【文章內(nèi)容簡介】 專題1：行業(yè)動態(tài)與就業(yè)態(tài)勢目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解與所學專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的形勢，了解與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的動態(tài)以及對畢業(yè)生知識和能力等方面的要求。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展狀況；（2）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的發(fā)展動態(tài)；（3）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)對畢業(yè)生知識、能力等方面的要求。專題2：大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生有意識地培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造個人就業(yè)競爭力。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）大學生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵及構(gòu)成（2）如何打造大學生就業(yè)競爭力 專題3：就業(yè)規(guī)劃與準備目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生善于進行就業(yè)行動規(guī)劃，積極做好各項就業(yè)準備。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）就業(yè)行動規(guī)劃；（2）做好各項就業(yè)準備（態(tài)度、定位、策略、資料等）。專題4：企業(yè)選人流程及標準目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生進一步了解企業(yè)選人的流程和標準，有針對性地做好相關(guān)就業(yè)準備，提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）企業(yè)選拔人才的一般流程；（2）企業(yè)看重什么樣的人才。專題5：求職途徑與信息目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)的途徑，掌握就業(yè)信息搜索與管理技能。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）就業(yè)的途徑；（2）就業(yè)信息搜索與信息管理； 專題6：求職簡歷制作目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職簡歷的制作技能。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）求職簡歷的內(nèi)容撰寫；（2）求職簡歷的版面設計；（3）求職簡歷的投遞及注意事項。專題7：求職溝通與禮儀目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職中的溝通技能，了解求職過程中的基本禮儀規(guī)范。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）求職過程中的溝通互動；（2）求職過程中的禮儀規(guī)范。專題8：面試模式及應對目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解求職面試的基本模式、注意事項，掌握各種面試應對技巧。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）用人單位選拔人才面試的基本模式；（2）面試過程中的應對；（3）面試過程中的注意事項。專題9：就業(yè)政策與就業(yè)流程目標：通過本專題內(nèi)容的學習，讓學生了解最新就業(yè)政策法規(guī)，了解就業(yè)流程、就業(yè)協(xié)議、就業(yè)派遣及畢業(yè)生接收等相關(guān)政策，掌握就業(yè)資料的填寫要求，以順利完成各種就業(yè)手續(xù)的辦理。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）國家、省、市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)介紹；（2）如何正確使用各種就業(yè)資料；（3）畢業(yè)生就業(yè)流程與就業(yè)派遣政策。專題10：求職中的心理調(diào)適目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生理解心理調(diào)適的重要作用，掌握適合自己的心理調(diào)適方法。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）求職中常見的心理問題；（2）心理調(diào)適的方法。專題11：就業(yè)權(quán)益維護目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）大學生就業(yè)的基本權(quán)益（2）求職過程中常見的侵權(quán)、違規(guī)、違法行為；（3）如何維護個人的就業(yè)權(quán)益。專題12：職業(yè)適應與發(fā)展目標：通過本專題內(nèi)容的學習，引導學生轉(zhuǎn)換生涯角色，提升職業(yè)適應力，正確對待職業(yè)挫折，不盲目跳槽，為日后職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）轉(zhuǎn)變角色，適應職場環(huán)境；（2）職業(yè)挫折與應對； 專題13：就業(yè)誠信與職業(yè)道德目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生樹立誠信意識，提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時 建議內(nèi)容：（1）就業(yè)誠信的重要性；（2）職業(yè)道德規(guī)范及其重要性。三、考核與成績評定考核性質(zhì)：考查課，五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）考試方式：《學生訓練手冊》（雙面打印后再填寫）以及吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告考試模式：上課學期結(jié)課前提交相關(guān)報告考試評定方法：總評成績=平時成績*10%+吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告*20%+實踐訓練報告考核成績*70%；總評成績低于及格的學生，須重修（跟隨下一年級的學生修讀該課程）。四、大綱說明課程適用對象：2013級、2014級、2015級學生先修課程：無可根據(jù)實際教學進度和教學需要適度調(diào)整教學計劃五、教科書、參考書李紹勛、8 2015王彤、：北京理工大學出版社，2010鐘谷蘭、：華東師范大學出版社，2008陳德明，：高等教育出版社，2008第四篇：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱一、課程性質(zhì)與目標大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課現(xiàn)階段作為公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。二、主要內(nèi)容第一部分：建立生涯與職業(yè)意識通過本部分的學習，使大學生意識到確立自身發(fā)展目標的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強大學學習的目的性、積極性。（一）職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論教學目標：通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。教學內(nèi)容：、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢；，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；；；；（專業(yè)學習、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響。教學方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。（二）影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學目標：使學生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備。教學內(nèi)容：；；。教學方法：課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析。第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃通過本部分的學習，使學生了解自我、了解職業(yè)，學習決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標及其對應的生活模式。（一）認識自我教學目標：引導學生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標。教學內(nèi)容：；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個人能力與技能的評定方法；；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；，形成初步的職業(yè)期望。教學方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。（二