【文章內容簡介】 遺憾，你們沒有一個人被錄取?！睂W生自由討論：為什么他們都那么有優(yōu)秀卻都沒有被錄??？二、中隊長溫馨提示：你知道么？習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。三、聯(lián)系實際查找自己的壞習慣：為什么想努力卻經(jīng)常管不住自己呢？?不長記性，總是重復在同一個錯誤里?原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了？四、學生交流：改掉壞習慣的辦法：交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己：五、制作好習慣養(yǎng)成卡：（1）、自我檢測：，當天回家能加以復習并整理成筆記么？？，注意力是否集中？ ？？？，是否向別人請教？（字）積累成本的習慣么？？？？喜歡完成研究性作業(yè)么？（2）、問題診斷：想管住自己卻總是被習慣左右？?不長記性，總是重復在同一個錯誤里?總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了（3）、學習習慣治療卡（填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決）———年———月———日我的不良學習習慣：————————我想這樣改進：——————————我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個星期后，我的進步：評判人給分：————是不是表揚：————評判人簽名：————六、班主任小結：當自己在改進不良學習習慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來做你的堅強的精神后盾。在自己無法堅持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當自己取得進步的時候，也反饋給他們，讓自己親近的人能看見你的進步，也可以提高你的自信心。人格化好習慣的12指標 —— 真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強、遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費、主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。備注關于習慣養(yǎng)成的名人名言：習慣形成性格,性格決定命運?！s凱恩斯【美】由智慧養(yǎng)成的習慣，能成為第二天性?！喔居ⅰ苛晳T若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！T斯不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啿シN行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格； 播種性格，可以收獲命運?！?薩克雷習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！喔梆B(yǎng)成好習慣”主題班會方案三年二班一、教學目標1．增強學生熱愛校園的思想感情。2．糾正學生破壞環(huán)境的不良習慣。3．保護地球，就從保護我們的校園開始做起。二、過程設計（一）導入同學們，今天我們這堂班會課的內容是“養(yǎng)成好習慣”。學校是同學們生活、學習的樂園。給了同學們舒適、優(yōu)美的生活學習環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。（二）放電視錄像同學們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園美麗嗎？學生交流：①教學樓 ②科技樓 ③體育館 ④操場（三）環(huán)境能育人，保護環(huán)境，我們人人有責。為了讓我們學校變得更美好，同學們需要養(yǎng)成良好的習慣，從我做起，下面老師讓同學樣分小組討論一下：我們應該養(yǎng)成哪些好習慣，才能使學校更美好。（分小組討論）三、小組推薦代表交流。四、教師總結剛才同學們通過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個方面：好習慣一：安全活動笑哈哈好習慣二：認真學習頂呱呱好習慣三：文明有禮人人夸好習慣四：隊員友愛互幫助好習慣五：國旗領巾我愛護好習慣六：誠實守信好事多好習慣七：愛護環(huán)境做衛(wèi)士好習慣八：節(jié)約能源做標兵我也殷切希望同學們能在今后學校的學習生活中踐行。五、課堂發(fā)散除學校外，我們還有一個更美麗的家——地球。同學們一定要行動起來，保護我們的家，保護地球，就從保護我們的校園開始做起。請同學們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》?！杜囵B(yǎng)學生良好的學習習慣》班會二年級活動目的：引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養(yǎng)成自主學習和自我評價的好習慣；引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養(yǎng)成全神貫注的好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養(yǎng)成認真仔細的好習慣。活動過程：（一）、班長致開幕辭。印度有一段哲理性很強的民間諺語：有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。“行為—習慣—性格—人生”。良好的行為習慣對于一個人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。臺灣習慣心理學學者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習慣好》，主要觀點是： 1．好習慣，是你生命的保險。2．前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。3．人生就是一場好習慣與壞習慣的拉距戰(zhàn)。4．決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。習慣是非常重要的。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。（二）同學們討論。（三）、班主任講話。培養(yǎng)學生認真審題和復核的習慣。對于應用題可以在學生看完題后，讓學生復述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法；觀察時按一定的順序、找相同點和不同點；對于題目中的生字或沒見過的名詞、術語，要幫助學生弄懂，以幫助學生正確理解題意。對于計算題，要求學生做到：一看數(shù)字、運算符號、運算步驟；二看數(shù)字特點，可否合理、靈活計算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計算過程中進行復核的習慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步形成習慣。當做題 發(fā)生困難時，也要復核一下，有沒有抄錯數(shù)，抄錯單位名稱。培養(yǎng)檢查的習慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關系是否找對；列出的算式是否符合題意；計算是否正確；答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內容、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進行估計，如教室長600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現(xiàn)時，就要找出原因，糾正錯誤。