初中美術(shù)教案第3課用裝飾色彩來(lái)表達(dá)5篇(編輯修改稿)
2025-10-20 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作品有哪些特點(diǎn)？ 在書(shū)本上找出什么事裝飾色，有哪些特點(diǎn)？在演示文稿上展示：裝飾色彩學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法，不受物象實(shí)際顏色限制，涂色以平面為主，其色彩沒(méi)有了自然界中的光源色和環(huán)境色，多利用色彩濃淡。冷暖、明暗互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩裝飾，充滿想象力和裝飾韻味。色彩的對(duì)比主要包括：色相對(duì)比、純度對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比。（在學(xué)習(xí)四個(gè)對(duì)比之前給學(xué)生復(fù)習(xí)一下色彩三要素即：色相、純度、明度）（3）學(xué)習(xí)四個(gè)對(duì)比方式，分別在演示文稿上展示四個(gè)圖片讓學(xué)生分析運(yùn)用了什么對(duì)比，并且這些對(duì)比給你什么樣的感受，這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生討論然后舉手回答。再一次學(xué)習(xí)四個(gè)對(duì)比：色相對(duì)比（色彩的相貌）、明度對(duì)比（色彩的明亮程度）、純度對(duì)比（色彩的干凈程度）、冷暖對(duì)比（色彩給人冷或暖的感受）。讓學(xué)生充分理解認(rèn)識(shí)這四個(gè)對(duì)比。裝飾色彩的應(yīng)用：（1）欣賞書(shū)本上的《蓮花飛天藻井》提問(wèn)：1.《蓮花飛天藻井》主要運(yùn)用了哪幾種顏色？（演示文稿：深淺紅色為主，配以黃、白、黑綠、等顏色，色彩熱烈，變化豐富，）《蓮花飛天藻井》的色彩特點(diǎn)？為什么說(shuō)它的色彩對(duì)比又和諧？這個(gè)問(wèn)題比較，也是書(shū)本上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以讓學(xué)生討論，同時(shí)教師也要運(yùn)用四種對(duì)比來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。（演示文稿上顯示：冷暖對(duì)比為主，降低純度協(xié)調(diào)畫(huà)面。）拓展知識(shí)：介紹藻井（藻井，是我國(guó)古代殿堂室內(nèi) 頂棚 的一種獨(dú)特做法。一般做成向上隆起的井狀，有方形、多邊形或圓形凹面，周圍飾以各種花藻井紋、雕刻和 彩繪。其外形像個(gè)凹進(jìn)的井，“井”加上藻文飾樣，所以稱為“藻井”。多用在 宮殿、寺廟 中的 寶座、佛壇 上方最重要的部位。）（2）書(shū)本上的黎族漆器的欣賞，拓展知識(shí)：這類漆器是黎族人民的聰明智慧。漆器種類很多，范圍很廣，在古代，很多地方都有許多精美的漆器，它們功能各異。漆器圖多以日月星辰、山川湖泊、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等居多，表現(xiàn)手法質(zhì)樸，色彩鮮艷。同時(shí)拓展一些彩陶的知識(shí)：遠(yuǎn)古人類很早就使用了簡(jiǎn)單的材料，用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)裝飾他們的生活器具?？梢哉f(shuō)是裝飾色彩的起源。這些作品非常精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。有時(shí)間的話可以插入一些彩陶?qǐng)D片欣賞。（3）以黎族漆器和《蓮花飛天藻井》為主，接著大概的欣賞分析書(shū)本上的海報(bào)招貼、布藝?yán)匣?、建筑等。提?wèn)學(xué)生：你們生活中還見(jiàn)過(guò)哪些裝飾色彩的東西？可以讓學(xué)生分組討論。（皮影藝術(shù)、剪紙、泥人......）（4）再一次抓住重點(diǎn)裝飾色彩不受物象實(shí)際顏色限制，在演示文稿上展示一副荷花的圖片，并提取三個(gè)主要顏色，然后提問(wèn)學(xué)生：如果現(xiàn)在把這些顏色拿走，讓你給這荷花涂色并且要有裝飾色彩的特點(diǎn)你會(huì)涂什么顏色？（讓學(xué)生大膽想象最好能夠說(shuō)出運(yùn)用了什么對(duì)比方式。）欣賞古今中外具有裝飾色彩特點(diǎn)的作品：（1）可以在演示文稿上展示敦煌飛天、日本浮世繪、經(jīng)典的梵高的星空、和中國(guó)民間的年畫(huà)等繪畫(huà)作品試著分析他們運(yùn)用了什么樣的對(duì)比方式，讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)這四種對(duì)比方式。（2）看完繪畫(huà)可以在展示一些建筑作品，比如教堂的玻璃、威尼斯的彩色島和中國(guó)的故宮，并且也分析運(yùn)用了什么對(duì)比方式。（本課主要重點(diǎn)就是要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析這四種對(duì)比方式并且運(yùn)用。）提問(wèn)：這些作品在色相、明度、純度、冷暖對(duì)比等方面有哪些特點(diǎn)？這些作品都使用了裝飾性色彩、具有高純度、象征性強(qiáng)、重對(duì)比的特征，其造型風(fēng)格也很有裝飾特色。（這是一個(gè)拓展題，看班級(jí)掌握情況決定要不要提問(wèn)。）運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。（在藝術(shù)實(shí)踐之前把課前準(zhǔn)備的花瓶范畫(huà)給學(xué)生看，彈藥提醒學(xué)生盡量不要臨摹，再給學(xué)生欣賞一些同齡學(xué)生作品，以及提示學(xué)生可以參考導(dǎo)入視頻中落馬街頭涂鴉的圖案。）本課共分為兩個(gè)
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