【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。根據(jù)以上情況，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，下面請(qǐng)劉老師介紹小班第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及課程。一、學(xué)期目標(biāo)：（一）、健康骨化過(guò)程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦神經(jīng)細(xì)胞對(duì)氧的需要量較大。大腦皮層的興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，興奮易擴(kuò)散，抑制過(guò)程較弱。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。發(fā)展目標(biāo)：1．喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。2．學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并能跟上節(jié)拍。3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作。4．學(xué)習(xí)雙手拋接球，用單手向前做投擲動(dòng)作。5．學(xué)會(huì)自己喝水、獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用小勺。6．懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口，擦嘴。7．學(xué)會(huì)自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學(xué)會(huì)自己入廁。8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。9．知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。10不觸摸危險(xiǎn)的物品，不去危險(xiǎn)的地方。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時(shí)不推擠。（二）、語(yǔ)言由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求。只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象。對(duì)詞義的理解比較表面化和具體化。發(fā)展目標(biāo)：1．喜歡運(yùn)用語(yǔ)言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。2．安靜地聽成人和同伴講話，并能聽懂語(yǔ)意。3．正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整句。4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學(xué)說(shuō)兒歌。5．喜歡看書，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。（三）、社會(huì)開始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則，行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能做最直接、最簡(jiǎn)單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望；對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能形成親近的感情。自我意識(shí)開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時(shí)情感行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差。發(fā)展目標(biāo)：1．熟悉自身生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。2．懂得基本的游戲、生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。3．會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好榜樣。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。7．學(xué)會(huì)等待和交流。8．認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記。9．比較自己與他人明顯的不同。（四）、科學(xué)處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點(diǎn)。在理解、判斷比較復(fù)雜的事物時(shí)還不能把自己和外部客觀世界完全分開。對(duì)客觀事物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解往往從主觀意愿和個(gè)人感覺出發(fā)，常常賦予萬(wàn)物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨(dú)特眼光”。發(fā)展目標(biāo)：1．對(duì)周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。2．喜歡運(yùn)用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。3．學(xué)習(xí)按大小、顏色或形狀等某個(gè)特征分類。4．喜歡數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。5．對(duì)應(yīng)比較2——3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等差別及數(shù)的多少。6．區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。7．在實(shí)際生活中體會(huì)方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。9．喜歡、愛護(hù)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。（五）、藝術(shù)幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個(gè)體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)既體現(xiàn)著興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中的天賦和潛能。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達(dá)意愿，使他們?cè)谒囆g(shù)方面獲得個(gè)性的發(fā)展。發(fā)展目標(biāo)：1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。2．積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。3．能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。4．具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。二、課程本學(xué)期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語(yǔ)、藝寶貝（美術(shù)），音樂(lè)素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓(xùn)練、安全常識(shí)等，同時(shí)也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)增加了數(shù)學(xué)插板和科學(xué)寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。三、家園合作家園合作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要途徑，我們的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，教育宣傳欄和家長(zhǎng)信箱等。個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。在過(guò)去的一年中，我們有很多家長(zhǎng)做得很好，孩子不來(lái)幼兒園都會(huì)及時(shí)與我們用短信或者打電話的方式告知，那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。家長(zhǎng)信箱：我們會(huì)在班級(jí)門口設(shè)立一個(gè)信箱，您有什么需要溝通的問(wèn)題可以寫下來(lái)放在信箱里，我們會(huì)給您回信的。在過(guò)去的一年中，我們不管是在教學(xué)活動(dòng)中還是在大型活動(dòng)中都得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合，每個(gè)月的主題活動(dòng)中都有需要家長(zhǎng)配合的地方，有很多家長(zhǎng)配合的很好，每次都早早的完成任務(wù)，（王一航家長(zhǎng)、趙英瑞家長(zhǎng)、李奕含家長(zhǎng)、胡洹語(yǔ)家長(zhǎng)張妙菱家長(zhǎng)等等），在大型活動(dòng)中也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的配合我們，為我們準(zhǔn)備了很多東西，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們就得到了朱芳睿家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供了鼓、旗等物品，同樣我們很多家長(zhǎng)積極的配合，在這里我就不一一列舉了。本學(xué)期，希望各為家長(zhǎng)朋友更好的配合我們的教育教學(xué)工作。因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。為孩子們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、育兒經(jīng)驗(yàn)分享在過(guò)去的一年里，我和各位家長(zhǎng)那個(gè)溝通過(guò)各種問(wèn)題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。1． * 孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。* 如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。* 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立