【文章內容簡介】 知識結構特點。本試卷滿分100分，其中填空23分，填一填13分，看圖分析題30分，直接寫得數10分，解決問題22分。共設五道大題，從整體上看試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，比較簡單，覆蓋面較廣。二、統(tǒng)計成績本次考試人數為30人，%,成績分段折線圖如下：三、學情分析本班共有30人，其中男生16人，女生14人，大部分學生對基礎知識掌握的較牢固，少部分同學基礎知識掌握不扎實，應用題方面比較欠缺。四、答題情況分析填空題這部分主要設有9個小題，主要是對寫數的知識點的考察，比較簡單，極個別同學因為審題馬虎造成答題錯誤，而有一部分學生失分的主要原因是基礎知識掌握不牢固而造成的。填一填這部分內容不多，主要考查學生比較算式與數的大小和按規(guī)律填數。部分學生計算馬虎，導致失分現象嚴重?？磮D分析這部分總共有五道小題，第一小題和第二小題是看圖列式與寫數，這部分是基礎知識題，極個別同學基礎知識不扎實，做題不認真，導致失分。第三小題是把圖形分類，比較簡單，錯的也少。第四小題按規(guī)律填數，這部分題失分嚴重，有的同學沒有找到規(guī)律，以后應加強訓練。第五小題是找規(guī)律涂一涂，比較簡單，基本都能畫出來。直接寫得數大多數同學能計算準確，也有同學計算不認真導致失分。解決問題這部分一共有三個小題，第一小題是元角分知識，基本沒有問題。第二小題是圖形歸類，這部分失分過多，有的同學不認真看圖，第2小題擺六個火車一共用幾個長方形錯的多，失分嚴重。第三小題是列式計算，有的同學審題不認真，第3小題有的同學不知道為什么要寫兩個數相加，所以失分嚴重。六、整改措施規(guī)范書寫。今后要更加規(guī)范學生的書寫規(guī)范工整卷面整潔。注重良好習慣的培養(yǎng)。仔細審題仔細答題仔細檢查。養(yǎng)成良好的學習習慣，是學生的基本素質，它將使學生受益終生。加強計算和口算的訓練。重視基礎知識的積累。注重書本與實踐的相結合，培養(yǎng)學生的思維能力。第四篇：小學一年級數學試卷分析小學一年級數學試卷分析在本次的期中考試中，一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，使一年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。一、試卷及學生答題分析：本次的一年級數學試卷共有 9 題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。綜觀整體，這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信。二檢測結果分析二、提高教學質量的措施：針對學生的實際情況，在今后的教學中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。小學數學一年級上冊期末試卷分析本次試卷的命題是依照《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《大綱》促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對學生的知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀各方面進行考查。一 試卷內容分析形式：這套試卷與往年相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯變化。難度：試題整體來說難度中等偏下，命題綜合性不太強，但是題目題量雖然不太多，但是題目有一定的階梯性，激發(fā)學生對數學的挑戰(zhàn)性?？疾橹R及能力：這套試卷考查的知識，各個單元都有所涉及，試題比較側重學生對基本知識以及運用能力的考查。試卷特點：這張試卷注重人文性，體現數學與生活的實際聯系。人文性體現在給學生必要的提示，每道題都要求很細致，避免非知識非智慧非數學錯誤的產生，還體現在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感。與生活的聯系在這張卷子上體現的更加充分自然。比如第五大題，都是根據圖形解決問題，所選擇的題目都是學生熟悉的生活情境。二 試卷結果分析現將試卷情況具體分析如下：第一題 是計算題，學生基本沒有問題，只有幾個學生因為粗心而在連加連減的出錯。第二題 是填空題，這里又細分為9道小題，問題主要是在第四小題中的，關于減數和被減數、加數、和的概念的考察，因為這類題目對大部分學生而言比較陌生，造成了學生對概念也會比較陌生，所以還是出現了很多問題。還有就是圖形的分類，這題錯的原因有幾個，有些是學生對于圓柱長長的立著是認識的，但是若換一下，讓圓柱倒一下就分不出來了，空間觀念還不夠強烈。再來就第九小題，題目出了整時和半時，還有就是分針不是指著12和6時，能不能識別大概時間。但是還是有些學生出現了把整時和半時搞暈了，而出錯；有些是格式寫錯了，語文上的格式和數學上的格式表達錯了。第三題 分類。第一小題把圖形和分類混在一起，學生沒有具體的平面圖形和立體圖形，所以第一題他是按照直觀上的圓圓的和尖尖的來分。第四題 一圖四式。學生對看圖能力都掌握得很好，正確率高。第五題 用數學。有4道題目，做得比較好，學生在計算方面掌握的比較好。正確率很高?？傊瑥倪@張試卷看，我兩