八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考成績(jī)分析(編輯修改稿)
2024-10-20 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。尋找更好的培優(yōu)輔差的方式。努力提高優(yōu)分人數(shù)，盡量減少低分人數(shù)。開(kāi)展各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語(yǔ)單詞背誦比賽，從這星期開(kāi)始實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。進(jìn)一步更正教學(xué)觀念，真正以學(xué)生為主體，課堂中給學(xué)生提供思考的時(shí)間和空間，提供學(xué)生思維的機(jī)會(huì)，嘗試各種教學(xué)模式，堅(jiān)持使用并改進(jìn)小組合作教學(xué)方法，嘗試導(dǎo)學(xué)案并不斷改進(jìn)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)抓每堂課的起點(diǎn)與基點(diǎn)，教材處理的重點(diǎn)與難點(diǎn)，課堂教學(xué)力求做到精致。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，在過(guò)些天天氣好的時(shí)候多上多媒體教學(xué)課，既能讓學(xué)生增加興趣又能增加課容量。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。但是每次的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練需要學(xué)生非常專注，注意力非常集中，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間做聽(tīng)力效果不是很好，充分利用好早自習(xí)時(shí)間，從聽(tīng)對(duì)話和課文入手，最好是天天聽(tīng)一點(diǎn)。要加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生如何看圖和提示，如何抓住要點(diǎn)，如何正確使用簡(jiǎn)單句，如何把簡(jiǎn)單句串連起來(lái)等。縮小兩個(gè)班級(jí)之間的差距。這次的成績(jī)一班，二班的差距很大，事實(shí)已經(jīng)擺在面前，我會(huì)花力氣去縮小這差距。今后我會(huì)在備課，上課時(shí)做好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，在作業(yè)批改中多進(jìn)行面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。二班主要是做好學(xué)生的思想工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，多培養(yǎng)中等生，避免兩極分化現(xiàn)象。倪春霞2010年4月8日第三篇：初三語(yǔ)文第一次月考成績(jī)分析初三語(yǔ)文第一次月考成績(jī)分析李晶語(yǔ)文試卷上共有四道題，分別是“積累與運(yùn)用”、“古詩(shī)文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”、“作文”，在本次閱卷中，我主要負(fù)責(zé)“積累與運(yùn)用”和 “現(xiàn)代文閱讀”兩部分，現(xiàn)將閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及今后努力方向總結(jié)如下：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。4分的生字題，得滿分的不足一半，而且這只是前六課的生字，考的這幾個(gè)詞我們?cè)谛】贾卸忌婕暗搅?，可?jiàn)學(xué)生在課后幾乎沒(méi)做過(guò)多的聯(lián)系。學(xué)過(guò)的知識(shí)不注重積累。16小題要求補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)來(lái)證明“駕馭自己要懂得放棄”這一觀點(diǎn)，學(xué)生全都懵了，寫(xiě)的亂七八糟。其實(shí)我們?cè)诎讼碌摹短僖跋壬分芯蛯W(xué)過(guò)魯迅的“棄醫(yī)從文”的事例，可只有不足十人寫(xiě)了出來(lái)。還有第四題的默寫(xiě)中有一句涉及到八下《醉翁亭記》的一句話，學(xué)生也是錯(cuò)字連篇，可見(jiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)基本不做積累，這也是“書(shū)到用時(shí)方恨少”的主要原因。名著讀的不夠透徹?！端疂G傳》的閱讀暑假已經(jīng)留了相應(yīng)的作業(yè)，但從考試效果來(lái)看，讀是讀了，但卻不夠通徹。如今的名著題已經(jīng)不局限在基本內(nèi)容的閱讀上
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