【文章內(nèi)容簡介】 儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必占用大量課余時間，哪里還有時間進(jìn)行預(yù)習(xí)溫習(xí)、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，導(dǎo)致的是本末倒置，荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)和勤工儉學(xué)兩不誤是一個空中樓閣。誠然，勤工儉學(xué)在一定程度上解決了高校貧困大學(xué)生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認(rèn)為她就是利大于弊的，通過我們對勤工儉學(xué)本身、大學(xué)生個人發(fā)展、對學(xué)校國家的發(fā)展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點(diǎn)：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利。謝謝大家。四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。經(jīng)過剛才的一番唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張，現(xiàn)在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，面對這樣一個具有現(xiàn)實(shí)意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個事件背后所蘊(yùn)藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點(diǎn)。第一，對方辯友一直把勤工儉學(xué)和社會實(shí)踐等同起來，勤工儉學(xué)是指：（概念）而社會實(shí)踐卻是指（概念），兩者之間存在本質(zhì)的區(qū)別。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實(shí)是一次次的否決了這樣的觀點(diǎn)。（適當(dāng)擴(kuò)充）勤工儉學(xué)，一個聽著多么高尚的字眼，但是我們今天看到的是良好的初衷卻給我們的大學(xué)生、我們的大學(xué)、我們的國家?guī)砟敲炊嗟膫Α．?dāng)我們看到越來越多的空空蕩蕩的大學(xué)自習(xí)室，卻在那些酒店商場看到我們大學(xué)生端盤子站柜臺的身影的時候；當(dāng)我們看到越來越多的人選擇在課余時間打工掙錢，卻不愿意在實(shí)驗(yàn)室默默無聞的時候；當(dāng)我們越來越多的大學(xué)生只有那一紙文憑，卻沒有任何學(xué)術(shù)創(chuàng)新的時候；面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我們要做的是怎樣的思考？難道我們要去慶幸，我們的大學(xué)生越來越有經(jīng)濟(jì)頭腦嗎？大學(xué)是研究學(xué)問之所，大學(xué)生是時代的精英，理所當(dāng)然要肩負(fù)起引領(lǐng)時代的重任，牛津大學(xué)教育學(xué)家紐曼告訴我們：大學(xué)教育的目的是訓(xùn)練良好的社會成員，是提升社會的格調(diào)。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強(qiáng)，民族的興盛，中華民族的偉大復(fù)興。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們有理由相信，我們大學(xué)生端正對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)清自己所肩負(fù)的重任，日思日睿，篤志篤行，必能如當(dāng)年梁啟超先生在《少年中國說》中所言：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆謝謝主席，各位評委，大家好。很高興今天和對方辯友探討這個有現(xiàn)實(shí)意義的辯題，剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認(rèn)真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)并不像我們想象的那樣完美無瑕．所謂勤工儉學(xué)是指：（概念）。勤工儉學(xué)具有以下特性：首要目的是經(jīng)濟(jì)利益，需要占有大量課余時間，和工作的簡單性、單一性等特點(diǎn)，正是由于這些特點(diǎn)的存在，是勤工儉學(xué)弊大于利的特點(diǎn)顯露無遺。接下來我將從以下三個方面論證我方觀點(diǎn)：首先，就勤工儉學(xué)作為社會實(shí)踐的一種形式而言是弊大于利的。對方辯友一再提到了勤工儉學(xué)對鍛煉大學(xué)生能力的作用。當(dāng)前大學(xué)生勤工儉學(xué)所從事的主要是中小學(xué)家教和簡單的體力勞動，很少有從事與專業(yè)結(jié)合的工作，這對大學(xué)生作為學(xué)生這個身份而言，所能起到的鍛煉是微不足道的，而所帶來的負(fù)面效應(yīng)卻是巨大的，因?yàn)榍诠€學(xué)而荒廢學(xué)業(yè)的事例是不勝枚舉，由于勤工儉學(xué)上當(dāng)受騙的現(xiàn)實(shí)也是比比皆是。大學(xué)給我們提供了豐富的社會實(shí)踐的機(jī)會和途徑，學(xué)生干部、社團(tuán)活動、社會調(diào)查研究等都是于專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，既鍛煉了能力又收獲了知識，而勤工儉學(xué)耗時耗力，卻常常是得不償失。其次，勤工儉學(xué)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長而言也是弊大于利的。大學(xué)生必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，努力成才。而勤工儉學(xué)基本不能實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓很多大學(xué)生只是單純的出于經(jīng)濟(jì)利益而參與勤工儉學(xué)，同時勤工儉學(xué)中帶來經(jīng)濟(jì)糾紛等問題，又給大學(xué)生造成了不必要的損失和傷害，給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成影響。