【文章內(nèi)容簡介】 必須使用普通話，必須使用國家規(guī)定的規(guī)范字，教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育?！秾W生語言文字行為規(guī)范制度》規(guī)定學生在課堂內(nèi)外都要說普通話，寫規(guī)范字。師生在校園內(nèi)交流一律用普通話，除書法作品外，不得使用繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學校對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并納入對教師、班級的考評。學校將語言文字納入教學常規(guī)檢查，在每月一次的教學常規(guī)檢查中，將“規(guī)范教案書寫”作為一項指標，在聽評課制度中，將“以普通話教學”作為評價標準之一，在作業(yè)批改檢查中（尤其是語文作業(yè)），將漢字規(guī)范書寫和錯別字訂正作為一項硬性要求。可以說，學校將語言文字工作方方面面的要求納入到管理制度中，以規(guī)范學校教育教學常規(guī)，促進語言文字工作的規(guī)范化、常態(tài)化。，提升教師語言文字素養(yǎng)學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴管理，把通過普通話測試作為教師考核、選拔、評先選優(yōu)的必備條件。我校鼓勵教師積極參加普通話培訓和考核。除免試人員外，其他全部參加了普通話培訓測試。其中普通話一級乙等四人，專任教師中普通話二級甲等以上達到40%，等級水平達標率達 100％。教師只有使用規(guī)范化的語言文字進行教學，學生才能規(guī)范化地進行語言交流。教師語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到教學水平的提高。多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規(guī)范化水平，注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號。每學年，學校都要開展多種全校性的教師基本功素養(yǎng)比賽，如：師德演講比賽、教師書法比賽、粉筆字大賽等，通過比賽提升教師的語言文字素養(yǎng)。同時學校積極參加省市區(qū)組織的各項語言文字比賽和活動，并喜獲佳績，以此提升自我。，發(fā)揮環(huán)境育人功能學校非常重視語言文字環(huán)境的建設(shè)，通過多種途徑加強校園語言文字環(huán)境的建設(shè)，以營造良好的校園氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。為了強化師生的語言文字規(guī)范意識，學校還充分利用黑板板、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識，引導(dǎo)學生把普通話和方言進行比照性學習。通過宣傳，努力營造良好的語言文字環(huán)境，讓學生和教師從中受到潛移默化的影響和教育。近年來，學校組織師生積極參加全省規(guī)范漢字測評工作，全體教師和五年級學生參加了測試，有效地強化了全校師生規(guī)范漢字書寫的意識。，提升學生語言文字應(yīng)用能力。我校重視通過教師的教學對學生使用語言和文字進行指導(dǎo)，對作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔都做出了要求。教師將學生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學生進行宣傳展示。學校每年組織一次到兩次學生語言文字方面的活動，如：“讀書活動征文”、“講故事比賽”、“書畫展覽”、“電影觀后感征文”等。既豐富了學生的學習生活，又使學校的語言文字規(guī)范化工作有了具體落實。這些做法都極大地促進了我校學生使用語言文字的規(guī)范化進程。我校每年開展的“推普周”活動是宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”的一個載體。少先隊大隊部根據(jù)學校的安排，在附近街道設(shè)宣傳點，拉宣傳橫幅，置宣傳展板，播放“推普”宣傳講話錄音，發(fā)放宣傳材料，解答行人提出的問題。各班還要以“推廣普通話，使用規(guī)范字”為主題出一期黑板報。每周一的升旗儀式上，少先隊大隊部都安排教師或?qū)W生作“國旗下講話”，對學生進行愛國主義教育、良好習慣的養(yǎng)成和常規(guī)禮儀教育。每周一的班會課前，紅領(lǐng)巾廣播站準時開播，播音員由各班普通話最棒的學生擔任。宣傳語言文字規(guī)范化的要求，播報學生的優(yōu)秀習作，欣賞美文佳作，讓學生受到文學熏陶。近幾年，結(jié)合學生“研究性學習”活動，教師號召學生留意街頭的廣告、標牌、宣傳欄等場合是否有不規(guī)范用語用字。有的學生查找到報紙上的一些不規(guī)范語句，有的學生用照相機拍下街頭不規(guī)范用字的照片。少先隊大隊部還展開了“啄木鳥行動”，帶領(lǐng)學生走上街頭，查找錯別字和不規(guī)范用語，幫助糾錯。6．語言文字工作取得累累碩果。我校教師在緊張的教學之余，筆耕不輟，在各級各類教學論文評比中屢屢獲獎。如: 2006年撰寫的教學論文獲得； 2009年，她的教學設(shè)計編入《合肥市教師大練兵優(yōu)秀教案選集》。在2011年瑤海區(qū)識字寫字教學評比中榮獲二等獎。