【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)，來達(dá)到掌握知識的目的。第二部分我定位為“經(jīng)歷、知道”層次，里邊有關(guān)于近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和光學(xué)矯正，我的自學(xué)指導(dǎo)是以提示、線索和提問的方式呈現(xiàn)，為學(xué)生的自學(xué)提供指導(dǎo)。課堂中還設(shè)計了當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容，有效地對本節(jié)知識要點進(jìn)行了訓(xùn)練和檢測。不滿意的地方有三點：一是設(shè)備使用不流暢，我的學(xué)生交流部分預(yù)設(shè)的是發(fā)言學(xué)生的電腦界面是可以共享的，但是實際操作中共享界面未能呈現(xiàn)；二是學(xué)生有點拘束，課堂的活躍程度不如日常的教學(xué)；三是對學(xué)生的“兵教兵”環(huán)節(jié)操作經(jīng)驗不足，害怕教不到位，因此教師本人重復(fù)的比較多占用了時間。所以“練”的環(huán)節(jié)有點倉促。課堂整改設(shè)想：對于第一部分的自學(xué)指導(dǎo)的練習(xí)還可以縮短時間，矯正后直接讓學(xué)生齊讀一遍加深印象即可。第二部分的試驗的自學(xué)指導(dǎo)需要再細(xì)化，給出學(xué)生明確的試驗步驟和實驗要點。學(xué)生剛剛開始接觸這一門課程，尤其是“探究試驗”還不能很好的掌握技巧和方法，多給一點提示和指導(dǎo)是必要的。第三注意訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的物理術(shù)語描述物理現(xiàn)象的習(xí)慣。第四進(jìn)一步對設(shè)備和媒體資源的整合，讓多媒體資源和設(shè)備為我的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。第三篇：眼睛和眼鏡說課稿眼睛和眼鏡說課稿各位同行您們好！我今天要說課的課題是北師大版《物理》八年級下冊第六章第四節(jié)《眼睛和眼鏡》。我主要從以下四個方面去說： 教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程來對本節(jié)課的設(shè)計加以說明。一、教材分析：本節(jié)是第六章“常見的光學(xué)儀器”中的基本組成部分，它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是如何矯正的。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、參與能力和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的眼保健意識。教學(xué)重、難點：重點：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。難點：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。二、教學(xué)方法：本課教法遵循“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)”的原則?！皩W(xué)生是主體”就是讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，“教師是引導(dǎo)”就是師生成為學(xué)習(xí)合作平等關(guān)系，“發(fā)展是主線”就是通過教師提出問題，學(xué)生通過交流合作互相提高能力?！皶W(xué)是目的”就是實現(xiàn)“授之以漁”從而達(dá)到“教”是為了“不教”。采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學(xué)效果達(dá)到最佳。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。三、學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)本節(jié)課和八年級學(xué)生感性多于理性的特點，我設(shè)計的學(xué)法是：分組討論與合作學(xué)習(xí)結(jié)合，從而彌補(bǔ)了教師一個人不能面對每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生的互動、知識技能的互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。現(xiàn)在先談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的設(shè)計思想：本節(jié)課與生物課程相互之間有一定的溝通與綜合，所以我這節(jié)課特別注重學(xué)科的之間的滲透。尋找教與學(xué)的切入點，把方法的獲得、能力的提高融入到獲取知識的過程中，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識獲取的過程和方法，為主動探究、解決新問題培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)主要有以下步驟來完成：（一）、導(dǎo)入新課（二）、新課教學(xué)（三）、課堂練習(xí)大家想了解這些問題，下面就和我一起走進(jìn)課堂（一）、導(dǎo)入新課第一步：利用課件展示一組60年國慶大閱兵的圖片，激起學(xué)生的民族自豪感。然后提出問題：我們是通過什么看到這些美麗的圖片的呢？第二步：利用課件展示一張戴眼鏡學(xué)生的圖片和一張老年人戴眼鏡看報紙的圖片，然后提出問題：他們?yōu)槭裁匆餮坨R呢？設(shè)計說明：由多媒體圖片和提出的問題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，使學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）、新課教學(xué)眼睛看見物體的原理第一步：課件展示眼球的結(jié)構(gòu)，同照相機(jī)比較相似之處。講解眼睛為什么能看見物體。正常眼的調(diào)節(jié)：第一步:提出問題：照相機(jī)能夠使遠(yuǎn)近不同的物體在膠片上成一個清晰的像是通過調(diào)節(jié)鏡頭和膠片的距離，而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時，視網(wǎng)膜無法調(diào)節(jié)到晶狀體的距離，這不是與凸透鏡成像規(guī)律像矛盾呢？第二步：課件展示：晶狀體的厚度調(diào)節(jié)。眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的厚度來改變焦距的。第三步：課件展示：眼睛看見遠(yuǎn)近物體的光路圖。這樣做可以進(jìn)一步加深學(xué)生對這個難點的理解?！驹O(shè)計說明】引出凸透鏡成像規(guī)律與眼睛的調(diào)節(jié)作用看是矛盾，其實有必然的聯(lián)系，為眼睛是一個焦距可變的系統(tǒng)做好鋪墊，再通過課件動畫引出是誰改變了晶狀體的厚薄，再利用課件展示眼睛看見遠(yuǎn)近物體的光路圖，加深學(xué)生對這個重點難的理解和認(rèn)識。近視眼的成因和矯正：第一步：學(xué)生活動：請近視眼的學(xué)生說出看遠(yuǎn)處和近處物體的感受。第二步：課件展示：近視眼的成因。第三步：分組討論：近視眼的矯正。第四步：課件展示：近視眼矯正的光路圖。遠(yuǎn)視眼的成因和矯正：第一步：學(xué)生活動：說出老爺爺看報的情景。第二步：課件展示：遠(yuǎn)視眼的成因。第三步：分組討論：遠(yuǎn)視眼的矯正。第四步：課件展示：遠(yuǎn)視眼矯正的光路圖?！驹O(shè)計說明】近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正是這節(jié)課的重點和難點，但這個問題與我們的生活聯(lián)系比較緊密，所以我采用了先讓學(xué)生