最后，勤工儉學(xué)對實(shí)現(xiàn)國家培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)而言更是弊大于利的。國家培養(yǎng)大學(xué)生的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，蔡元培先生說過：“大學(xué)以研究學(xué)問為第一要義”，21世紀(jì)是知識爆炸的時代，大學(xué)生要在大學(xué)四年真正的做出一點(diǎn)研究，完全可以用夜以繼日來描述在時間上的投入，居里夫人、陳景潤、華羅庚，一位位成功人士都在向我們昭示，只有專心，才有可能有所建樹，大學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金時間，學(xué)業(yè)就是我們的事業(yè)，我們沒有時間和精力一心二用。而要達(dá)到通過勤工儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必占用大量課余時間，哪里還有時間進(jìn)行預(yù)習(xí)溫習(xí)、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，導(dǎo)致的是本末倒置，荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)和勤工儉學(xué)兩不誤是一個空中樓閣。誠然，勤工儉學(xué)在一定程度上解決了高校貧困大學(xué)生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認(rèn)為她就是利大于弊的，通過我們對勤工儉學(xué)本身、大學(xué)生個人發(fā)展、對學(xué)校國家的發(fā)展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點(diǎn)：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利。謝謝大家。四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。經(jīng)過剛才的一番唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張，現(xiàn)在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，面對這樣一個具有現(xiàn)實(shí)意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個事件背后所蘊(yùn)藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點(diǎn)。第一，對方辯友一直把勤工儉學(xué)和社會實(shí)踐等同起來，勤工儉學(xué)是指：（概念）而社會實(shí)踐卻是指（概念），兩者之間存在本質(zhì)的區(qū)別。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實(shí)是一次次的否決了這樣的觀點(diǎn)。（適當(dāng)擴(kuò)充）勤工儉學(xué)，一個聽著多么高尚的字眼，但是我們今天看到的是良好的初衷卻給我們的大學(xué)生、我們的大學(xué)、我們的國家?guī)砟敲炊嗟膫Α．?dāng)我們看到越來越多的空空蕩蕩的大學(xué)自習(xí)室，卻在那些酒店商場看到我們大學(xué)生端盤子站柜臺的身影的時候；當(dāng)我們看到越來越多的人選擇在課余時間打工掙錢，卻不愿意在實(shí)驗(yàn)室默默無聞的時候；當(dāng)我們越來越多的大學(xué)生只有那一紙文憑，卻沒有任何學(xué)術(shù)創(chuàng)新的時候；面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我們要做的是怎樣的思考？難道我們要去慶幸，我們的大學(xué)生越來越有經(jīng)濟(jì)頭腦嗎？大學(xué)是研究學(xué)問之所，大學(xué)生是時代的精英，理所當(dāng)然要肩負(fù)起引領(lǐng)時代的重任，牛津大學(xué)教育學(xué)家紐曼告訴我們：大學(xué)教育的目的是訓(xùn)練良好的社會成員，是提升社會的格調(diào)。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強(qiáng)，民族的興盛，中華民族的偉大復(fù)興。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們有理由相信，我們大學(xué)生端正對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)清自己所肩負(fù)的重任，日思日睿，篤志篤行，必能如當(dāng)年梁啟超先生在《少年中國說》中所言：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！以上可作為我方陳詞供參考，下面提供反方陳詞供參考隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，整個社會對素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當(dāng)代大學(xué)生動手能力弱，社會經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國的教育理論重于實(shí)踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學(xué)嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實(shí)習(xí)打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗(yàn)，提高動手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個方面來闡述我方觀點(diǎn)：大學(xué)生打工利大于弊！一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機(jī)會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。