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正文內(nèi)容

為——點贊半命題作文(編輯修改稿)

2024-10-20 21:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 幕吸引了我的目光。只見一位年齡大約十歲左右的小女孩,在草地上練習行走,旁邊站著一位女子,手里拿著兩根拐杖,應(yīng)該是這名女孩的媽媽。只見小女孩剛剛邁出右腿,身子便向右一傾,摔倒在地上。她的媽媽趕忙扔下手中的拐杖,去把小女孩扶起。小女孩稍稍站穩(wěn)后,推開母親的手,再次邁出右腿,誰知身子一晃,她又失敗了。母親扶起她,小女孩咬咬嘴唇,又開始了第三次試走。這一回,她先邁左腿,身子一晃,她的媽媽忙伸手想去扶,但被小女孩制止。搖晃了幾下后,小女孩終于站穩(wěn)了左腳。接著她開始挪動右腿,不幸的是,她又摔倒了?? 我聽到了小女孩的啜泣聲,她的媽媽也在抹眼淚??磥?,這位小女孩的雙腿一定是受過傷,現(xiàn)在正進行康復(fù)訓(xùn)練。三次都失敗了,肯定摔疼了。還是明天再訓(xùn)練吧??删驮谶@時,那名小女孩再次在母親的攙扶下站了起來,喘著氣,半握著拳頭,緊咬嘴唇,再次開始了行走。一步、兩步??誰知,小女孩再次身子一歪,倒了下去。小女孩的媽媽攙著她坐到一張椅子上,輕輕敲打著她的腿部。本以為,在一次次失敗面前,小女孩會心生畏懼,選擇退縮。但讓我想不到的是,不一會兒,那名小女孩又開始訓(xùn)練了,當然,等待她的仍是一次次失敗??直到媽媽叫我回病房,那名小女孩還在繼續(xù)試走。我的眼睛濕濕的。我想起了那個叫廖智的女孩,汶川地震奪去了她的雙腿,但她卻忍受著鉆心的疼痛,一次次摔倒,一次次站起,進行舞蹈訓(xùn)練,終于舞進“舞林大會”,舞上了殘疾人運動會開幕式的舞臺。我還想起了史鐵生,想起了張海迪,想起了海倫?凱勒,他們都是在一次次失敗后,繼續(xù)堅持,最終“站”了起來。所以我堅信,眼前的這名小女孩雖然現(xiàn)在屢屢失敗,但她終究會穩(wěn)穩(wěn)當 當?shù)卣酒饋?,邁開步子,行走自如。我要為這名失敗的小女孩點贊,為她的堅強、勇敢和執(zhí)著點贊。評點:這篇作文記敘了作者在醫(yī)院草地上目睹一名小女孩進行行走訓(xùn)練的過程,通過生動傳神的描寫,刻畫了一個屢敗屢試、堅強勇敢、絕不服輸?shù)男∨⑿蜗?,給人以深刻的啟示。文章最后引用廖智等人的事例,并在此基礎(chǔ)上進行點題,增強了文章的表達效果?!澳憧梢暂p視我們的年輕,我們會證明這是誰的時代,夢想是注定孤獨的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮?!薄}記 我們想選擇我們未來,努力去奮斗,但這有時也是一個幻想。那時的我們,周末卻還在為完成父母報的班而奔波,那時的父母,恨不得我們琴棋書畫樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線上,卻不知我們想要的是什么,報班也不問我們愿不愿意,只是望子成龍,望女成鳳。那時的我們,只要是自己想做的事情,都將會被父母否決,而安排我們?nèi)ド夏切┛赡茏约翰⒉幌矚g的課。那時我們連為自己點贊的力量,做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤?,F(xiàn)在的我們,還在一味的因為他人的意向來決定我們的未來;現(xiàn)在的我們,剩下的只有作業(yè)與輔導(dǎo)班;現(xiàn)在的我們,成為了一個只能聽從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過這樣一句話來形容現(xiàn)在的我們,“瘦小的身軀上背著沉重書包!”我們早喪失了選擇,喪失了夢想,甚至喪失了為自己點贊的力量!但現(xiàn)在的我們要為自己點贊,至少擁有點贊的力量,擁有點贊的力量。擁有做自己想做的事的力量,來完成那早已消失的夢想。我們?yōu)樽约狐c贊,擁有自己的選擇,擁有自己的自由;擁有真實的自己!我們要活的有意義,我們要活得精彩,更要 活得漂亮!我們不畏艱險,不畏質(zhì)疑,勇敢努力的走下去!我們要活出最真實的自己!為自己點贊,就當那是給自己的掌聲,給自己的力量與勇氣,只是要為自己點贊。第二篇:為——點贊半命題作文范文半命題作文:“為 ______點贊”設(shè)計人:王萌萌真題回放:“為這些善良的人點贊”、“為我們偉大的祖國點贊”、“為美好的青春點贊”??最近“點贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò),并且進入許多普通人的生活,成為使用頻率很高的口頭用語。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”中,“點贊”名列其中。那么,在你的生活中有值得點贊的人和事嗎?請以“為_____點贊”為題寫一篇作文,要求:①把題目補充完整;②除詩歌外體裁不限;③不得套作仿作;④字數(shù)在600字以上。寫作指導(dǎo):,補出個性。這是一道半命題作文,解題時首先要弄懂“點贊”的意思。