【文章內(nèi)容簡介】 幕吸引了我的目光。只見一位年齡大約十歲左右的小女孩，在草地上練習行走，旁邊站著一位女子，手里拿著兩根拐杖，應(yīng)該是這名女孩的媽媽。只見小女孩剛剛邁出右腿，身子便向右一傾，摔倒在地上。她的媽媽趕忙扔下手中的拐杖，去把小女孩扶起。小女孩稍稍站穩(wěn)后，推開母親的手，再次邁出右腿，誰知身子一晃，她又失敗了。母親扶起她，小女孩咬咬嘴唇，又開始了第三次試走。這一回，她先邁左腿，身子一晃，她的媽媽忙伸手想去扶，但被小女孩制止。搖晃了幾下后，小女孩終于站穩(wěn)了左腳。接著她開始挪動右腿，不幸的是，她又摔倒了?? 我聽到了小女孩的啜泣聲，她的媽媽也在抹眼淚?？磥?，這位小女孩的雙腿一定是受過傷，現(xiàn)在正進行康復(fù)訓(xùn)練。三次都失敗了，肯定摔疼了。還是明天再訓(xùn)練吧?？删驮谶@時，那名小女孩再次在母親的攙扶下站了起來，喘著氣，半握著拳頭，緊咬嘴唇，再次開始了行走。一步、兩步??誰知，小女孩再次身子一歪，倒了下去。小女孩的媽媽攙著她坐到一張椅子上，輕輕敲打著她的腿部。本以為，在一次次失敗面前，小女孩會心生畏懼，選擇退縮。但讓我想不到的是，不一會兒，那名小女孩又開始訓(xùn)練了，當然，等待她的仍是一次次失敗??直到媽媽叫我回病房，那名小女孩還在繼續(xù)試走。我的眼睛濕濕的。我想起了那個叫廖智的女孩，汶川地震奪去了她的雙腿，但她卻忍受著鉆心的疼痛，一次次摔倒，一次次站起，進行舞蹈訓(xùn)練，終于舞進“舞林大會”，舞上了殘疾人運動會開幕式的舞臺。我還想起了史鐵生，想起了張海迪，想起了海倫?凱勒，他們都是在一次次失敗后，繼續(xù)堅持，最終“站”了起來。所以我堅信，眼前的這名小女孩雖然現(xiàn)在屢屢失敗，但她終究會穩(wěn)穩(wěn)當 當?shù)卣酒饋?，邁開步子，行走自如。我要為這名失敗的小女孩點贊，為她的堅強、勇敢和執(zhí)著點贊。評點：這篇作文記敘了作者在醫(yī)院草地上目睹一名小女孩進行行走訓(xùn)練的過程，通過生動傳神的描寫，刻畫了一個屢敗屢試、堅強勇敢、絕不服輸?shù)男∨⑿蜗?，給人以深刻的啟示。文章最后引用廖智等人的事例，并在此基礎(chǔ)上進行點題，增強了文章的表達效果?！澳憧梢暂p視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮?！薄}記 我們想選擇我們未來，努力去奮斗，但這有時也是一個幻想。那時的我們，周末卻還在為完成父母報的班而奔波，那時的父母，恨不得我們琴棋書畫樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線上，卻不知我們想要的是什么，報班也不問我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳。那時的我們，只要是自己想做的事情，都將會被父母否決，而安排我們?nèi)ド夏切┛赡茏约翰⒉幌矚g的課。那時我們連為自己點贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤?，F(xiàn)在的我們，還在一味的因為他人的意向來決定我們的未來；現(xiàn)在的我們，剩下的只有作業(yè)與輔導(dǎo)班；現(xiàn)在的我們，成為了一個只能聽從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過這樣一句話來形容現(xiàn)在的我們，“瘦小的身軀上背著沉重書包！”我們早喪失了選擇，喪失了夢想，甚至喪失了為自己點贊的力量！但現(xiàn)在的我們要為自己點贊，至少擁有點贊的力量，擁有點贊的力量。擁有做自己想做的事的力量，來完成那早已消失的夢想。我們?yōu)樽约狐c贊，擁有自己的選擇，擁有自己的自由；擁有真實的自己！我們要活的有意義，我們要活得精彩，更要 活得漂亮！我們不畏艱險，不畏質(zhì)疑，勇敢努力的走下去！我們要活出最真實的自己！為自己點贊，就當那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，只是要為自己點贊。第二篇：為——點贊半命題作文范文半命題作文:“為 ______點贊”設(shè)計人：王萌萌真題回放：“為這些善良的人點贊”、“為我們偉大的祖國點贊”、“為美好的青春點贊”??最近“點贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò)，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”中，“點贊”名列其中。那么，在你的生活中有值得點贊的人和事嗎？請以“為_____點贊”為題寫一篇作文，要求：①把題目補充完整；②除詩歌外體裁不限；③不得套作仿作；④字數(shù)在600字以上。寫作指導(dǎo)：，補出個性。這是一道半命題作文，解題時首先要弄懂“點贊”的意思。