)等大象來(lái)用鼻子搭橋嗎？講講故事你喜歡這里的小動(dòng)物嗎，為什么？老師也很喜歡這些小動(dòng)物，不如我們一起去那兒玩玩吧！為了安全起見(jiàn)，還是先聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)吧（動(dòng)物村，暴雨，大水沖毀了動(dòng)物村的新橋）在活動(dòng)中學(xué)習(xí)出示幻燈片：新橋修好后不久，課外實(shí)踐分層作業(yè)按課文內(nèi)容填動(dòng)詞。觀(guān)察課間時(shí)小朋友在干什么，填一填。了解爸爸媽媽的工作，體諒他們的辛苦，幫助做些力所能及的事，再填一填。請(qǐng)小朋友選擇一題或幾題做一做出示分層作業(yè)第三篇：一年級(jí)象鼻橋教案一年級(jí)象鼻橋教案一、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關(guān)橋的話(huà)題。板書(shū)：橋。下面先請(qǐng)小朋友欣賞一些生活中常見(jiàn)的大橋。（播放課件）這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便?？墒?，今天老師想帶大家認(rèn)識(shí)一座很特別的橋，看，這是??（象鼻橋）關(guān)于這座象鼻橋，還有一個(gè)感人的故事呢！小朋友想不想自己去讀讀這個(gè)故事？趕緊打開(kāi)課本，翻到第161頁(yè)，自由讀課文，注意了一邊讀一邊別忘了拿起筆來(lái)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，把它給記住了。二、新授哎，森林里的小動(dòng)物們看到這座象鼻橋，是怎么想的呢？(1)你從哪里看出來(lái)的？（圖上:你觀(guān)察的真仔細(xì)）（課文中的話(huà)：出示課件動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）(2)誰(shuí)能高興的來(lái)讀一讀！(3)我們當(dāng)完了朗誦家，我們?cè)賮?lái)做一做小演員！誰(shuí)能把這種高興的樣子來(lái)表演一下！（真是群盡職的小演員，看你們表演的樣子讓我也覺(jué)得高興了）（出示：動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）讀了這句話(huà)，我特別想知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁从X(jué)得很感動(dòng)？快速讀課文找一找。（出示）兩只大象靜靜的站了好幾天。（1）齊讀（2）為什么是靜靜地站著？一動(dòng)不動(dòng)，讀；（3）就這樣，他們靜靜地站了多久？站了好幾天又是什么意思？難道大象不累嗎？既然這么累，為什么還要站在這里呢？讀，（4）小結(jié)：大象為了小動(dòng)物們能過(guò)橋，不怕苦，不怕累，一刻不停地站在那里，怎能不叫大家感動(dòng)呢？來(lái)，帶著感動(dòng)再讀讀。大象因?yàn)闉榇蠹抑?，而自己卻那么辛苦，所以小動(dòng)物們感動(dòng)了，我們也感動(dòng)了，那小動(dòng)物們又是為什么慚愧呢？課文中有嗎？找找在第幾段，（小朋友真是火眼金睛）趕快把這段話(huà)自己在下面讀一讀吧！誰(shuí)能站起來(lái)亮亮你的金嗓子，把這段話(huà)讀一讀！（出示）就這樣子，小橋一直沒(méi)有修好，小動(dòng)物們方便嗎？你是怎么知道的？（出示課文第三段）能讀讀嗎？怎么辦？不能看??！小朋友想想如果是你生病的時(shí)候不能看醫(yī)生！你心里會(huì)怎么想？這時(shí)候，小雞就是這樣的心情，山羊爺爺也很著急，能帶著這種心情讀讀這段話(huà)嗎？先自己讀1誰(shuí)愿意站起來(lái)讀一讀?。▽W(xué)生評(píng)，再讀、齊讀）1沒(méi)有小橋不僅給小雞和小羊帶來(lái)了不方便，也給我這個(gè)刺猬阿姨帶來(lái)了不方便，沒(méi)有小橋，我都不能去對(duì)岸背蘋(píng)果了,都要餓死了。真不方便！如果你是森林里的小動(dòng)物，你會(huì)覺(jué)得有哪些不方便嗎？覺(jué)得不方便大小動(dòng)物們，一起來(lái)把這段話(huà)讀一讀吧！1通過(guò)你們的朗讀讓老師覺(jué)得小橋真的很重要，還有哪些地方也說(shuō)明了小橋的重要（出示每天他們來(lái)來(lái)往往走過(guò)小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧啦?。┠隳茏x讀這句話(huà)嗎？1你為什么在讀的時(shí)候“把熱鬧”讀的那么有味道?。∵@句話(huà)哪些地方可以看出很熱鬧。（像孫悟空一樣，有一對(duì)火眼金睛）所以我們?cè)俣鹊臅r(shí)候，要把這幾個(gè)字讀得重一點(diǎn)來(lái)突出“熱鬧”1誰(shuí)能把這句話(huà)熱鬧的讀一讀。一起讀1小結(jié)：這座小橋是多么重要啊，可是，當(dāng)它被大水沖壞之后，小動(dòng)物們誰(shuí)都不愿意去修建，所以看到這座象鼻橋的時(shí)候，他們都覺(jué)得很慚愧。（讀）17最后，既感動(dòng)又慚愧的小動(dòng)物都做了什么事啊？（板書(shū)：齊心合力）1這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思懂嗎？1現(xiàn)在小朋友有沒(méi)有想對(duì)小動(dòng)物或者大象說(shuō)些什么？三、課堂總結(jié)帶著你的理解再讀讀課文。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)象鼻橋教案（本站推薦）教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。感知人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、師生相互問(wèn)好。師：小朋友們，睡了一個(gè)午覺(jué)，精神這會(huì)兒多好??！上課——小朋友們，下午好！生：老師，下午好！二、導(dǎo)入師：小朋友們，徐老師聽(tīng)你們李老師說(shuō)，前天剛上了一篇課文，叫《蘭蘭過(guò)橋》，是吧？蘭蘭見(jiàn)識(shí)到了架在水里的“潛水橋
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