【文章內(nèi)容簡介】 過目不忘，印象深刻。像川菜館“愛情麻辣燙”、“食為天”等因影視劇的熱播而一夜成名，叫起來順口，聽起來順耳，走過路過怎能不讓人有進(jìn)店瞧瞧的欲望？然而，也有一些商家認(rèn)定“傍”店名就能“以假亂真”，于是，“東來順”火了，街頭又出現(xiàn)了各種“來順”；“張大媽”出名了，“李大嬸”、“王大爺”也“出門”了。還有一些為求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做“衣衣不舍”。粥天粥地，有各式各樣的粥，看的人眼花繚亂，用上海話讀起來，是作天作地！浦東大道上一家服裝店，名叫衣依布舍，當(dāng)時(shí)坐在公交車上，看看窗外地風(fēng)景，就對這個(gè)店名留下了深刻的印象，創(chuàng)意來自依依不舍。十全街與烏鵲橋路四岔路口有一家美發(fā)店，店名叫“頂剪”。一位顧客這樣理解這個(gè)店名：“頂剪”是“頂尖”的諧音，意為“技術(shù)一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美發(fā)行業(yè)；“頂”又可理解為“頭頂”，表明服務(wù)對象是“頭發(fā)”―――二個(gè)字的店名表達(dá)了三重意思。一些店鋪的名字十分出彩，起到了招攬顧客進(jìn)門的作用。一家雜貨店，店名叫“雜七雜八”；一家專賣大尺碼服裝的店叫“胖子沒煩惱”，店名把市場定位、效果表達(dá)得清清楚楚；有家男子內(nèi)褲專賣店，名叫“內(nèi)酷坊”，“內(nèi)酷”為“內(nèi)褲”的諧音，“酷”意為“時(shí)尚”。碧鳳坊有家服裝店，名叫“穿幫”，意為“幫你穿衣”，替你打扮，店主是三位女青年，都擅長服裝搭配?！按汀痹谔K州話中是“露餡”的意思，貶義褒用，哪料反響很好，不少顧客就是沖著這個(gè)店名進(jìn)門的?！耙驴吐　倍麻L夏薇很重視店名，自己開的服裝店名字都很別致，分別叫“武裝”“風(fēng)度”“邊緣”等。她說，顧客首先看到的是店名，而不是商品，店名起得好，會激起顧客了解這家店及其店內(nèi)商品的愿望。好的店名就是招攬顧客的高招之一。我認(rèn)為，好的店名應(yīng)該易懂好記，有廣泛的認(rèn)知度，富有親切感，方便傳播，最好從使用頻率最高的日常用語中去尋找；別具一格，能夠吸引顧客眼球，表達(dá)豐富的意思，具有一定的文化含量，雅俗共賞；如果能夠把市場定位、行業(yè)特征包含在店名中則更屬上乘。但有關(guān)人士認(rèn)為，起好的店名雖然能夠帶來生意，但商家也不能抱“一俊遮百丑”的想法，經(jīng)營業(yè)績好壞還是取決于商品、服務(wù)質(zhì)量和品種等基礎(chǔ)要素。門店的招牌要搶眼不僅靠獵奇，即便用諧音也要“諧”得有譜，尊重文化傳統(tǒng)和社會的價(jià)值取向?？墒?，除了把店名叫響，包裝門店的整體形象以及賦予商品服務(wù)一定的特色，才能真正抓住顧客的心，讓店名變成名副其實(shí)的金字招牌。還有，關(guān)于不規(guī)范用字，一是使用繁體字（注冊商標(biāo)定型字除外），主要有名人題字和注冊商標(biāo)繁體字未打上“R”標(biāo)志；二是單獨(dú)使用外國語言文字或中外文并用時(shí)未以規(guī)范漢字為主、外國文字為輔，存在英文巨大、中文特小的廣告用字現(xiàn)象；三是使用錯(cuò)字、別字；四是廣告使用成語不符合規(guī)定，引起誤導(dǎo)；五是保健品宣傳、廣告用語不規(guī)范。“PK”近來時(shí)常出現(xiàn)在報(bào)紙上。雖然有一些人可能知道這兩個(gè)字母縮寫代表的意思，但這樣的詞組用法違反了國家規(guī)定。報(bào)紙如果一定需要引用，對“PK”應(yīng)加雙引號，同時(shí)要加注漢語譯文，如：“PK”（比試）。還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中！比如蚊香廣告上的“默默無蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂無窮”等，會誤倒許多人的，產(chǎn)生對語文的誤解。隨著社會的發(fā)展,一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(1)寫別字。