【文章內容簡介】 部、財政部的申請條件和要求。為了進一步做大做優(yōu)該專業(yè)，實施品牌戰(zhàn)略，求取更好的辦學效益，助推旬陽職業(yè)教育事業(yè)迅猛發(fā)展，特申請《2011年中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目》專項資金，現(xiàn)就申請所涉事項陳述如下：一、旬陽縣職教中心基本情況。旬陽縣職教中心是教育部命名的“國家級重點中等職業(yè)學?！薄⑹≌氖着笆痉缎灾械嚷殬I(yè)學?！?。學校現(xiàn)有專任教師158名，學歷教育64個教學班，在校學生3521名，年短訓5000人次。各類實驗、實訓室40多個，校內外實訓基地20個。學校牢固樹立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學方針，以培養(yǎng)技能型人才和培訓實用技術骨干為目標，現(xiàn)已為社會輸送了近萬名高素質技能型人才。堅持“走內涵發(fā)展之路，辦人民滿意的職業(yè)教育”的辦學目標，通過強化內部管理和夯實過程管理，學校辦學效益顯著提高。依托市場設置專業(yè)，育社會緊缺人才，走校校、校企合作的辦學模式，拓寬辦學渠道，加大與高校間合作辦學，提升辦學層次。在專業(yè)建設方面，相繼將汽車應用與維修、電子、數控、工業(yè)與民用建筑等專業(yè)打造為省級骨干專業(yè)。注重教師隊伍建設，通過國省級骨干教師培訓和第二專業(yè)學習優(yōu)化教師結構，學校現(xiàn)有國家級骨干教師16人，省級骨干教師33人，雙師型教師58人。高度重視實訓課教學，向管理要質量，實現(xiàn)讓學生“課有所得”、“日有所獲”的目標。近年來教師和學生參加中、省、市賽教和技能比武有100余人次獲得一、二等獎，2010年4月在全省說課比賽中獲得全省團體第二名的優(yōu)異成績。2011年學校各項工作更是錦上添花，在四月份的全省中職學校技能大賽中，14人獲獎，其中參加汽車二級維護的學生被選拔代表陜西省參加國家中職學生技能大賽；在四月份的全省教學設計比賽中，學校派出6位教師參賽，一舉獲得三個一等獎，三個二等獎的優(yōu)異成績，彰顯了我校的教學管理和質量效益水平。在縣委縣政府支持和各級教育主管部門的高度重視下，一個園林式、書院式、數字化的新校園將于今年九月投入使用，它將為旬陽職業(yè)教育新一輪發(fā)展奠定良好的物質基礎。目前，全校上下正搶抓機遇，乘勢而上，為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校做最后沖刺。二、汽車應用與維修專業(yè)實訓基地建設的可行性與必要性（一）可行性分析。汽車應用與維修行業(yè)現(xiàn)狀。據交通部門統(tǒng)計，近幾年,我國交通運輸業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，2010年全國汽車年銷售量高達1806萬輛，民用汽車擁有量已經超過8000萬輛，轎車正在加速進入家庭，從業(yè)人數年增長率達13%以上。汽車應用與維修行業(yè)人力資源需求狀況。我國汽車產業(yè)的發(fā)展對人才提出了更高的要求，現(xiàn)有汽車人才隊伍已經不能適應汽車產業(yè)的發(fā)展，人才問題已經成為制約我國汽車產業(yè)發(fā)展的瓶頸。尤其是加入WTO之后，外資汽車企業(yè)大舉進入中國市場，急需熟悉中國市場的本土化人才，而民族汽車產業(yè)的崛起和壯大，也需要大量人才補給。而且汽車人才并不單純指從事汽車制造業(yè)的人才，還包括與汽車制造相關的其它專業(yè)人才，尤其是汽車售后服務人才。2010年全國汽車行業(yè)新增400萬從業(yè)人員。大量從業(yè)人員需進行職業(yè)資格培訓、新技術培訓、管理知識的培訓和關鍵崗位資格培訓等等，這些都是非常巨大的市場。在安康市，目前擁有汽車8萬多輛，汽車修理廠500余戶，汽車修理工2400余人，汽車營銷和配件銷售公司400余家，銷售人員達1000多人。2009年，安康市汽車駕駛人員需求的增長率保持在12%，年需求人數在500名左右。在安康市，汽車維修與汽車駕駛還有更大的市場份額和發(fā)展空間，在一定時期內，汽車維修與駕駛專業(yè)人才仍將屬于緊缺人才。