【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制活動(dòng)量,在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。重點(diǎn)與難點(diǎn)在不同的場(chǎng)景中,鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境?；ㄇ蛉舾伞⑿?shù)、小橋等?；顒?dòng)過(guò)程a、陽(yáng)光、空氣浴準(zhǔn)備活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球(活動(dòng)量:小—活動(dòng)量:中)集體活動(dòng)——放松活動(dòng)(活動(dòng)量:大—活動(dòng)量:中)(一)準(zhǔn)備活動(dòng):兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動(dòng)作有力,精神飽滿。(二)自由分散活動(dòng):幼兒在場(chǎng)地中自由玩球(1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法。(2)對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球:(1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球。(2)調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量,提醒幫助幼兒擦汗。(三)集體活動(dòng):幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動(dòng)量。(四)放松活動(dòng):“爬山”:聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進(jìn)沖淋室。(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。快樂(lè)的小兔活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。活動(dòng)活動(dòng):墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程:教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛(ài)。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))(3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,來(lái)到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。集合,讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備:課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)過(guò)程:提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?屏幕下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操?；顒?dòng)結(jié)束:老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。教師反思:幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。丟手絹活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。3：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對(duì)幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格具有積極的意義。鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備小手絹一塊空曠場(chǎng)地多人游戲。開(kāi)始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開(kāi)始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。1救小羊活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。綜合練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備小羊頭飾、錄音磁帶、長(zhǎng)繩（小河）、平衡木(小橋)、易拉罐(樹(shù)林)拱形門(mén)（山洞）活動(dòng)過(guò)程熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹(shù)后面，一隊(duì)救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊，然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開(kāi)小羊的手。）游戲：《救小羊》布置場(chǎng)地：山洞、樹(shù)林、小河、獨(dú)木橋。把幼兒分成兩隊(duì)，迷路的小羊藏起來(lái)。放歡樂(lè)的音樂(lè)，游戲開(kāi)始。第二次游戲互換角色。放松活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂(lè)。1勇敢的小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令變速跑，培養(yǎng)合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾若干，平整的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：《牛奶歌》，幼兒活動(dòng)身體。幼兒歡快的活動(dòng)身體。，引入游戲。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戲。《勇敢的小鳥(niǎo)》（1）介紹游戲規(guī)則：老師扮演鳥(niǎo)媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥(niǎo)，前面的幼兒帶頭飾，學(xué)小鳥(niǎo)飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的衣服，跟著小步走。游戲開(kāi)始，老師說(shuō)：“寶寶們，飛吧?！庇變洪_(kāi)始在場(chǎng)地上學(xué)小鳥(niǎo)飛。老師說(shuō)：“老鷹來(lái)了。”幼兒快速飛到媽媽身邊，聽(tīng)到：“老鷹走了?！本驮俅卧趫?chǎng)地上飛。（2）孩子們帶上小鳥(niǎo)頭飾快樂(lè)的游戲。：跑的過(guò)程要注意安全，別撞到其他幼兒。1揪尾巴活動(dòng)目標(biāo)訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條平整的場(chǎng)地 音樂(lè)光盤(pán)【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲開(kāi)始：幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，56人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。三、自由玩布條幼兒探索布條的新玩法教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩?；ハ嘟涣鞣窒砀髯园l(fā)現(xiàn)的新玩法。【延伸活動(dòng)】將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)反思】《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1飛行棋活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè)平整的場(chǎng)地錄音機(jī)，磁帶《加油》活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué)，嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過(guò)程，幼兒觀看。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤(pán)，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開(kāi)始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，