【文章內容簡介】 儉學鍛煉能力的目標，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必占用大量課余時間，哪里還有時間進行預習溫習、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學鍛煉能力的目標，導致的是本末倒置，荒廢學業(yè)，學業(yè)和勤工儉學兩不誤是一個空中樓閣。誠然，勤工儉學在一定程度上解決了高校貧困大學生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認為她就是利大于弊的，通過我們對勤工儉學本身、大學生個人發(fā)展、對學校國家的發(fā)展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點：大學生勤工儉學弊大于利。謝謝大家。四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。經(jīng)過剛才的一番唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張，現(xiàn)在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，面對這樣一個具有現(xiàn)實意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個事件背后所蘊藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點。第一，對方辯友一直把勤工儉學和社會實踐等同起來，勤工儉學是指：（概念）而社會實踐卻是指（概念），兩者之間存在本質的區(qū)別。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實是一次次的否決了這樣的觀點。（適當擴充）勤工儉學，一個聽著多么高尚的字眼，但是我們今天看到的是良好的初衷卻給我們的大學生、我們的大學、我們的國家?guī)砟敲炊嗟膫?。當我們看到越來越多的空空蕩蕩的大學自習室，卻在那些酒店商場看到我們大學生端盤子站柜臺的身影的時候；當我們看到越來越多的人選擇在課余時間打工掙錢，卻不愿意在實驗室默默無聞的時候；當我們越來越多的大學生只有那一紙文憑，卻沒有任何學術創(chuàng)新的時候；面對這樣的現(xiàn)實，我們要做的是怎樣的思考？難道我們要去慶幸，我們的大學生越來越有經(jīng)濟頭腦嗎？大學是研究學問之所，大學生是時代的精英，理所當然要肩負起引領時代的重任，牛津大學教育學家紐曼告訴我們：大學教育的目的是訓練良好的社會成員，是提升社會的格調。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強，民族的興盛，中華民族的偉大復興。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們有理由相信，我們大學生端正對于學習的態(tài)度，認清自己所肩負的重任，日思日睿，篤志篤行，必能如當年梁啟超先生在《少年中國說》中所言：天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆謝謝主席，各位評委，大家好。很高興今天和對方辯友探討這個有現(xiàn)實意義的辯題，剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實質性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實并不像我們想象的那樣完美無瑕．所謂勤工儉學是指：（概念）。勤工儉學具有以下特性：首要目的是經(jīng)濟利益，需要占有大量課余時間，和工作的簡單性、單一性等特點，正是由于這些特點的存在，是勤工儉學弊大于利的特點顯露無遺。接下來我將從以下三個方面論證我方觀點：首先，就勤工儉學作為社會實踐的一種形式而言是弊大于利的。對方辯友一再提到了勤工儉學對鍛煉大學生能力的作用。當前大學生勤工儉學所從事的主要是中小學家教和簡單的體力勞動，很少有從事與專業(yè)結合的工作，這對大學生作為學生這個身份而言，所能起到的鍛煉是微不足道的，而所帶來的負面效應卻是巨大的，因為勤工儉學而荒廢學業(yè)的事例是不勝枚舉，由于勤工儉學上當受騙的現(xiàn)實也是比比皆是。大學給我們提供了豐富的社會實踐的機會和途徑，學生干部、社團活動、社會調查研究等都是于專業(yè)學習緊密聯(lián)系，既鍛煉了能力又收獲了知識，而勤工儉學耗時耗力，卻常常是得不償失。其次，勤工儉學對大學生的學習和成長而言也是弊大于利的。大學生必須堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，努力成才。而勤工儉學基本不能實現(xiàn)這一學習目標，讓很多大學生只是單純的出于經(jīng)濟利益而參與勤工儉學，同時勤工儉學中帶來經(jīng)濟糾紛等問題，又給大學生造成了不必要的損失和傷害，給大學生的生活和學習造成影響。最后，勤工儉學對實現(xiàn)國家培養(yǎng)人才、實現(xiàn)大學教育目標而言更是弊大于利的。國家培養(yǎng)大學生的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質人才，蔡元培先生說過：“大學以研究學問為第一要義”，21世紀是知識爆炸的時代，大學生要在大學四年真正的做出一點研究，完全可以用夜以繼日來描述在時間上的投入，居里夫人、陳景潤、華羅庚，一位位成功人士都在向我們昭示，只有專心，才有可能有所建樹，大學生正處于人生發(fā)展的黃金時間，學業(yè)就是我們的事業(yè)，我們沒有時間和精力一心二用。而要達到通過勤工儉學鍛煉能力的目標，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必占用大量課余時間，哪里還有時間進行預習溫習、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學鍛煉能力的目標，導致的是本末倒置，荒廢學業(yè)，學業(yè)和勤工儉學兩不誤是一個空中樓閣。誠然，勤工儉學在一定程度上解決了高校貧困大學生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認為她就是利大于弊的，通過我們對勤工儉學本身、大學生個人發(fā)展、對學校國家的發(fā)展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點：大學生勤工儉學弊大于利。謝謝大家。四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。經(jīng)過剛才的一番唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張，現(xiàn)在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，面對這樣一個具有現(xiàn)實意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個事件背后所蘊藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點。第一，對方辯友一直把勤工儉學和社會實踐等同起來，勤工儉學是指：（概念）而社會實踐卻是指（概念），兩者之間存在本質的區(qū)別。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實是一次次的否決了這樣的觀點。（適當擴充）勤工儉學，一個聽著多么高尚的字眼，但是我們今天看到的是良好的初衷卻給我們的大學生、我們的大學、我們的國家?guī)砟敲炊嗟膫?。