培養(yǎng)認真書寫的習慣。做數(shù)學作業(yè)，一般要求學生寫題號，格式寫正確，阿拉伯數(shù)字及符號寫規(guī)范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內容。（四）、總結良好的行為習慣對于一個人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習慣伴我們一生?！段液秃昧晳T交朋友》班會一年一班目的：通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行?；顒右螅鹤⒅厝巳藚⑴c，講究活動有序，突出有聲有色。準備工作：；，選出主持人；、把關、定向、排練。班會過程：一、教師導入：師：今天我要給同學們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？想知道它是誰嗎？如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會現(xiàn)在開始。有請我們今天的小主持人。二、發(fā)生在我們身邊的事：：好習慣能提高我們的學習成績；乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現(xiàn)得特別棒；甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子；乙：好習慣能讓我們茁壯成長。合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。：哎，你想和好習慣交朋友嗎？乙：當然想啊！你問問咱們小朋友誰不想啊！甲：你們也想嗎？（想）但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習慣？：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進屋不敲門③上課講話不守紀律 ④隨意下地⑤不講衛(wèi)生⑥打架師：這些不良習慣都是我們班一些小朋友表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。①說話不文明②上課時不認真聽講③老師講課時隨便亂講話④上課時搞小動作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯事不能勇敢承認錯誤⑦ 不完成作業(yè)⑧不熱愛勞動:哎??看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。乙：唉，辦法來了，請聽快板表演《好習慣要牢記》，那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。三、我該怎么辦：師：一段輕松的快板過后，相信同學們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個同學的做法發(fā)表一下你的意見。、明明在做作業(yè)時碰到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。師：這位同學，你贊同他的做法嗎？當你碰到難題的時候，你會怎么做？（你真是個好孩子，獎你一朵誠實之花）課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門后。師：這位同學你認為他的做法對嗎？如果是你，你又會怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花）小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什么也沒說。師：你認為小紅對嗎？你幫小紅想想，她該說什么？（真是個懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花）小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。師：這位同學你來說說他們的做法對嗎？你又會怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續(xù)作一個講文明，懂禮貌的好少年。）師：通過我剛才的訪問呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。四、生活習慣不能忘：甲2：是啊，我們少先隊員就應該時時講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習慣。乙2：對，不僅要養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，更要養(yǎng)成良好的生活習慣。請聽（xxx）為大家?guī)淼南嗦暋吨v衛(wèi)生》。甲2：笑過之后，我們大家會發(fā)現(xiàn)，這么個講究衛(wèi)生可不好。千萬不要向相聲里的（xxx）學習。乙2：好啦，下面我們來一個有意思的活動收拾書包比賽。還得懇請我們的老師給我們當裁判員。甲3：激烈的比賽過后，也是該和大家說再見的時候了。乙3：下面我宣布二年《我和好習慣交朋友》主題班會到此結束，下面請班主任老師給我們作總結。五、班主任總結：今天的班會活動，小朋友們的表現(xiàn)都非常不錯，希望小朋友們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話： “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發(fā)展的合格小學生?！娥B(yǎng)成好習慣，學會整理》——主題班會方案一年二班一、班會目標：1．讓學生經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。通過學生的合作學習，促進學生的獨立思考、合作交流的意識與能力的發(fā)展。二、班會過程：（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境引入課題師：小朋友，你們在家里幫爸爸媽媽做什么家務活？（學生回答后，教師可以給予適當?shù)墓膭睿铏C對學生進行愛家庭、愛勞動的教育。）師：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要講究科學的方法，才能做得好。今天，我們來研究一下如何整理房間。帶學生到學校凌亂的圖書館。師：這是學校的圖書飯，看到這個房間，你有什么想法？（學生可能會說很亂、不好看、找東西不好找等，教師可以不做評判。）師：老師也認為這樣亂放東西不好，但是之前這里是很整齊的，我們的小朋友看完了圖書，下完了棋沒有好好地整理，沒有養(yǎng)成整理的好習慣。這樣做好不好?。浚ㄉ卮穑翰缓茫┠抢蠋熛Ｍ覀兠總€同學都能養(yǎng)成將物品擺放整齊的好習慣，好不好？（好）現(xiàn)在老師想請小朋友幫我想想，怎樣才能把圖書館整理好，為什么？請同學們舉手回答。學生與老師互相交流后，達成一致的想法。（凳子、花、棋類如何擺放，書如何分類擺放）（二）動手實踐，學生分配任務將圖書館整理整齊。（三）反思總結，課外延伸師：這節(jié)課你們高興嗎？通過這節(jié)課你知道了什么？（從二年級開始就要逐步培養(yǎng)學生的反思意識和總結能力，可以不要求學生回答得十分完整。）實踐活動：運用這節(jié)課學的知識，整理一下自己的房間，把你的好經(jīng)驗介紹給同學。三、班會小結本次班會課讓學生能夠在實踐中體會好習慣的養(yǎng)成的重要性，同時讓他們懂得整理也要講究一定的技巧。在整理的實踐過程中，學生非常積極，丁煒鑫同學為了撿一顆躲進角落的棋子，不惜趴在地上去撿。還有班里最調皮的徐銘澤同學，當同學們都走出圖書館，他還發(fā)現(xiàn)了一本沒擺好的書，但又夠不著書柜的上端，于是站在小板凳上才艱難地將書放上去。其他同學表現(xiàn)