旬陽縣生源狀況。隨著我縣經濟社會的發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程加快，國道、省道改造，西康高速公路建設和通村水泥路建設，交通運輸業(yè)已成為非常重要的服務行業(yè)。初步統(tǒng)計，“十二五”期間旬陽縣每年有初中畢業(yè)生7000余人，能升入普通高中的有3000多人，升省市中專學校就讀的約1000人，需升職教中心就讀的至少有2000人。加之，旬陽縣每年約有15萬余名農村富余勞動力需要培訓，開辦汽車應用與維修實訓基地建設項目具有非常廣闊的市場前景。旬陽縣職教中心汽車應用與維修專業(yè)辦學情況。汽車維修與駕駛專業(yè)是旬陽縣職教中心開發(fā)建設的重點專業(yè)，2000年開始籌建，2001年開始招生。先后于十堰市高級技工學校、江蘇如皋職教中心、旬陽縣奔馳修理廠、萬達修理廠、上海大眾汽車制造廠、深圳（西安）BYD汽車制造廠、安徽奇瑞汽車制造廠等學校、汽車生產與維修企業(yè)開展聯(lián)合辦學，畢業(yè)生就業(yè)率達98%。目前汽車應用與維修專業(yè)擁有6000平方米的實訓中心，建有汽車底盤、汽車電氣、發(fā)動機、自動變速器、汽車檢測、維修等綜合實訓室6個。實訓中心先后配置了駕駛教練車輛、發(fā)動機、汽車底盤以及四輪定位等汽車實訓和檢測設備設施總值達430萬元。有專業(yè)課教師58人，其中有教練資質20人?，F(xiàn)有3年制學歷教育20個教學班，1200余名學生。2008年汽車維修與駕駛專業(yè)被省教育廳確定為骨干專業(yè)建設項目。近幾年，學校加大專業(yè)技能訓練，汽車維修與駕駛專業(yè)畢業(yè)生實行雙證制，畢業(yè)生部分在安康市就業(yè)，大多數在上海、江蘇、西安、湖北等地就業(yè)，就業(yè)率達98%以上。主要從事汽車維修、汽車駕駛、汽車營銷等工作，部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，脫穎而出，成為汽車應用與維修行業(yè)中的佼佼者。（二）、必要性分析。建設省級示范名優(yōu)專業(yè)的需要。目前，旬陽縣職教中心正在積極努力將汽車應用與維修專業(yè)建成省內一流的名優(yōu)專業(yè)，做好專業(yè)實訓基地建設，將使旬陽縣職業(yè)教育發(fā)展邁上一個新臺階。全縣農民科技培訓和建設社會主義新農村的需要。旬陽縣是一個勞務輸出大縣，2007年全部外出務工人員10萬人次，實用技術培訓20000人次，勞務總收入達6億元。按照《旬陽縣職業(yè)教育促進縣域經濟發(fā)展實施方案》（旬政字[2003]80號）文件精神和《旬陽縣 “人人技能工程”實施方案》，旬陽縣職教中心擔負著全縣農村勞動力轉移和實用技術培訓工作，抓好基礎設施建設，擴大培訓能力，使廣大農民適應工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化的要求，促進社會就業(yè)和解決“三農”問題，推進社會主義新農村建設。職業(yè)教育發(fā)展的需要?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）指出“中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當”，按照這一要求，到2012年，旬陽縣職教中心辦學規(guī)模將達到90個教學班，在校學生達到4500人。根據目前現(xiàn)狀，必須進行項目建設，為職業(yè)教育大發(fā)展創(chuàng)造必備的硬件條件，否則，難以適應新形勢的要求。學校自身發(fā)展的需要。由于學生不斷增加，現(xiàn)在學校有汽車應用與維修班級20個，在校學生1200余人，現(xiàn)有實訓室難以滿足發(fā)展需要，加之企業(yè)對人才需求層次提高，為此，抓好專業(yè)性實訓基地建設顯得尤為重要。三、效益分析。該項目建成后新增實訓室9個，可新增實訓工位300個，可以解決學校在校生實習實訓的教學需要，同時把年短訓技能型人才能力提高到1000人以上，為培養(yǎng)技能型人才提供保障，保證學生就業(yè)率達到98%以上，為解決社會發(fā)展需求做出貢獻。