二，打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經(jīng)驗(yàn)對一個即將就業(yè)的大學(xué)生來說是一筆非常重要的財富，每個學(xué)生從學(xué)校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據(jù)優(yōu)勢。四，從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實(shí)習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠(yuǎn)來看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個合格的職員需要耗費(fèi)大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴(yán)重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來主義”，即選擇過來就能上手干活的人，大學(xué)生可以嗎，為了適應(yīng)這種需求，我們就必須自己早動手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競爭中取得先機(jī)。同時各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。求攻辯和自由辯論的問題，越尖銳的越好，最好有破解對方問題的答案，實(shí)在感謝！回答的號必有追分！你沒學(xué)過哲學(xué)嗎？？？量與質(zhì)的區(qū)別??！無論你做什么都要掌握好個“度”。A：一心上學(xué)，不外出參加社會實(shí)踐，將來走上社會就不會很快適應(yīng)。B：外出打工太多，就是影響學(xué)業(yè)。得不償失。本末倒置。所以說，大學(xué)生的生活要多元化，但要以學(xué)業(yè)為主，適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣顒樱ù蚬な瞧湟唬ψ陨淼乃刭|(zhì)的提高是有很大好處的，但一定要掌握好“度”。...第二篇：“大學(xué)生勤工儉學(xué)利弊”主題辯論賽策劃書活動背景：當(dāng)今社會日新月異，很多大學(xué)生在讀書期間出去兼職！大賽辯題：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利活動目的：本次辯論賽主要為了解同學(xué)們對勤工儉學(xué)的看法。同時培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團(tuán)隊的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒又髦迹宏P(guān)注同學(xué)們周圍的事物，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我。活動時間：3月23日晚18：30—20：00活動地點(diǎn)：教108活動對象：會審3班全體同學(xué)活動流程：主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊還是弊大于利”。正方觀點(diǎn)是“大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊”；反方觀點(diǎn)是“大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利”。由主席介紹評委。正方開始，各個參賽隊員依次進(jìn)行自我介紹。主席介紹比賽程序。主席宣布比賽開始。比賽結(jié)束，請評委代表點(diǎn)評本場辯論賽，并評出雙方得分。主席宣布辯論賽結(jié)束。主席宣布辯論賽結(jié)束，歡送評委。清理會場?；顒臃止ぃ盒麄鞑客ㄟ^海報宣傳。邀請大二最佳辯手擔(dān)任評委。布置會場整理相關(guān)照片并交給文娛委員。注意事項(xiàng)：注意會場秩序。保持會場衛(wèi)生?；顒咏?jīng)費(fèi)共計：20元會計系學(xué)生會學(xué)習(xí)部10級會審3班xx年3月20日星期日第三篇：辯論賽資料正方觀點(diǎn)：打擊盜版政府的作用更重盜版本質(zhì)上是個經(jīng)濟(jì)問題。我國法律規(guī)定，對于盜版罰非法所得的3~5倍，我認(rèn)為要加大經(jīng)濟(jì)處罰力度，比如增加到10倍甚至20倍。另外要有司法和教育的手段等治本之策。正版產(chǎn)品首先要把價格降下來，正版做到盜版價。政府要繼續(xù)加大打擊力度?，F(xiàn)在地級市版權(quán)執(zhí)法人員和經(jīng)費(fèi)不足，政府應(yīng)增加基層行政執(zhí)法力量。最主要的還是轉(zhuǎn)變觀念，盜版的危害不比毒品差，為何打擊盜版不能像打擊毒梟一樣嚴(yán)厲？另外，不能簡單說要罰銷售盜版者5倍或10倍非法所得。很多賣盜版的小商小販有些是下崗職工、進(jìn)城農(nóng)民工，把他們罰得傾家蕩產(chǎn)沒有太大意義，關(guān)鍵是加大打擊源頭的力度，讓盜版頭子把牢底坐穿！深圳從2004年對打擊盜版做了兩方面的探索。一方面，從過多的依靠行政執(zhí)法過渡到行政執(zhí)法與刑事司法相銜接，說白了就是讓盜版者去坐牢。另一方面，在行政執(zhí)法中實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化處罰，在法規(guī)授權(quán)范圍內(nèi)，取消自由裁量權(quán)，對專業(yè)音像店賣一張盜版碟罰款500元?，F(xiàn)在的困難是，賣盜版的有不少是未成年人和懷孕的婦女，對他們沒有辦法；另外不法分子在刑事處罰的門檻之外不斷盜版。我建議加大制度建設(shè)的力度，為一線執(zhí)法提供依據(jù)。保障人民群眾基本文化權(quán)益，是政府的基本職責(zé)。現(xiàn)在我國農(nóng)村圖書、報刊等文化產(chǎn)品缺乏，有的農(nóng)村家庭幾年沒有買過一本圖書。為了解決這些問題，從去年開始，中央加大基層文化公共服務(wù)力度，建設(shè)農(nóng)家書屋和社區(qū)書屋。每個書屋至少配備1500種圖書、30種報刊、100種音像制品，以及相應(yīng)的設(shè)備。所需經(jīng)費(fèi)以財政投入為主，社會捐助為輔。目前各地已累計投入3億多元資金，建成各類農(nóng)家書屋近2萬個，社區(qū)書屋4萬個，投入了一大批農(nóng)民看得懂、用得上、留得住的圖書，滿足了部分基層人民群眾的文化需求。今年農(nóng)家書屋工程已全面推開，預(yù)計到2008年底，全國累計建成5萬個農(nóng)家書屋。我們計劃用10年時間在