2012年，撰寫的論文《學生的寫字能力如何培養(yǎng)》獲全國教育教學論文評比一等獎，《吃水不忘挖井人》獲全國教案評比二等獎。我校等老師在市、區(qū)級普通話比賽、朗誦、演講比賽中多次獲得一、二等獎。從一點一滴做起，我校推廣普通話、使用規(guī)范字的工作使學生的語言文字基礎(chǔ)更加扎實，學生的整體素質(zhì)也有了顯著的提高。近幾年來，全國、省、市、區(qū)各級各類書法比賽中多次獲獎。在合肥市中小學生愛國主義讀書教育活動中、新站區(qū)“誦讀中華經(jīng)典”活動中多次獲得小學組一、二等獎。近幾年，在上級主管部門的親切關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，我校先后被評為。學校每年都為周邊中學輸送近300名優(yōu)秀畢業(yè)生。這些畢業(yè)生成績穩(wěn)定，表現(xiàn)突出，得到了所在中學老師和周邊學生家長的一致好評。從這個學期開始，我校正在積極創(chuàng)建寫字特色學校，并且申報了“寫字育人的研究與實踐”課題，希望借此提升我校學生的語言文字運用能力。讓學生明確寫字的基本要求,培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，在寫字教育中貫穿優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，對學生進行愛國主義教育、道德品質(zhì)和良好行為習慣教育、文化素質(zhì)教育、審美教育等。圍繞寫字教育，我校將開展各種活動，以展示我校學生在寫字教育方面的學習成果。建立以書法為特色的長廊，讓學生處處感知到書法文化的熏陶；形成良好的寫字教育氛圍，使我校成為具有濃厚寫字教育特色的地方前沿學校?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，語言文字規(guī)范化工作是學校的一項長期任務(wù)，只有起點，沒有終點，我們愿在省、市教育部門及各位專家的指導(dǎo)下，扎實工作，開拓創(chuàng)新，做到科研引路，強化教研，不斷發(fā)揚成績，加強整改，進一步把學校的語言文字工作推向一個新臺階！第四篇：創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范校匯報材料創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范校匯報材料xx市第二小學創(chuàng)辦于1994年，是xx市教育局直屬的一所完全小學。市二小環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚，辦學成績卓著，聲名遠播，成為xx市素質(zhì)教育、課程改革對外交流的示范性窗口學校，被譽為“河源義務(wù)教育的排頭兵”。1999年以來，學校先后被評為“xx省一級學?！?、xx省首批“綠色學?！薄ⅰ皒x省先進集體”、“xx省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“全國教育科研先進單位”、“全國群眾體育先進單位”、“中國教育學會嘗試教學研究會實驗基地”、“中央電教館‘十五’現(xiàn)代教育技術(shù)研究實驗學?！?、“xx省體育傳統(tǒng)項目（乒乓球）學校”、首批“xx省安全文明校園”等。創(chuàng)建一年來，我校少先隊工作以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實xx提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，全體師生行動起來，積極圍繞“xx省紅領(lǐng)巾示范校”的創(chuàng)建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動，加強組織建設(shè)，深化品牌活動，完善工作機制，優(yōu)化工作環(huán)境，繼續(xù)為建設(shè)和諧校園，樹我校品牌少先隊，開創(chuàng)了少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面對我校創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范校工作進行匯報：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全少先隊工作既是一項常規(guī)工作，又是一項不斷創(chuàng)新的探索性工作，為此學校一直來都是特別重視加強少先隊的自身建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立有效的組織保障。學校成立了以曾麗珊校長和羅桂花副校長為領(lǐng)導(dǎo)，組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強德育管理學校德育處、少先隊密切配合，統(tǒng)籌規(guī)劃少先隊工作計劃，成立了少先隊領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并將少先隊工作列入學校的五年發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃中。學校對少先隊這項工作有相對固定的經(jīng)費投入。如：輔導(dǎo)員培訓，建設(shè)隊室，購置鼓