汽車應用與維修實訓基地建設項目建成后將面向社會開放，為安康市的職業(yè)學校、培訓機構、行業(yè)協(xié)會提供汽車應用與維修專業(yè)實訓平臺。為農村剩余勞動力和城市下崗職工再就業(yè)服務。開展農村剩余勞動力和城市下崗職工的轉崗培訓，該專業(yè)年培訓能力可達1000人以上。通過以上各項分析論證，汽車應用與維修專業(yè)基地建設既有利于縣域經濟的發(fā)展，又有利于提高職教中心的辦學規(guī)模和辦學層次，滿足廣大人民群眾對汽車應用與維修方面人才的需求，是一項效益明顯、影響深遠、功德無量的大好事。四、保障措施。（一）提高認識，加強領導。成立項目建設工作領導小組，由學校校長組長，副校長任副組長，各處室主任為成員，下設辦公室。由學校校長吳自成同志全面負責項目的招標、安裝、調試等建設工作。（二）上下聯(lián)動，規(guī)范管理。項目立項后，嚴格按照“項目法人責任制”、“招投標制”、“資本金制”、“合同制”四項制度，向項目審批單位申報項目建設采購方案、招投標和施工方案。（三）加強監(jiān)管和服務。請縣計劃、財政、教育等部門主動跟蹤服務，融管理于服務之中，主動協(xié)調各方面關系，解決項目建設中存在的困難。（四）落實配套資金，狠抓資金管理。職教中心確定專人專門負責資金管理，同時，千方百計落實配套資金，分別設立“項目資金專戶”和“配套自籌資金專戶”，確保建設資金有序運作，?？顚Ｓ?，確保項目資金安全運行。二0一一年六月三日第五篇：實訓基地制度天津市儀表無線電工業(yè)學校實訓基地建設與管理制度目錄一、關于實訓基地管理與運行1．天津市儀表無線電工業(yè)學校校內實訓基地管理辦法（章程）2．天津市儀表無線電工業(yè)學校校內實訓基地運行管理規(guī)定3．天津市儀表無線電工業(yè)學校實驗實訓室建設、調整和撤銷管理規(guī)定 4．天津市儀表無線電工業(yè)學校實驗實訓室基本信息收集管理規(guī)定 5．天津市儀表無線電工業(yè)學校實踐教學管理規(guī)定 6．天津市儀表無線電工業(yè)學校實驗實訓室開放管理規(guī)定 7．天津市儀表無線電工業(yè)學校實驗實訓室安全管理規(guī)定二、關于教學儀器設備管理1．天津市儀表無線電工業(yè)學校教學儀器設備管理辦法（設備管理臺賬）2．天津市儀表無線電工業(yè)學校教學儀器設備采購管理辦法3．天津市儀表無線電工業(yè)學校教學儀器設備招標、投標、購置管理辦法 4．天津市儀表無線電工業(yè)學校實訓材料、低值耐用品、易耗品管理辦法 5．天津市儀表無線電工業(yè)學校實驗實訓室特種設備安全管理辦法 6．天津市儀表無線電工業(yè)學校大型教學儀器設備使用管理辦法 7．天津市儀表無線電工業(yè)學校實踐教學耗材管理辦法（含使用筆記本）8．天津市儀表無線電工業(yè)學校教學儀器設備統(tǒng)計管理規(guī)定三、關于實驗實訓室標準化管理的基本要求 1．實驗實訓室門牌 2．實驗實訓室簡介3．實驗實訓室管理人員工作崗位職責 4．實驗實訓室教師崗位職責 5．實驗實訓室學生守則 6．實驗實訓室相關操作規(guī)程 7．實驗實訓室安全管理制度8．實驗實訓室承擔典型實踐內容介紹（2至3個）9．實驗實訓室設備編號（粘貼條碼標簽）一、關于實訓基地管理與運行 1．天津市儀表無線電工業(yè)學校校內實訓基地管理辦法（章程）第一章 總 則第一條 校內實訓基地是對學生進行專業(yè)崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，是實現(xiàn)中等職業(yè)教育目標的重要實踐場所，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平，必須重視和加強實訓基地的領導、建設和管理。結合我校實際情況，特制定本辦法。第二條 校內實訓基地必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質，不斷提高教學質量及教學水平。第三條 校內實訓基地的建設要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設置、全面開放和資源共享的原則，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。第二章 校內實訓基地的基本功能與主要任務第四條 校內實