【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生不抱偏見，堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價每個學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯誤或?qū)處熡兴|犯的時候，更要善于控制自己的情緒，任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不允許教師體罰或變相體罰學(xué)生。第二點：加強學(xué)習(xí)，提高我們當(dāng)好教師的能力。有了當(dāng)好教師的思想，還要培養(yǎng)我們打一個好教師的能力。一個好教師的成長絕對不是隨著年齡的增長就會自動地成為好教師的，因為老教師并不等于好教師。我而應(yīng)是不斷努力地主動進取，不斷地自我批判，不斷地自我的覺醒，從而達到不斷的自我完善。青年教師怎樣才能主動成長？很簡單，那就是在平常的工作中“學(xué)習(xí)、實踐、反思”。加強學(xué)習(xí)是個富有新意的老話題，校本培訓(xùn)中已經(jīng)多次講過。我們必須建立終身學(xué)習(xí)的意識。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)是一種生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是責(zé)任，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑。學(xué)習(xí)要解決的問題有兩個：怎么學(xué)，學(xué)生么。先說怎么學(xué)。向書本學(xué)，向自己學(xué)，向同事學(xué)。我想在這里對我們學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容、方法用不著多講了，我只講講學(xué)習(xí)時間問題。我們常常抱怨，學(xué)習(xí)實在重要，就是沒有時間學(xué)。的確，工作與讀書的矛盾是客觀存在的。教師每天要備課、上課，批改作業(yè)、做學(xué)生工作等，稍一松懈，就擠掉了學(xué)習(xí)時間。有一個真實的故事給我們以警示：一位大學(xué)教授在學(xué)生畢業(yè)時給學(xué)生贈言，說希望大家到工作崗位以后“每年堅持讀一本書”，當(dāng)時全場冷笑，大概認(rèn)為教授是“杞人憂天”。數(shù)年之后，師生一次聚會，那位教授問：這幾年每年堅持讀一本書的同學(xué)請舉手。全場寂然，舉手者寥寥無幾，但舉手者恰恰是在事業(yè)上有成就者。教師特別是青年教師如果因為忙，一個月，幾個月不讀一本理論或業(yè)務(wù)書籍，甚至一年都不讀一本書，就不可能了解教育發(fā)展的動態(tài)，用一句時髦的話，就不能站在制高點上。教師是學(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師，不讀書的教師如何肩負這個職責(zé)呢？我想，只要我們有明確的讀書意識，自覺地擠時間讀書學(xué)習(xí)，久而久之，習(xí)慣成自然，堅持幾年，必有成效。果能如此，提高我們自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，就不會成為一句空話。這里還要特別提出一點，就是在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)會反思也是向自己學(xué)。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。而教育教學(xué)的“反思”，最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處?，特別是青年教師要善于學(xué)習(xí)與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結(jié)晶，串成美麗的珍珠項鏈。“教師因反思而精彩”，堅持寫反思可以育德、啟智，可以提升自己的教學(xué)理念，讓我們的工作更高效、更有成就感。教學(xué)反思的類型●“課后思”：一場課下來就總結(jié)思考，寫好課后一得或教學(xué)日記，這對新教師非常重要；●“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個單元講完后反思，摸著石頭過河，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；●“月后思”：對于自己一個月的教學(xué)活動進行梳理；●“期中思”：即通常的期中質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學(xué)生座談會，聽取家長意見，從而進行完整的整合思考；也可以以一個學(xué)期、一個學(xué)年或一屆教學(xué)的宏觀反思。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。最后談一下向別人學(xué)。我們學(xué)校實行雙導(dǎo)師已經(jīng)很長時間了。就是給青年教師提供一個指導(dǎo)教師，讓你從走上工作的第一天，就盡早的適應(yīng)教學(xué)工作，那么和指導(dǎo)老師在一起研究些什么呢？學(xué)些生么呢？逐步掌握備課的工作流程；熟悉課堂教學(xué)幾個環(huán)節(jié)，掌握一些課堂教學(xué)的的技巧；研究教材，了解各章節(jié)、單元之間的內(nèi)聯(lián)關(guān)系；掌握出卷和考試的技巧；學(xué)會處理與學(xué)生關(guān)系的技巧；及時總結(jié)教學(xué)工作的得失。當(dāng)然，其他地方隊配備指導(dǎo)教師也有爭議，總結(jié)我們這些年來的做法，我認(rèn)為關(guān)鍵是落到實處，措施得力，青年教師要轉(zhuǎn)變觀念，這不是整那個人，難為那個人的。只有先模仿，才會有創(chuàng)新。熟能生巧。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，也要注意兼收并蓄。結(jié)合自己的實際情況，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有特色，就沒有永久?？偨Y(jié)以上內(nèi)容，學(xué)校提出以下具體內(nèi)容：每年至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。每年要參加一次本學(xué)科的中招考試或其他形式的考試。目的是讓我們對整個初中學(xué)段的知識有一個系統(tǒng)的概念。教一年級，還要跳出這個年級。參加一次優(yōu)質(zhì)課畢賽。要聯(lián)系鋼筆字、粉筆字。不定期的檢測。每期檢查作業(yè)、教案。通過學(xué)情調(diào)查了解其他方面的情況。第三篇：在青年教師座談會上的發(fā)言尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們在這里與大家進行一次心與心的交流。對于剛剛走出大學(xué)校門的我，參加工作的時間還很短，這么短的時間可能不能讓馬上我理解教師這兩個字的真正含義，但是這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個月的心得體會。2010年7月，邁出大學(xué)校門，我踏進附中的校門，這一出一進看似簡單，其實并非如此。這是一種知識的升華、理想的延續(xù)。這幾個月中，在附中這個大家庭里，我最深刻的感受就是團結(jié)的力量，集體的溫暖，對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時候，會遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細心的指導(dǎo)和幫助，同時學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時間為我們細心評課，使我們的授課水平取得了很大的進步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。作為一名青年教師，首先做到一定要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時間去備課。我體會到，在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實際生活的例子來反映課本的知識，這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識，處處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色，經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。在這里我想給學(xué)校提供一個建議，既然已經(jīng)實現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年教師建立一個qq群或者博客圈，這樣交流起來會更方便。在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因為有了你們的關(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報你們的信任。附中既然給了我們這個舞臺，我們就一定會奉獻精彩的演出。最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。第四篇：在青年教師座談會上的發(fā)言在青年教師座談會上的發(fā)言各位老師們：今天，是96個五四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個發(fā)言。今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會說年輕人沒有經(jīng)驗，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點，在我看來，沒