【文章內(nèi)容簡介】 ,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠拒絕學(xué)生或?qū)W生家長的宴請、禮品等,教風(fēng)清正廉潔。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:課上不認(rèn)真教學(xué),把課上應(yīng)教會的知識留到課外,對所教學(xué)生搞有償家教。亂收費(fèi)、亂征訂、亂辦補(bǔ)習(xí)班,向?qū)W生攤派報刊、商品。利用職務(wù)之便,謀取私利,接受學(xué)生、家長的禮品和宴請,強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。其他違紀(jì)違法受到查處的行為。中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部和我省關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)文件精神，制定本辦法。一、考核內(nèi)容中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。二、考核方法和程序教師職業(yè)道德考核與考核和績效考核結(jié)合進(jìn)行。教師進(jìn)行師德述評。以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定述評范圍。組織實(shí)施考核評議。學(xué)?？己私M采用多種評價方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實(shí)施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議。學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進(jìn)行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定評議方式。確定考核等次?？己私M根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。三、考核等級考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學(xué)生的。(3)在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；(4)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的。(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的。(6)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。四、考核結(jié)果的使用考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。五、加強(qiáng)對師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校（聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校）成立考核組。考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、工會成員以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分?？h級以上教育行政部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度?？己斯ぷ髦?，要堅持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。第三篇：教師師德考核評價標(biāo)準(zhǔn)2教師師德考核評價標(biāo)準(zhǔn)信莊小學(xué)一、政治堅定，思想過硬。（10分）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀；熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。下列表現(xiàn)屬模范行為：踐行“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀成績突出，受到上級有關(guān)部門表彰。為維護(hù)國家和人民群眾利益同壞人壞事做斗爭，見義勇為，事跡突出，受到上級有關(guān)部門表彰。下列表現(xiàn)屬違背師德行為，必須嚴(yán)格杜絕： 散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。二、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。（10分）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的模范；遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。下列屬模范行為：模范帶頭遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。做學(xué)法用法和維護(hù)法律法規(guī)尊嚴(yán)的模范，沒有違法言行。下列屬違背師德行為，必須嚴(yán)格杜絕：參與集體或其它違法違規(guī)上訪。其它違反法律、法規(guī)及政令的言行。不能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。三、文明理性，與時俱進(jìn)。（10分）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教,抵制腐朽文化；積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型”教師。下列行為屬模范行為：不參加迷信活動，拒絕邪教。在課程改革上有創(chuàng)新意識，有論文發(fā)表或舉行過校級以上公開課。下列行為屬違背師德行為，必須嚴(yán)格杜絕： 參加邪教組織或其它迷信組織四、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。（20分）愛校如家，淡泊明志，盡職盡責(zé)，教書育人；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，履行輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，不得敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)借課后輔導(dǎo)之名收取額外費(fèi)用；不準(zhǔn)搞有償家教或從事第二職業(yè)，影響本職工作。下列表現(xiàn)屬模范表現(xiàn)：全年滿勤、無事假、病假，無遲到早退。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，批語具備針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性、藝術(shù)性，無間斷、無疏漏。熱心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生評教滿意率高。下列表現(xiàn)屬違背師德行為，必須嚴(yán)格杜絕：上課前不備課，課堂效果差，或授課出現(xiàn)知識性錯誤、政治思想錯誤。不批改作業(yè)，不輔導(dǎo)學(xué)生，或批改不認(rèn)真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調(diào)課、遲到、早退，違反工作紀(jì)律。上班時間聊天、干私活、打麻將、打撲克，上網(wǎng)玩游戲、聊天、瀏覽不健康網(wǎng)站，搞與工作無關(guān)的活動。拒不服從上級調(diào)動安排。對