這占的比例最多。我曾經(jīng)在看電視時(shí)，聽到里面的人把“高樓大廈”錯(cuò)讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。我還看到過這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當(dāng)場身亡，王武在寫悔過書時(shí)竟把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調(diào)查，就根據(jù)悔過書定了他死罪。一個(gè)人因?yàn)閮蓚€(gè)字的錯(cuò)誤賠了性命，這樣嚴(yán)重的后果真叫人聽了不敢相信。聽了這個(gè)故事你說王武死得值不值？再有，“課程表”中“程”寫成了同音字“成”。有的商店為了推銷，打出了“衣衣不舍”，“雞不可失”的成語。這樣成語本身不僅發(fā)生了錯(cuò)誤，并且改變了意思，誤導(dǎo)別人用含有錯(cuò)字的成語，影響教育，有不少害處?？茨菞l小弄里的一家裁縫店招牌上醒目的寫著“李氏載縫”四個(gè)紅色大字?！拜d”和“裁”店主怎么分不清呢？這真是一個(gè)大笑話，哎！(2)寫繁體字?！摆w國”寫成了繁體字“趙國”；街道邊的“石頭記、玲瓏廣告部”等一系列的公司、商店名都用上繁體字。一家小飯館便把“酒”寫成“氿”，給他人帶來了許多不便，還把“帶魚”寫成，只是為了探討方便就索性寫成別字。走在我們家鄉(xiāng)的街上，一定能看到許多酒店和商店為了顯示氣派，時(shí)常會用繁體字來寫店名。但是一些字沒有繁體，只好用簡化的，并且繁體字筆畫較多，一不小心就會寫錯(cuò)。好比說是“新開元大酒店”就寫成“新開元大酒店”。給人一種似是而非的感覺，我那天差點(diǎn)走錯(cuò)了地方。像是“貳”字，有多少人會給它加上一撇呢？(3)寫同音字。我們在寫作和默寫時(shí)經(jīng)常會犯“音同字不同”的錯(cuò)誤。有人竟把年年都講的“歡度國慶”寫成“歡渡國慶”。我倒是真想問問他國慶是條河嗎？我相信幾乎每個(gè)人都在寫作時(shí)把“的”、“地”、“得”，混淆過，原因就是它們的發(fā)音是一樣的。如果它們是同一個(gè)字就好了。我還記得有一次，我在默寫《童年的朋友》這篇課文最后一段時(shí)把“連結(jié)”寫成“連接”，誰叫它們的發(fā)音相近呢。還有“近”和“進(jìn)”。如果不區(qū)分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰能聽得出來是哪一個(gè)詞或字呢？四、調(diào)查后記漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此，我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯(cuò)別字。建議同志們從用好漢語文字，從我做起，從現(xiàn)在做起。并加大宣傳，提倡全社會都來正確規(guī)范地使用字體！語言文字不但是文化的基本載體，而且語言文字本身就是一種文化，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，語言文字的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中，濫用繁體字、亂造簡體字、企業(yè)取“洋名”和“洋字號”、網(wǎng)絡(luò)語言滿天飛┅┅出版物、廣告、包裝、商店招牌、公共設(shè)施甚至一些影視劇中，對語言文字的使用有些隨意，時(shí)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，給語言文字的使用帶來了混亂。針對這種情況，我利用假日時(shí)間，對街頭巷尾一些不正確使用漢字的情況進(jìn)行調(diào)查，并寫出總結(jié)報(bào)告。通過這次活動，明白漢字規(guī)范使用的重要性，從而尊重她、愛惜她、保護(hù)她。特別是在中國綜合國力逐步增強(qiáng)、國際地位日益提高、國際影響愈益擴(kuò)大的今天，我們更應(yīng)當(dāng)把自己的母語發(fā)揚(yáng)光大，甚至應(yīng)該立下一個(gè)偉大的志向：讓我們的漢語像英語那樣走向世界。