【文章內(nèi)容簡介】 放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。采用任務(wù)型的本文來自范文網(wǎng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能Ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同本文來自范文網(wǎng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全。學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好。(2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少。(4)上課時(shí)精力不集中，對英語有一定的抵觸心理。(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決本文來自范文網(wǎng)的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。具體來說：，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?！景四昙売⒄Z教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：(初二)英語教學(xué)工作計(jì)劃英語教學(xué)計(jì)劃第二篇：八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生分析通過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重，部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。 二、教材分析Unit 1 How often do you exercise?重點(diǎn)掌握What … usually do …？和How often …？的句型；掌握表示時(shí)間頻度的詞匯。難點(diǎn)：辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；辨析：all，most，some，no。Unit 2 What’s the matter?重點(diǎn)：掌握身體各部位的表達(dá)法；掌握健康問題的表達(dá)法；掌握情態(tài)動詞should和shouldn’t。難點(diǎn)：表達(dá)患病時(shí)，可以用have/has a headache/toothache來表達(dá)。；ache和sore都表示疼痛。ache表示持續(xù)地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sore throat，sore back，sore leg。Unit 3 What are you doing for vacation?重點(diǎn)：掌握假期活動；難點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的概念。Unit 4 How do you get to school?重點(diǎn)：談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；How引導(dǎo)的特殊疑問句。難點(diǎn)：正確使用How引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 5 Can you e to my party?重點(diǎn)：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。難點(diǎn)：掌握情態(tài)動詞have to。Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 重點(diǎn)：形容詞的比較級；more和than的用法。難點(diǎn)：形容詞比較級er和more的區(qū)別。Unit 7 How do you make a banana milk shake?重點(diǎn)：祈使句；區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；How many/How much引導(dǎo)的特殊疑問句。難點(diǎn)：How many …？和How much …？之間的區(qū)別；能夠選擇恰當(dāng)?shù)貏釉~描述制作一種家庭食品的過程。Unit 8 How was your school trip、 重點(diǎn)：一般過去時(shí)的一般疑問句形式。難點(diǎn)：Did you …？與Were you …？兩種問句的區(qū)別；規(guī)則動詞過去式與不規(guī)則動詞過去式的區(qū)別。Unit 9 When was he born?重點(diǎn)：When引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句；When/How long引導(dǎo)的特殊疑問句。難點(diǎn)：When was …？與When did …？的區(qū)別。Unit 10 I’m going to be a basketball player. 重點(diǎn)：掌握表示職業(yè)的單詞；談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。難點(diǎn)：掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。Unit 11 Could you please clean your room?重點(diǎn)：提出禮貌的請求；請求他人的允許。難點(diǎn)：動詞make和do的區(qū)別；Could you …？與Could I …？答句的區(qū)別。Unit 12 What’s the best radio station?重點(diǎn)：形容詞的最高級。難點(diǎn)：形容詞比較級和最高級的構(gòu)成法。三、教學(xué)目標(biāo)扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力?？s小兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。通過努力，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。四、具體措施。認(rèn)真鉆研教材，備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，寫好活頁教案，充分利用活頁教案。積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。課堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。每天進(jìn)行聽寫，并全面批改。重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。優(yōu)秀生：張萌，張健，于合新，劉啟源學(xué)困生：李夢虹，楊玉芝，王中原，厲建志以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；結(jié)合考試，查漏補(bǔ)缺；多與學(xué)困生溝通，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心。1教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間課題計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)備注Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5階段檢測講評Unit 6Unit 6Review of units 16Review of units 16Unit 7Unit 7Unit 8Unit 8Unit 9期中考試講評Unit 9Unit 10Unit 10Unit 11Unit 11Unit 12Unit 12Review of units 712階段檢測講評RevisionRevisionRevisionRevisionRevision期末考試第三篇：八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃1一、班級學(xué)生基本情況分析本年段擁有學(xué)生約580名，英語學(xué)習(xí)上存在個體差異和班級差異，總體情況良好，主要存在以下幾點(diǎn)問題：，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。，理解能力不強(qiáng)，對于閱讀性課文不能理解通篇大意。,課后做作業(yè)比較隨意。,不愿背單詞、詞組和句型。上課時(shí)注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法經(jīng)過學(xué)校八年級上的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學(xué)生學(xué)了不會靈活應(yīng)用，死記硬背。而且詞匯量太少。對文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的自覺性不夠，對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事，以完成任務(wù)為目的。課前很少有學(xué)生在預(yù)習(xí)，課堂上極大部分能做到積極參與，勤做筆記，但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強(qiáng)：單詞及短語的39。應(yīng)用。對話及文章的背誦。聽力還需引起重視。二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的能力，做題方面的技巧，同時(shí)要滲透情感方面的教育，讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任感，有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才。多聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。多跟讀、多模仿，注重語音、語調(diào)。課堂上多培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫作能力。三、提高課堂效率的措施培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。課堂上認(rèn)真聽講、勤做筆記、積極參與。作業(yè)獨(dú)立完成，保質(zhì)保量。做到不懂就問。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。認(rèn)真“備”學(xué)生。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。五、提優(yōu)補(bǔ)差措施：培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。分層教育，布置分層作業(yè)。利用課余時(shí)間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。六、其他方面：面向全體學(xué)生，不放棄一個差生。多與學(xué)生溝通，了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。多與家長溝通。八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃2新的學(xué)期開始了，我迎來了宗校長的新學(xué)期工作計(jì)劃和對教科研室工作計(jì)劃的介紹，聽后我感到非常興奮和振奮。這些計(jì)劃激發(fā)了我的內(nèi)心，讓我更加期待本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成這些任務(wù)，我制定了以下工作計(jì)劃。我將重點(diǎn)關(guān)注整體教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，突出優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展同時(shí)幫助學(xué)困生提高。本班和2班的學(xué)生成績存在較大差距，尤其在英語方面表現(xiàn)較為落后。雖然課堂教學(xué)難度較大，但學(xué)生紀(jì)律好且認(rèn)真，課下復(fù)習(xí)鞏固的態(tài)度也較好。他們對所學(xué)知識的掌握程度較高，對新知識接受也較快，課堂氣氛活躍。然而，他們也存在一些浮躁的問題，沒有足夠地鞏固所學(xué)知識。因此，我認(rèn)為掌握好課堂紀(jì)律并督促學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我在備課時(shí)會更加注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，內(nèi)容的充實(shí)性以及作業(yè)的針對性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的需求并提高他們的水平。通過作業(yè)的布置，我可以密切關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，并及時(shí)彌補(bǔ)他們的不足之處，力求減少知識漏掉的情況。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生多說多練，加強(qiáng)他們對英語的感知能力，并重復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，爭取讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。可適當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力。，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專