人教版：小學(xué)語文五年級下冊期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-20 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言積累，注重語文實(shí)踐。積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。第三篇：小學(xué)五年級下冊語文期末試卷分析小學(xué)五年級下冊語文期末試卷分析（20192020學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期的期末測試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的答題情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不很高。一、試題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動。、考查。整張?jiān)嚲砜疾炝艘韵聨讉€(gè)方面：一、看拼音寫詞語；二、正音；三、按要求填空；四、閱讀短文；五、作文。試題的份量較重，覆蓋面廣。二、考試情況分析：本年級學(xué)生40人，本次參考40人。及格人數(shù) 30人，及格率 75%，80分 以上20人，優(yōu)秀率50%。成績不理想。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，學(xué)生沒有形成良好的書寫習(xí)慣。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語文知識和技巧。三、學(xué)生失分具體分析 ：看拼音寫詞語。得分50%，從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。個(gè)別學(xué)生失分很嚴(yán)重，尤其是“瘙癢”“簇?fù)怼薄渌嚒齻€(gè)詞語出錯較多，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生看拼音寫詞語得練習(xí)和指導(dǎo)。正音：學(xué)生不認(rèn)真，錯誤較多的有“薄”字讀音的選擇，有的學(xué)生不審題，讓填序號，有的學(xué)生在答題紙上寫了答案而丟分。按要求填空：錯誤較多的是第一小題第2小題，學(xué)生沒有理解題意，反而寫了“茂”和“修”的字義；第三小題古詩句詩意的填寫，有的學(xué)生沒有寫出來，說明學(xué)生沒有背過來，學(xué)生對古詩的理解不重視。第4小題連線學(xué)生對字義理解不好，學(xué)困生丟分較多；第4題用修改符號修改句段錯誤率達(dá)到了90%。很多學(xué)生不會運(yùn)用修改符號，不能找到錯誤地方。閱讀短文：（1）對詞語的理解，有部分學(xué)生不能根據(jù)文章內(nèi)容理解詞語；（2）給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生對人物對話描寫“某某說”在中間的加標(biāo)點(diǎn)不明確，對感嘆號的用法不會運(yùn)用。（3）、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第一小題，部分學(xué)困生不能找到文中表示“醫(yī)生心思”的 語句。第二小題對“添油加醋”在文中意思的理解學(xué)生理解不好。第三小題部分學(xué)困生對文中帶點(diǎn)詞語的近義詞不能很好的根據(jù)語言環(huán)境寫出近義詞。（4）、對文中格里新歌醫(yī)生和女病人的共同特點(diǎn)學(xué)生不能很好寫出。（5）、學(xué)生對文章主要內(nèi)容的概括較好，但個(gè)別學(xué)生仍丟了分，大部分學(xué)生在理解中出錯，說明學(xué)生平時(shí)對閱讀題的答題角度掌握的不牢固，有待教師進(jìn)一步對此部分知識進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。在教學(xué)過程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀，不斷提高學(xué)生的理解意識，把答題角度進(jìn)一步完善，在以后教學(xué)中，開展討論、研究，從中提高學(xué)生閱讀實(shí)踐能力。我的小筆頭。本次作文是從兩幅漫畫選擇一幅寫一篇作文，本部分個(gè)別學(xué)生失分很嚴(yán)重，表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時(shí)訓(xùn)練的還不到位。作文是語文教學(xué)的重點(diǎn)，故此以后一定要對學(xué)生的作文狠下功夫。四、反思整改（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練：狠抓字詞及書寫，減少基礎(chǔ)題出錯的現(xiàn)象。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識，字詞的掌握是語文能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平。（2）、提高學(xué)生的閱讀能力：在教
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