街頭廣告錯(cuò)別字多行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂造簡體字的重點(diǎn)之一，如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著“打拆”兩字，前后連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以“打折”，在場的一位市民笑著說：“這樣的情況太多了，有時(shí)真是錯(cuò)得離譜，還讓人誤解呢！”街頭錯(cuò)別字多讓學(xué)生深受其害，一位小學(xué)語文老師告訴記者，他們在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的作文中也經(jīng)常有同音的錯(cuò)別字，指出來時(shí)學(xué)生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視也這樣寫”。家住江南四小區(qū)的樓女士說，前幾天她給上小學(xué)的孩子檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，兒子把“籃球”寫成了“蘭球”，就告訴他寫錯(cuò)了，沒想到孩子理直氣壯地說：“沒錯(cuò)！街上的文具店就這樣寫的?！痹娫~成語錯(cuò)別字絡(luò)繹不決錯(cuò)誤：絡(luò)繹不決 | 正確：絡(luò)繹不絕 |解釋：形容行人車馬來來往往，接連不斷。別出新裁錯(cuò)誤：別出新裁 | 正確：別出心裁 |解釋：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。疏疏郎郎錯(cuò)誤：疏疏郎郎 | 正確：疏疏朗朗 |解釋：形容很稀疏。渭然成風(fēng)錯(cuò)誤：渭然成風(fēng) | 正確：蔚然成風(fēng) |解釋：蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。浮想連篇錯(cuò)誤：浮想連篇 | 正確：浮想聯(lián)翩 |解釋：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。心干情愿錯(cuò)誤：心干情愿 | 正確：心甘情愿 |解釋：心里完全愿意，沒有一點(diǎn)勉強(qiáng)。多指自愿做出某種犧牲。妄費(fèi)心機(jī)錯(cuò)誤：妄費(fèi)心機(jī) | 正確：枉費(fèi)心機(jī) |解釋：枉：白白地，徒然。白費(fèi)心思。兇神惡剎錯(cuò)誤：兇神惡剎 | 正確：兇神惡煞 |解釋：原指兇惡的神。后用來形容非常兇惡的人。滄海一栗錯(cuò)誤：滄海一栗 | 正確：滄海一粟 |解釋：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。汗流頰背錯(cuò)誤：汗流頰背 | 正確：汗流浹背 汗流夾背 |解釋：浹：濕透。汗水流得滿背都是。形容非?？謶只驊M愧。調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對象：調(diào)查方法：調(diào) 查 人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）三、報(bào)告正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。附：“調(diào)查報(bào)告”例文錯(cuò)別字不容忽視——對我班作文中錯(cuò)別字的調(diào)查近日我們對我班20位同學(xué)作文中的錯(cuò)別字問題進(jìn)行了調(diào)查。目的是了解同學(xué)們作文中經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字，分析寫錯(cuò)別字的原因，吸取教訓(xùn)，今后在我們的作文中少寫或不寫錯(cuò)別字，從而提高作文的總體水平。在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字約有30個(gè)，有的多寫一筆，有的少寫一筆，有的因形體相近而寫錯(cuò)；有的因偏旁部首相同或相近而寫錯(cuò)，還有個(gè)別的自造簡化漢字等。