【文章內容簡介】 師，且能在本村找到的只有兩名，所以我分別對這兩名教師進行了一次訪談，了解他們對XXX教育現(xiàn)狀的看法。三、調查結果與分析XXX位于江西省XXX，地鄰本鎮(zhèn)XX、XX村、XX村，全村人口1500多人，有農田900多畝，境內有小型水庫一座，河流兩條，水源能很好地滿足農業(yè)灌溉需要。村內有兩家花炮廠，當?shù)赜泻芏啻迕竦交ㄅ趶S從事煙花爆竹的生產(chǎn)工作，以此來增加家庭收入。2008年XXX人均年收入2000元左右，在江西省經(jīng)濟指標的對比中，處于偏下水平。XXX有一所小學，現(xiàn)有67名學生，只設一至三年級，共有4名教師。改革開放30多年來，XXX在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，教育事業(yè)的發(fā)展也有了長足的進步。XXX小學的辦學條件相比于過去有了明顯的改善，校舍由過去簡陋的土坯房變成了如今寬敞明亮的鋼筋混泥土結構的新教學樓，今年XXX小學又新建了圍墻，學生的在校安全有了更好的保障。但由于經(jīng)濟基礎薄弱等各方面的原因，XXX的教育發(fā)展依然還面臨著許多困難和問題，主要表現(xiàn)在：（一）學生對學習的熱情不高在對學生課堂表現(xiàn)的調查中，%，有相當部分的學生課堂表現(xiàn)較差。見圖1。%%%%圖1 學生課堂表現(xiàn)調查結果學生在課余時間的利用上也不理想，%的學生在每天的課余時間中用于學習的時間只為2小時左右。見圖2 %%%%%%%%%%%圖2 學生每天課余用于學習的時間調查結果對于在平時的學習過程中對解決疑難問題的方式則更顯被動，一半以上的學生不主動解決問題。見圖3。%%%%圖3 學生對待疑難問題的態(tài)度調查結果1從這次調查的情況看，學生的學習態(tài)度并不積極，有近的學生對繼續(xù)接受3更高層次的教育以便獲得更多的知識沒有什么概念。見圖4。%%%%%%%%%%%%%圖4 學生對繼續(xù)接受更高層次的教育以便獲得更多知識的態(tài)度而在回收的“學生卷”91份有效問卷中，從問卷中“假如下學期就沒書讀了，你的感覺是：A、傷心；B、平淡；C、無所謂?！边@一問題的回答情況看，%的學生認為無所謂，%的學生表示平淡，%的同學感到傷心。XXX村民一般以耕田為主，從事煙花爆竹生產(chǎn)為輔，很多學生放學回家后需要幫助父母結鞭炮，平時家務活比較多。村中有相當部分2040歲之間的成年人外出打工，留在家里照顧孩子的大多是老人。在對XXX小學蘭校長的訪談中，我了解到XXX小學67名學生中有1/3左右的學生是留守兒童，他們由于缺乏父母的關愛，在學習上普遍存在懶惰的情況，老師布置的作業(yè)不能按時完成。（二）家長的受教育水平低，教育觀念落后在所調查的100名學生家長當中，有67%的家長的文化程度是小學。見圖5。非常愿意比較愿意無所謂不愿意高中（中專）6%初中 23%大學 0%沒讀書 4%小學 67%圖5 家長的文化程度調查結果可見XXX村民整體的受教育水平不高，已不能滿足社會發(fā)展對農民的要求。在對國家教育政策的了解程度的調查中，有73%的家長表示很少了解。見圖6。80%70%60%50%40%30%20%10%0%很了解比較了解了解，但很少很不了解3%17%7%73%圖6 家長對國家教育政策了解程度的調查結果從問卷中“您認為孩子的受教育水平對其以后的生活影響程度為：（1）影響很大；（2）有，但影響不大；（3）沒有影響；（4）說不清楚?！边@一問題的回答中發(fā)現(xiàn)，僅有26%的家長認為影響很大，53%的家長認為影響不大，6%的家長認為沒有影響，另有15%的家長表示說不清楚。