20xx高校教師崗前培訓小結模版(編輯修改稿)
2024-10-20 20:59 本頁面
【文章內容簡介】 談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。第三篇：高校教師崗前培訓高校教師崗前培訓《高等教育學》復習題一、單項選擇題：1984年以來，我國高校領導體制為＿＿＿＿，這種高校領導體制在《高等教育法》中得到了進一步的確認。馬丁特羅提出，一個國家的高等教育當其毛入學率低于＿＿＿＿時，處于大眾高等教育階段。根據我國學位授權體系的規(guī)定，在各學位授予單位中，學位授予的權力機構是＿＿＿＿。屬于中央集權型高等教育宏觀管理體制的國家主要有＿＿＿＿。德國柏林洪堡大學的建立，標志著高等學校＿＿＿＿的職能正式出現?！巴箍敌撬枷搿泵鞔_提出把＿＿＿＿作為大學的重要職能。從學科是分科地組織還是綜合地組織，即從分科型或綜合型的觀點來分類，可以將課程劃分為＿＿＿＿。就高等教育的辦學形式而言，如果根據經費來源和管理體制的不同，可以將高等教育機構劃分為＿＿＿＿。不同學科、專業(yè)領域的構成，體現著高等教育的＿＿＿＿。學生的過程，主要是系統(tǒng)地學習＿＿＿＿的過程。1我國高等學校的學位制度將學位分為＿＿＿＿。1教學大綱從形式上一般分為三個部分，即＿＿＿＿。1高等教育與社會的關系主要指＿＿＿＿。1高等學校直接服務社會職能的正式出現，是以＿＿＿＿的出現為標志的。1西方近現代高等教育始于＿＿＿＿。1從層次結構上看，可以將課程劃分為＿＿＿＿。1高等學校的基本職能是＿＿＿＿。1我國高等教育宏觀管理體制是＿＿＿＿。1中央集權型的高等教育宏觀管理體制的代表性國家是＿＿＿＿。我國現行高校領導體制實行的是＿＿＿＿。2當今世界高等學校采用較為廣泛的教學管理制度是＿＿＿＿。2從社會發(fā)展需要出發(fā)確定高等教育價值的觀點是＿＿＿＿。2從個人需要、需要、個體發(fā)展角度出發(fā)確定教育價值的觀點是＿＿＿＿。2出資設立高等學校的機構和個人，稱為高等教育的＿＿＿＿。2按學年或學期安排的課程進度進行教學，以學年規(guī)定學生學生達到的水平的教學制度稱為＿＿＿＿。2在高等教育發(fā)展史中，高等學校直接為社會服務職能的產生，始于＿＿＿＿。2首先提出“教學與科研統(tǒng)一”的新型教育原則而發(fā)展了大學科研職能的是＿＿＿＿。2提出“大學向所有人開放,向所有學科開放”的辦學思想的是＿＿＿＿。2高等學校培養(yǎng)人才最基本的途徑是＿＿＿＿。首先從理論和實踐兩個方面全面探討班級授課制的教育家是＿＿＿＿。3具有不同辦學條件、辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高校之間的比例關系，稱為＿＿＿。3具有“單一公立系統(tǒng)、多重部門管理”特征的高等教育系統(tǒng)的國家中，具有代表性的是＿＿＿＿。3我國高等學校教師職務的名稱是＿＿＿＿。3首先明確提出把服務社會作為大學重要職能的是＿＿＿＿。3高等學校按照培養(yǎng)目標制定的指導教與學的規(guī)范性文件是＿＿＿＿。3我國目前實行的是＿＿＿＿的高等教育宏觀管理體制。3
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