中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”(編輯修改稿)
2024-10-20 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字“0”來(lái)表示。感知“0”的形狀。讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示。二、討論教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”。幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。（1）東西沒(méi)有了用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。（2）濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車(chē)牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。（4）尺子上的“0”表示起點(diǎn)。（5）球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球?？偨Y(jié)?！?”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。三、觀看表演復(fù)習(xí)0－10的排序。知道“0”在自然數(shù)列中的位置。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲“找朋友”要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。假如我是一粒種子教學(xué)目標(biāo)：１．幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．２．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的神奇． 活動(dòng)準(zhǔn)備：種子若干、種子發(fā)芽的錄像帶?；顒?dòng)過(guò)程：一．欣賞錄像，感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長(zhǎng)過(guò)程拍了片子．今天就 請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長(zhǎng)大了幼：長(zhǎng)成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)．師：真好！各種各樣的種子可以長(zhǎng)成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物？幼：我想長(zhǎng)成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹(shù)．師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)．（放音樂(lè)）２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程．師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表 現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程）邀請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，其他幼兒猜． 三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．１．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）２．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說(shuō)植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．３．隨音樂(lè)表演一遍．師：我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧． 四．完整表演一遍．１．出示種子若干．師：今天我們班還來(lái)了好多種子小客人，它們是來(lái)和我們做朋友的．２．幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍． 活動(dòng)延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程。中班綜合活動(dòng)《春天的朋友》活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感以及觀察周?chē)挛锏哪芰?；引?dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫(huà)春天；幫助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌；培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶幼兒繪畫(huà)工具、紙張錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）教師提問(wèn)：你有朋友嗎？他是誰(shuí)？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌 提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣（1）我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？（2）花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話呢？幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（1）幼兒集體朗誦（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦三、繪
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