可以看出，出現(xiàn)這些錯(cuò)字的原因，主要是由于同學(xué)們粗心大意，缺乏認(rèn)真求實(shí)的精神，如果同學(xué)們在寫字時(shí)稍加注意，有些錯(cuò)字是完全可以避免的。因此，我們提醒大家注意：①一定要細(xì)心，認(rèn)真地寫每一個(gè)字，以避免上述錯(cuò)誤的發(fā)生；②理解每個(gè)字的含義，以正確書寫。有些錯(cuò)別字的出現(xiàn)，是由于同學(xué)們不理解字意造成的。如“衤”字旁和“礻”字旁，寫法十分相近，但意思絕不一樣。如果寫字時(shí)能根據(jù)字意，區(qū)別其不同點(diǎn)，就可以減少失誤；③要寫規(guī)范漢字。記不清的可查字典，不要自造簡化字。除錯(cuò)字外，我還調(diào)查了別字。同學(xué)們寫別字的原因主要有兩種情況：一種是用同音字代替要寫的字，一種是誤用形體相近的字。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的作文中，寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，這是不容忽視的。如果不及時(shí)糾正，將來走上工作崗位，往往因一字之差，給國家或個(gè)人造成嚴(yán)重?fù)p失。據(jù)說有個(gè)施工隊(duì)，隊(duì)長在圖紙上打地基的地方寫了個(gè)注意：“勿用好料”。然后外出了。施工員按隊(duì)長的“命令”把工地上不合標(biāo)號的水泥，一些等外品全都用上了，澆筑的地基當(dāng)時(shí)也沒看出什么，結(jié)果樓剛蓋到三層，夜里發(fā)生輕微地震，只聽轟隆一聲巨響，三層大樓全部倒塌。事后檢查原因，隊(duì)長說：我怕地基打不好出事，頭出門還特意寫上一定要用好料，沒想到會是這樣。施工員拿出他簽字的圖紙，“勿用好料”四個(gè)字跳入他的眼簾，他驚得目瞪口呆，捶胸頓足地說：我想寫“務(wù)必”的“務(wù)”，誰知竟寫成“勿”了。一字之差，給國家造成這么大損失，貽誤工期，我是罪人哪！……由此可見，寫錯(cuò)別字不是無關(guān)緊要，而是要立即糾正，把它消滅在學(xué)生時(shí)期。以免以后貽誤工作。經(jīng)過這次調(diào)查，給我們敲起了一個(gè)警鐘：錯(cuò)別字害死人，一定要消滅它！這就需要我們大家行動起來，注意字的筆畫、字形、字意，多查字典，把好書寫關(guān)。那么消滅錯(cuò)別字，就可在我班首先實(shí)現(xiàn)！【點(diǎn)評分析】文章開頭便明確交待了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和調(diào)查目的。尤其是調(diào)查目的寫得很明確。調(diào)查表寫得很詳細(xì)，可見是下了一番功夫的。認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行調(diào)查，掌握大量的第一手資料，這個(gè)環(huán)節(jié)做得很好。此外，作者還對造成寫錯(cuò)別字的原因進(jìn)行了分析歸納。結(jié)尾用一個(gè)實(shí)例說明了寫錯(cuò)別字的危害，喚起人們對錯(cuò)別字危害的重視。總之，這篇調(diào)查報(bào)告充實(shí)、詳細(xì)，很有說服力。補(bǔ)充題目作文：寫調(diào)查報(bào)告，題目任選其一： ①中學(xué)生文體活動時(shí)間的調(diào)查②家長文化素質(zhì)與學(xué)生智力因素關(guān)系的調(diào)查 ③中小學(xué)生家教市場的調(diào)查第三篇：小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告本文是一份精心制作的，我們知道錯(cuò)別字影響小學(xué)生識字效果，造成錯(cuò)別字的原因很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)：1。知覺水平。小學(xué)生的知覺準(zhǔn)確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細(xì)微部分觀察不到位，不仔細(xì)。例如