中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”(編輯修改稿)
2025-10-20 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字“0”來表示。感知“0”的形狀。讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。二、討論教師：你在什么地方見到過“0”。幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。（1）東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。（2）濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。（4）尺子上的“0”表示起點(diǎn)。（5）球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球?？偨Y(jié)。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。三、觀看表演復(fù)習(xí)0－10的排序。知道“0”在自然數(shù)列中的位置。啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲“找朋友”要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。假如我是一粒種子教學(xué)目標(biāo)：１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程．２．體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣以及大自然的神奇． 活動(dòng)準(zhǔn)備：種子若干、種子發(fā)芽的錄像帶?；顒?dòng)過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長(zhǎng)過程拍了片子．今天就 請(qǐng)小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長(zhǎng)大了幼：長(zhǎng)成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程．１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長(zhǎng)成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物？幼：我想長(zhǎng)成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹．師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn)．（放音樂）２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程．師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表 現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程）邀請(qǐng)若干幼兒上來表演，其他幼兒猜． 三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．１．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）２．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．３．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧． 四．完整表演一遍．１．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．２．幼兒隨音樂完整表演一遍． 活動(dòng)延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長(zhǎng)的過程。中班綜合活動(dòng)《春天的朋友》活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天；幫助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌；培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶幼兒繪畫工具、紙張錄音機(jī)、音樂磁帶 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室）教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩(shī)歌 提問：春天的朋友是誰？你聽到詩(shī)歌里是怎么說的？（幼兒回答）教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演教師提問，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣（1）我們小朋友見到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說話呢？幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（1）幼兒集體朗誦（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來朗誦三、繪
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