【文章內(nèi)容簡介】 作著真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，輔導(dǎo)員給他寫的留言。他接著說：“當(dāng)時(shí)，我看見輔導(dǎo)員的留言只有這六個(gè)字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！是啊，工作著的人最美麗！老師常教導(dǎo)我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導(dǎo)員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！篇三：我心目中的好老師征文“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，大地開始顫抖著，老師們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師！我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時(shí)是位嚴(yán)厲的老師，下課了是個(gè)交心的朋友，當(dāng)同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會(huì)松松垮垮，把時(shí)間都用在批評(píng)學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生，不偏愛或護(hù)著成績優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn)，不單單拿成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時(shí)，也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會(huì)正確控制自己的情緒。我心目中的好老師……總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。我心中藏著一個(gè)人，他便是老師。第五篇：我心目中的好老師征文我心目中的好老師征文范文600字8篇【篇一】講臺(tái)，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識(shí)，眼中的是欣慰。題記藍(lán)天伴著鳥兒成長，大樹伴著小鳥成長，小溪伴著鳥兒成長......老師，是您看著我們成長!窗外的煙花璀璨，屋內(nèi)的您，是坐在書桌前為我們備課,還是在為我們批改作業(yè)呢？錢老師，作為我們的地理老師，您總是那么盡職盡責(zé)，筆尖落下，我又該如何勾勒我心目中的好老師？上課鈴響，大家安靜地坐在座位上，等著我們的地理老師來為我們上第一堂地理課。驀地，一位精神矍鑠的老師出現(xiàn)在教室門口，國字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢！寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻?；蛟S是剛?cè)胫袑W(xué)不久，或是對(duì)地理課認(rèn)識(shí)不夠全面，班上總有那么幾個(gè)“頑固分子”，不認(rèn)真聽課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。又是一節(jié)地理課上，那幾個(gè)“頑固分子”似乎有些囂張，比往常更加活躍，嘈雜聲如波浪般向四周擴(kuò)散開來。老師不得不停下來，來維持紀(jì)律。那幾個(gè)“頑固分子”不僅屢教不改，而且越發(fā)得目中無人。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的女生甚至害怕地閉上了眼睛。當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)狠狠地打下去時(shí)，卻只聽到“啪”的一聲輕響。原來老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學(xué)的背，希望他能認(rèn)真聽講?？磥砝蠋煵⒉恢С煮w罰學(xué)生呢，老師真是一位慈祥的長者?。±蠋熆偸悄敲粗R(shí)淵博。上課時(shí)，老師總是會(huì)為我們引申一些課外知識(shí)。就像我們在講“青藏高原中國最大的高原”時(shí)，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。地理課代表交作業(yè)時(shí)總會(huì)看到老師一動(dòng)也不動(dòng)地坐在電腦桌前為我們制作課件，老師的課件總是最精美的，一幅幅引人入勝的圖片，一段段精煉的文字，總是能完整地詮釋出課堂的重點(diǎn)，讓我們把握住課堂的一點(diǎn)一滴，不讓時(shí)間溜走一分一秒。陽光溫暖了大地，雨露哺育了萬物，老師教育了我們?？墒菃渭兊奈淖钟衷跄鼙磉_(dá)我對(duì)老師的感謝呢？我心中最好的老師——錢老師！【篇二】老師就是春蠶，裝扮著五彩的世界不再單調(diào)；老師就是園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵盎然芬芳；老師就是蠟燭，燃燒著自己的青春照亮別人??老師在我們成長中有著很重要的地位，但您是我心中唯一的好老師。老師，您還記得您給我們上的第一堂課嗎？“叮鈴鈴”的上課鈴聲似乎鎮(zhèn)壓不住我們的噪雜聲。一會(huì)兒，只聽見“噔噔噔”有節(jié)奏的高跟鞋的碰撞聲，全班的吵鬧瞬間消失。一個(gè)短發(fā)，身著時(shí)尚服裝的高挑女人映入眼簾，大家開始七嘴八舌地議論起來?！拔沂悄銈兊恼Z文老師。”那時(shí)我感覺您是一個(gè)嚴(yán)肅，難相處的老師。時(shí)間匆匆走過，不知不覺，我們已經(jīng)一起度過了一年多的光陰了，當(dāng)初那個(gè)印象也全然改變了。每當(dāng)走進(jìn)辦公室，放眼望去，身穿最時(shí)尚衣服的老師那一定是您了。您最喜歡穿毛茸茸的衣服，配上一雙高跟鞋，給人的感覺就是一位時(shí)尚家，的確，您不僅是服裝上的時(shí)尚家，更是課課堂上的“時(shí)尚家”。當(dāng)您走進(jìn)課堂時(shí)，手中會(huì)握著那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我們便會(huì)打起十二分精神來聽課。那根教鞭就像是指揮家手中的指揮棒，整節(jié)課我們都會(huì)在老師的指揮下，認(rèn)真的完成每個(gè)步驟。課中最精彩的部分莫過于您和我們講述課文內(nèi)容、故事笑話、典故和個(gè)人的經(jīng)歷感受，信手拈來，這會(huì)把乏味的課文點(diǎn)綴地生動(dòng)自然，使我們受益匪淺。您擁有“時(shí)尚”的教育方式，不僅使學(xué)生領(lǐng)悟書中知識(shí)，更讓我們陶醉于課堂，興奮于課后，我們都很喜歡你，你真不愧是名副其實(shí)的“時(shí)尚家”。老師，您是一盞明燈，為我照亮前方的路；您是一艘小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；你是一個(gè)路+..標(biāo)，為我指明正確的道路。您真的是我心目中的好老師?！酒坑腥苏f，老師是人類的靈魂，賦予人類知識(shí)的力量。有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理?！}記“床前明月光，疑是地上霜?！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時(shí)無刻不鞭策著我！徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時(shí)，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識(shí)淵博，不過也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒有!不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！題目瞬息變“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說。