【文章內容簡介】 很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！雹狻昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!??離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!⒀ “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。(文/楊保中，選自《2002年中國微型小說精選》)19．通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(2分)20．這篇小說的神態(tài)描寫逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。(2分)21．第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終于“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊復雜的心理活動。假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字)（3分）22．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(3分)23．在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。(3分)三、綜合性學習與探究（11分）24．下面是東城中學710班同學開展“感受自然”的綜合性學習活動的過程。（7分）（1）第一天，語 文 老師利用一節(jié)課回顧了語文課本中有關寫四季和自然的文章，并設計了一個問題：根據(jù)課本中出現(xiàn)的文章用一組排比句概括這些文章寫出的四季特點：（2分）朱自清的《春》描繪了一副生機勃勃的春景，辛棄疾的《西江月》描繪了恬靜靜謐的夏夜，何其芳的《秋天》描繪了的秋天，老舍的《濟南的冬天》描繪了的冬天。（2）接著，語 文 老師列舉了一些描寫四季的詩詞，請將這一組詩詞補充完整。（2分）春季：。夏天：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋天：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。冬天：。（3）第二天，語 文 老師將大家?guī)У浇纪飧惺茏匀?。在前往郊外的途中，一些同學看到的的景色讓他們想起了學習和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁悶和悵惆；而另一些同學看到的景色卻讓他們對生活和學習充滿了希望，精神振奮。語 文 老師告訴他們：由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別。前者可以稱為“令人悵惆的秋景”，后者可以稱為“令人振奮的秋景”。請你聯(lián)系自己的實際情況，任選一種，用文字描寫這種秋景。（3分）我會選，我的描寫是：（不少于30字，不超過80字）25．讀一定數(shù)量的課外文學名著，是語文學習的基礎要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。下面請你從所給的名著中選擇一本做一個簡要的知識卡片。（用簡潔的語言回答）（4分）可選擇的名著有：《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》你選擇的名著是：印象最深的人物是：（1分）典型的故事情節(jié)是：（1分）該人物的性格特征是：（2分）四、作文練筆與展示（50分）26．按下面的要求完成作文。同學們正處在獨立人格的形成時期，都希望受人尊重，正學著尊重別人，尊重很容易得到：得到尊重道一聲謝謝，妨礙別人說聲道歉；為演講成功鼓掌，為同學進步喝彩；一聲問候，一聲再見??尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語激怒他人，譏諷同學弱點??總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請圍繞“尊重”這個話題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)所在班級。七年級（上）語文期末考試試題參考答案（1）呵、奧——懊、猝、非——匪（2）CA詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。B在此之前，人類曾幻想登月，并產生了很多神話傳說、科幻作品，但從來沒有真正地到過地球以外的星球。登月計劃的成功使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球，說明現(xiàn)代科學技術已經達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類不會局限于地球，人類的未來是美好的。（自由發(fā)揮，沒有標準答案）如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一片綠葉，就襯托一朵紅花。①景觀、景象②清清楚楚③凋謝④丟失⑤精通、擅長⑥以??為聰明、認為??聰明①我寄愁心與明月②似曾相識燕歸來③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片④人不知而不慍①人們破壞了烏鴉的生存環(huán)境；②烏鴉的習性發(fā)生了變化；③沈陽變得越來越靚麗，烏鴉喜歡閃閃發(fā)亮的東西，所以進入了沈陽。（能聯(lián)系環(huán)境變化引起烏鴉習性改變進行分析即可）。兩岸闊（或平野開闊，大江直流，波平浪靜等）這兩句詩對仗工整，在描寫自然的時序交替中蘊含自然的理趣，景中含情，景中出理，給人以樂觀、積極、向上的力量?！吧焙汀叭搿边\用擬人手法，賦予海日和新春以人的情感，引導人們對未來產生美好遐想。C①舍近求遠、舍己求人②瞻前顧后、左顧右盼1友人便大怒說：“簡直不是人??！和別人約定同行，（卻）丟下別人就自己走了?！?陳元方：聰敏、明白事理、落落大方友人：脾氣暴躁、語言粗魯、知錯能改1（1）做人要講信用（2）待人要講禮節(jié)（3）犯了錯誤要能認識錯誤并勇于改正1奶奶此時是非常為難的，她心里替我不平，但看得出她是站在“我”這邊的。1對“我”的責備；理解、原諒 “我”的做法，1冷冷的；烘托“我”心情的哀傷1C1首先對于父母送的禮物會格外珍惜，不會隨意送人。但如果是很要好則不同，如果送出去了，我是絕對不會要回來的。（言之成理即可）1“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可)20．寫出了李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可)21．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補課而找借口?還是??不過，只要老師愿意為我補習物理，那我就笑笑吧。(心理內容符合情境的給2分；語言通暢給1分。)22．不矛盾①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點各給1分）23．①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。(答對第①點給1分；答對第②點給2分。意思對即可)2（1）豐收喜悅；溫暖晴朗（2）自行把握（3）如前者：暮秋時分，寒風習習，伴著片片落葉，聽著聲聲雁叫，漫步郊野，看到無奈的枯樹搖擺于猙獰的秋風中，愈加覺得灰污的天空又被蕭瑟的秋景涂上一層黯淡的色彩。（秋天的景色描寫應突出蕭瑟、黯淡的特點）如外者：橘紅滾圓的柿子,掛在樹上。金黃碩大的梨果,結滿枝頭。雪白的棉花像云海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前,青脆的紅棗綴滿樹。陽煦的陽光,涼爽的清風,滿山層林盡染,大地一派秋景。感覺“不是春光，勝似春光”。（秋天的景色描寫應突出熱鬧、喜悅的特點）2自行把握。如《西游記》；孫悟空；三打白骨精；善于觀察，明辨是非，懲惡除奸，執(zhí)著堅定等第三篇：七年級語文期末試卷七年級語文一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其他天敵。結果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭嚴重破壞。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：?巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！? 8．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）兩岸連山，略無闕處。（）（2）夏水襄陵，沿溯阻絕。（）．．（3）清榮峻茂，良多趣味。（）（4）屬引凄異，空谷傳響。（）．．9．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）Ａ、開端和結局Ｂ、發(fā)展和高潮Ｃ、高潮和結局 Ｄ、發(fā)展和結局13．皇帝、內臣和百姓們明明沒看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f假話，裝出都看見一樣？（2分）答：14．第6節(jié)中劃線部分是皇帝的描寫和描寫。從中可以看出皇帝是一個的人。（4分）15．作者讓一個天真無邪的孩子揭露騙局，是為了啟示我們：（3分）燒炭工和紳士 亞米契斯(1)諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——.吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：?