根據(jù)作文題中引用的相關(guān)句子，就能品讀出“點贊”的含義，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此，“為_____點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為_____贊嘆”、“為_____鼓掌”、“為_____ 叫好”等題目。讀懂了題目，那如何補題呢？正常情況下，就是直接用值得為之點贊的人、事、社會現(xiàn)象進行補題，比如“為身殘志不殘的他點贊”、“為光盤行動點贊”。但如果能別出心裁，補出自己獨特的個性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強，你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”，效果就不一樣。所以，同學(xué)們補題時要盡量補出新意。，素材求新。文題中“點贊”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準確的，但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點，去為國家、民族點贊，為大自然的慷慨無私點贊，那立意自然高人一籌。，引人入勝。文貴曲，如果寫成記敘文，在構(gòu)思時既要設(shè)計好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢；更要對文章的主體部分精心進行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。比如寫“為‘吝嗇’的表妹點贊”這篇作文，就可以“誤會”為線索，先寫表妹太吝嗇，引起我的誤會；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會；接著寫表妹在愛心行動中捐款第一，打破誤會；最后寫“我”理解表妹，解除誤會，如此環(huán)環(huán)相扣，自然就能打動人心。如果寫成議論文，可先亮出觀點，然后運用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進行論證，最后小結(jié)點題，一氣呵成。也可從生活現(xiàn)象入手，引出話題，展開論述，最后得出觀點，余味無窮。寫作指導(dǎo)：寒假中我們讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》《泰戈爾詩選》《三國演義》等名著，相信你在里面也發(fā)現(xiàn)了不少杰出的人物，忍不住為他們發(fā)出一聲贊嘆。請結(jié)合上面的寫作技巧，選取自己喜歡的一個人物寫一篇文章。600字左右。反思：第三篇：半命題作文為( )點贊輔導(dǎo)半命題作文“為 ______點贊”寫作指導(dǎo)【模擬金題】“為這些善良的人點贊”、“為我們偉大的祖國點贊”、“為美好的青春點贊”??最近“點贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò)，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”中，“點贊”名列其中。那么，在你的生活中有值得點贊的人和事嗎？請以“為_____點贊”為題寫一篇作文，要求：①把題目補充完整；②除詩歌外體裁不限；③不得套作仿作；④字數(shù)在600字以上?！舅悸穼?dǎo)引】，補出個性。這是一道半命題作文，解題時首先要弄懂“點贊”的意思。根據(jù)作文題中引用的相關(guān)句子，就能品讀出“點贊”的含義，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此，“為_____點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為_____贊嘆”、“為_____鼓掌”、“為_____ 叫好”等題目。讀懂了題目，那如何補題呢？正常情況下，就是直接用值得為之點贊的人、事、社會現(xiàn)象進行補題，比如“為身殘志不殘的他點贊”、“為光盤行動點贊”。但如果能別出心裁，補出自己獨特的個性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強，你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”，效果就不一樣。所以，同學(xué)們補題時要盡量補出新意。，素材求新。文題中“點贊”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準確的，但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點，去為國家、民族點贊，為大自然的慷慨無私點贊，那立意自然高人一籌。，引人入勝。文貴曲，如果寫成記敘文，在構(gòu)思時既要設(shè)計好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢；更要對文章的主體部分精心進行布局，以使故事線索明