“尊師重教”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-20 21:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師的故事六：江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過(guò)自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車(chē)到當(dāng)年的母?！虾＝煌ù髮W(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并詢(xún)問(wèn)了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問(wèn)。江澤民同志訪(fǎng)美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門(mén)去看望拜見(jiàn)他的老師顧教授及師母。足見(jiàn)，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。班主任：飲水思源，不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。唱給尊師 老師，我們是一塊未開(kāi)墾的處女地，您就是那墾荒的大犁：為了我們長(zhǎng)出參天的棟梁，您不惜灑下辛勤的汗滴。老師，我們是一群稚嫩的雛雁您就是飼養(yǎng)我們的食糧和清泉。為了我們?cè)缛诊w向知識(shí)的藍(lán)天，您將我們的翎羽豐滿(mǎn)。老師，我們是從未出航的小船，您就是那挺立的桅桿。為了我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您為為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。當(dāng)我們飛向藍(lán)天，當(dāng)我們長(zhǎng)成棟梁，當(dāng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，您又變成一座山丘，讓我們登上您，眺望前方！有人說(shuō)你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，你連連搖頭，“不，不，我沒(méi)有那么偉大，我只是那火焰上的一個(gè)小小火花！”有人說(shuō)你是春蠶，犧牲自我，美化人間，你忙忙擺手，“不，不，我沒(méi)有那種境界，這只是我的職責(zé)！”有人說(shuō)你是人梯，甘于貧苦，托起別人，你又笑了，“不，不，做人梯的不僅是我，充其量我只是其中的一階！”有人說(shuō)你是燈塔，不分晝夜，領(lǐng)引方向，你又連聲分辨，“不，不，我還沒(méi)有做好，還有些孩子的作業(yè)沒(méi)有顧及！”這就是我們的老師，默默無(wú)聞，甘于付出，只將真理訴于學(xué)生，對(duì)這些比喻卻矢口否認(rèn)，可你的行動(dòng)已將這些意象詮釋的淋漓盡致！三尺講臺(tái)早已向我訴說(shuō)，什么是紅燭，又何為春蠶！粉筆已經(jīng)向我表白，人梯的精神，燈塔的含義！老師啊，這就是您的品格第四篇：尊師重教主題班會(huì)尊師重教主題班會(huì)教育內(nèi)容：課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。教育過(guò)程：主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：教師節(jié)快樂(lè)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀
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