根據(jù)作文題中引用的相關(guān)句子,就能品讀出“點贊”的含義,即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此,“為_____點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為_____贊嘆”、“為_____鼓掌”、“為_____ 叫好”等題目。讀懂了題目,那如何補題呢?正常情況下,就是直接用值得為之點贊的人、事、社會現(xiàn)象進行補題,比如“為身殘志不殘的他點贊”、“為光盤行動點贊”。但如果能別出心裁,補出自己獨特的個性,讓文題與眾不同,那就能先入為主,激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強,你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”,效果就不一樣。所以,同學(xué)們補題時要盡量補出新意。,素材求新。文題中“點贊”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美,為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人,去贊美、支持他們,這樣的立意無疑是準確的,但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點,去為國家、民族點贊,為大自然的慷慨無私點贊,那立意自然高人一籌。,引人入勝。文貴曲,如果寫成記敘文,在構(gòu)思時既要設(shè)計好開頭、結(jié)尾,形成呼應(yīng)之勢;更要對文章的主體部分精心進行布局,以使故事線索明了,過渡自然,情節(jié)波瀾不斷,人物形象呼之欲出。比如寫“為‘吝嗇’的表妹點贊”這篇作文,就可以“誤會”為線索,先寫表妹太吝嗇,引起我的誤會;然后寫表妹忍氣吞聲,隱瞞誤會;接著寫表妹在愛心行動中捐款第一,打破誤會;最后寫“我”理解表妹,解除誤會,如此環(huán)環(huán)相扣,自然就能打動人心。如果寫成議論文,可先亮出觀點,然后運用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進行論證,最后小結(jié)點題,一氣呵成。也可從生活現(xiàn)象入手,引出話題,展開論述,最后得出觀點,余味無窮。寫作指導(dǎo):寒假中我們讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》《泰戈爾詩選》《三國演義》等名著,相信你在里面也發(fā)現(xiàn)了不少杰出的人物,忍不住為他們發(fā)出一聲贊嘆。請結(jié)合上面的寫作技巧,選取自己喜歡的一個人物寫一篇文章。600字左右。反思:第三篇:半命題作文為( )點贊輔導(dǎo)半命題作文“為 ______點贊”寫作指導(dǎo)【模擬金題】“為這些善良的人點贊”、“為我們偉大的祖國點贊”、“為美好的青春點贊”??最近“點贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò),并且進入許多普通人的生活,成為使用頻率很高的口頭用語。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”中,“點贊”名列其中。那么,在你的生活中有值得點贊的人和事嗎?請以“為_____點贊”為題寫一篇作文,要求:①把題目補充完整;②除詩歌外體裁不限;③不得套作仿作;④字數(shù)在600字以上?!舅悸穼?dǎo)引】,補出個性。這是一道半命題作文,解題時首先要弄懂“點贊”的意思。根據(jù)作文題中引用的相關(guān)句子,就能品讀出“點贊”的含義,即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此,“為_____點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為_____贊嘆”、“為_____鼓掌”、“為_____ 叫好”等題目。讀懂了題目,那如何補題呢?正常情況下,就是直接用值得為之點贊的人、事、社會現(xiàn)象進行補題,比如“為身殘志不殘的他點贊”、“為光盤行動點贊”。但如果能別出心裁,補出自己獨特的個性,讓文題與眾不同,那就能先入為主,激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強,你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”,效果就不一樣。所以,同學(xué)們補題時要盡量補出新意。,素材求新。文題中“點贊”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美,為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人,去贊美、支持他們,這樣的立意無疑是準確的,但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點,去為國家、民族點贊,為大自然的慷慨無私點贊,那立意自然高人一籌。,引人入勝。文貴曲,如果寫成記敘文,在構(gòu)思時既要設(shè)計好開頭、結(jié)尾,形成呼應(yīng)之勢;更要對文章的主體部分精心進行布局,以使故事線索明
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