在對學生家長進行入戶式訪問時，發(fā)現(xiàn)有相當部分的村民認為，孩子初中上完之后要么到附近的花炮廠從事煙花爆竹生產(chǎn)的工作，要么外出打工，也要不了多少文化。加之現(xiàn)在的大學生就業(yè)壓力非常大，學生大學畢業(yè)后依然非常難找工作，“讀書無用論”的觀點在當?shù)赜刑ь^的趨勢，因此在這樣一個意識氛圍中，對學生的學習觀念確實有著很大的消極影響。（三）家長對子女的學習缺少正確的引導在調查中發(fā)現(xiàn)只有61%的家長表示非常愿意讓自己的子女接受高中或中專以及更高學歷，這個比例不是很高。見圖7。而這與家長對孩子學習的過問程度看家庭經(jīng)濟不愿意狀況4%16%看小孩成績19%非常愿意61%圖7 家長是否愿意讓子女接受高中或中專及更高學歷有關，在回收的100份有效“家長問卷”中，從“您對您小孩學習的過問情況為：（1）經(jīng)常過問；（2）比較多過問；（3）偶爾過問；（4）很少管?！边@一問題的回答結果來看，只有18%的家長表示經(jīng)常過問，15%表示比較多過問，21%表示偶爾過問，另竟有46%的家長是很少管。在對學生家長進行入戶式訪問時，我發(fā)現(xiàn)有部分家長雖表示愿意讓自己的孩子接受繼續(xù)深造的機會，可是并未真正意識到教育的重要性，他們注重的是孩子的成績，成績好，考上大學對他們來說是一種榮譽，一件光宗耀祖的事，具體到接受更多知識對改善和提高他們的生活缺乏足夠的認識。而且由于大部分家長的文化程度很低，所以當小孩遇到學習上的困難時，家長幾乎不能給予小孩相應的輔導，而很多小孩有缺乏主動請教老師的意識，因此小孩不懂的知識就越積越多，最終導致成績差、厭學。在與學生家長的來聊天中發(fā)現(xiàn)，有相當部分的家長認為職校和技校也沒多大用處，職校和技校的花費相對于普通高中來說要大得多，家庭經(jīng)濟負擔更重，所以家長不太愿意供讀。很大部分學生初中畢業(yè)后便外出打工，一般是依靠已經(jīng)先出去的人介紹或是自己闖，但因為文化水平低且沒有一技之長，外出打工也多是干些苦力活，收入不高，并不能給家庭生活帶來太大的改變。（四）教學資源短缺XXX小學共67名學生（學前班學生未包含在內），設一至三年級，現(xiàn)有教師4人，其中專任教師2人，代課教師2人，在專任教師中有1人是高級教師，另1人是一級教師，兩人都是中專畢業(yè)。兩名代課教師都是高中畢業(yè)?？傮w而言，XXX小學師資力量薄弱，不利于教學水平的提高。由于缺乏教師，XXX小學只設一至三年級，學生讀完三年級之后，得走很遠一段路到鄰村的小學去讀四五六年級。在教學設施方面，學校有一個圖書閱覽室，收藏圖書僅有300多本，沒有電腦教室、語音教室。全校只有一個小型操場，無足球場、籃球場，也沒有乒乓球 桌，體育器材遠不能滿足學生的體育鍛煉需求和教師的活動需要。學校共有5間教室，課桌全部是2008年配置的新課桌。但教室黑板、窗戶、墻均出現(xiàn)較大損壞。XXX小學環(huán)境差，師資力量薄弱，設備簡陋，調查結果顯示，有44%的家長對XXX小學校園建設不滿。見圖8。50%45%40%35%30%25%20%15%10%5%0%43%36%13%8%很滿意比較滿意不太滿意非常不滿意圖8 家長對XXX小學校園建設的滿意度調查結果在教師素質方面也存在較大問題，農村教師大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后，教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。由于缺少教師，便出現(xiàn)一名教師