當我們看到越來越多的空空蕩蕩的大學自習室，卻在那些酒店商場看到我們大學生端盤子站柜臺的身影的時候；當我們看到越來越多的人選擇在課余時間打工掙錢，卻不愿意在實驗室默默無聞的時候；當我們越來越多的大學生只有那一紙文憑，卻沒有任何學術創(chuàng)新的時候；面對這樣的現(xiàn)實，我們要做的是怎樣的思考？難道我們要去慶幸，我們的大學生越來越有經(jīng)濟頭腦嗎？大學是研究學問之所，大學生是時代的精英，理所當然要肩負起引領時代的重任，牛津大學教育學家紐曼告訴我們：大學教育的目的是訓練良好的社會成員，是提升社會的格調。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強，民族的興盛，中華民族的偉大復興。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們有理由相信，我們大學生端正對于學習的態(tài)度，認清自己所肩負的重任，日思日睿，篤志篤行，必能如當年梁啟超先生在《少年中國說》中所言：天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！以上可作為我方陳詞供參考，下面提供反方陳詞供參考隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應試教育體制存在著嚴重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當代大學生動手能力弱，社會經(jīng)驗少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國的教育理論重于實踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質教育的目標就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習打工無疑是大學生積累社會經(jīng)驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我準備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學生打工利大于弊！一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍微差點的同學，雖然高校出臺了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調整心態(tài)，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經(jīng)驗對一個即將就業(yè)的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據(jù)優(yōu)勢。四，從企業(yè)的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責任感，經(jīng)濟回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實習，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠來看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來主義”，即選擇過來就能上手干活的人，大學生可以嗎，為了適應這種需求，我們就必須自己早動手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。求攻辯和自由辯論的問題，越尖銳的越好，最好有破解對方問題的答案，實在感謝！回答的號必有追分！你沒學過哲學嗎？？？量與質的區(qū)別！！無論你做什么都要掌握好個“度”。A：一心上學，不外出參加社會實踐，將來走上社會就不會很快適應。B：外出打工太多，就是影響學業(yè)。得不償失。本末倒置。所以說，大學生的生活要多元化，但要以學業(yè)為主，適當?shù)膮⒓由鐣顒樱ù蚬な瞧湟唬?。對自身的素質的提高是有很大好處的，但一定要掌握好“度”。...第二篇：“大學生勤工儉學利弊”主題辯論賽策劃書活動背景：當今社會日新月異，很多大學生在讀書期間出去兼職！大賽辯題：大學生勤工儉學弊大于利活動目的：本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力?；顒又髦迹宏P注同學們周圍的事物，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我?；顒訒r間：3月23日晚18：30—20：00活動地點：教108活動對象：會審3班全體同學活動流程：主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“大學生勤工儉學利大于弊還是弊大于利”。正方觀點是“大學生勤工儉學利大于弊”；反方觀點是“大學生勤工儉學弊大于利”。由主席介紹評委。正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。主席介紹比賽程序。主席宣布比賽開始。比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。主席宣布辯論賽結束。主席宣布辯論賽結束，歡送評委。清理會場?；顒臃止ぃ盒麄鞑客ㄟ^海報宣傳。邀請大二最佳辯手擔任評委。布置會場整理相關照片并交給文娛委員。注意事項：注意會場秩序。保持會場衛(wèi)生?；顒咏?jīng)費共計：20元會計系學生會學習部10級會審3班xx年3月20日星期日第三篇：辯論賽資料正方觀點：打擊盜版政府的作用更重盜版本質上是個經(jīng)濟問題。我國法律規(guī)定，對于盜版罰非法所得的3~5倍，我認為要加大經(jīng)濟處罰力度，比如增加到10倍甚至20倍。另外要有司法和教育的手段等治本之策。正版產(chǎn)品首先要把價格降下來，正版做到盜版價。政府要繼續(xù)加大打擊力度?，F(xiàn)在地級市版權執(zhí)法人員和經(jīng)費不足，政府應增加基層行政執(zhí)法力量。最主要的還是轉變觀念，盜版的危害不比毒品差，為何打擊盜版不能像打擊毒梟一樣嚴厲？另外，不能簡單說要罰銷售盜版者5倍或10倍非法所得。很多賣盜版的小商小販有些是下崗職工、進城農民工，把他們罰得傾家蕩產(chǎn)沒有太大意義，關鍵是加大打擊源頭的力度，讓盜版頭子把牢底坐穿！深圳從2004年對打擊盜版做了兩方面的探索。一方面，從過多的依靠行政執(zhí)法過渡到行政執(zhí)法與刑事司法相銜接，說白了就是讓盜版者去坐牢。另一方面，在行政執(zhí)法中實行標準化處罰，在法規(guī)授權范圍內，取消自由裁量權，對專業(yè)音像店賣一張盜版碟罰款500元?，F(xiàn)在的困難是，賣盜版的有不少是未成年人和懷孕的婦女，對他們沒有辦法；另外不法分子在刑事處罰的門檻之外不斷盜版。我建議加大制度建設的力度，為一線執(zhí)法提供依據(jù)。保障人民群眾基本文化權益，是政府的基本職責?，F(xiàn)在我國農村圖書、報刊等文化產(chǎn)品缺乏，有的農村家庭幾年沒有買過一本圖書。為了解決這些問題，從去年開始，中央加大基層文化公共服務力度，建設農家書屋和社區(qū)書屋。每個書屋至少配備1500種圖書、30種報刊、100種音像制品，以及相應的設備。所需經(jīng)費以財政投入為主，社會捐助為輔。目前各地已累計投入3億多元資金，建成各類農家書屋近2萬個，社區(qū)書屋4萬個，投入了一大批農民看得懂、用得上、留得住的圖書，滿足了部分基層人民群眾的文化需求。今年農家書屋工程已全面推開，預計到2008年底，全國累計建成5萬個農家書屋。我們計劃用10年時間在