小班語言活動：差一點(diǎn)兒(編輯修改稿)
2024-10-21 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們一起說傘兒傘兒撐起來，爬爬的朋友請進(jìn)來，爬爬的朋友到傘下了嗎？小動物們都到傘下了，可真好?。ㄉ厦嬉欢卧捰悬c(diǎn)混亂，容易誤導(dǎo)幼兒，對于小班的幼兒可直接運(yùn)用傘姐姐的話引導(dǎo)。）師：剛才跳跳的朋友都跳到傘下了，我們再來聽聽這次傘兒姐姐又會請誰呢？（操作課件，引出“傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進(jìn)來”。師：這次傘兒姐姐請的是誰？幼：飛飛的朋友。那下面就請飛飛的朋友邊念兒歌邊飛到傘下吧?。ㄅ赖膭游锓椒ㄍ稀＃┻^渡語：小動物們都到傘下來避雨了?？矗√柍鰜砹?，天晴了，小動物們可以回到座位上休息一下了，下面我們一起來邊看圖片邊完整的欣賞一遍兒歌，小動物們可以跟著傘兒姐姐一起念喲?。?）教師完整念兒歌。（運(yùn)用課件完整念一遍兒歌。）（3）集體學(xué)習(xí)念兒歌：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來,飛飛的朋友請進(jìn)來，傘兒傘兒撐起來,爬爬的朋友請進(jìn)來。（運(yùn)用課件，幼兒再次在情景中邊游戲邊完整地念兒歌。）三、活動結(jié)束。（情景結(jié)束：動物聚餐。）帶領(lǐng)小朋友在戶外玩“傘兒傘兒撐起來的游戲”。（幼兒扮演小動物去參加動物聚餐的活動，離開活動室。）師：今天小動物們聚在一起，不僅參加了動物聚會，還跟著傘兒姐姐學(xué)會念了一首《傘兒傘兒撐起來》的兒歌，開心嗎！幼：開心！師：玩了這么長時間，肚子都有點(diǎn)餓了，讓我們一起出去找找好吃的，去參加動物聚餐吧?。ǚ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動物走路動作出活動室）延伸活動：幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了“跳跳”、“飛飛”、“爬爬”的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲？我們一起玩“傘兒傘兒撐起來的游戲”?！秱銉簜銉簱纹饋怼返膬焊琛?，在區(qū)域活動中開展《傘兒傘兒撐起來》的表演游戲。附兒歌：《傘兒傘兒撐起來》 轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來，爬爬的朋友請進(jìn)來。第三篇：小班語言優(yōu)質(zhì)課《發(fā)芽兒》教案【活動目標(biāo)】理解散文的內(nèi)容，并鼓勵幼兒進(jìn)行情景表演。初步感受散文優(yōu)美的意境?！净顒訙?zhǔn)備】家長帶領(lǐng)幼兒去踏青。在活動室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個過程?！净顒舆^程】老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時的鼓勵。老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動作。老師根據(jù)幼兒自編動作的情況
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