【文章內容簡介】 主義的代表。德國的緩刑制度的最初形式是“附條件的赦免”制度。1923 年，《青少年法院法》正式確立了德國的緩刑制度。針對罰金刑，德國刑法典也規(guī)定了保留刑罰的警告這一制度。另外德國還將類似于我國的假釋制度規(guī)定為“有期自由刑余刑的緩刑”和“終身自由刑余刑的緩刑”，并相應地采用緩刑制度的有關規(guī)定。可見德國刑法典不但在采附條件赦免主義，還規(guī)定了對罰金刑的附條件有罪判決主義，并在這一保留刑罰的警告制度中創(chuàng)立了一些新規(guī)則，適應了刑罰功能的需要，增強了刑罰的社會調整效果。另一個采附條件赦免主義的重要國家是挪威，我國澳門地區(qū)也采用附條件赦免主義，但縱觀世界上大陸國家，采用附條件赦免主義的并不多。（二）國內發(fā)展現(xiàn)狀一般而言，我國現(xiàn)行刑法規(guī)定了一般緩刑和戰(zhàn)時緩刑，本課題主要論述一般緩刑。相對一般緩刑，戰(zhàn)時緩刑不僅在適用對象，條件和方法上有所不同，而且法律后果昂也不盡相同。一般緩刑屬于執(zhí)行猶豫刑，而戰(zhàn)時緩刑則屬于附條件赦免刑，是我國刑法中一種寬大處理的方式。我國緩刑措施源于西周，緩刑制度見于《大清新刑律》，經(jīng)過不斷完善直至1919年第一部刑法典首次較全面的對其作出規(guī)定，總結多年來的司法實踐總的緩刑經(jīng)驗，并借鑒世界各國緩刑制度的立法概況。1979年正式通過《刑法》設專章節(jié)對緩刑制度作了具體規(guī)定，從而使我國緩刑立法司法進入新階段，1997年《刑法》再次對緩刑規(guī)定做出了重要的修改和補充，使我國刑法中的緩刑制度的規(guī)定更加系統(tǒng)、科學、合理。為了應對新時期社會發(fā)展新情況、構建中國特色社會主義法律體系，2011年通過了《刑法修正案（八）》，完善了對未成年人和老年人犯罪的從寬處理的規(guī)定看，進一步明確緩刑的適用條件，增強其實踐可操作性，同時完善了緩刑的執(zhí)行方式。然而我國的緩刑適用率遠遠低于西方發(fā)達國家和日本，這意味著其他國家被判處短期自由刑的大多數(shù)犯罪分子都使用緩刑，融入社會接受考察監(jiān)督，而我國對于被判處短期自由刑的犯罪分子采取社區(qū)矯正的形式進行教育，接受執(zhí)行機關的監(jiān)督。（三）發(fā)展趨勢適用緩刑的條件不斷放寬。這種趨勢在形式和實質上都得到了體現(xiàn)，縱觀各國，緩刑已經(jīng)越來越多的用于重刑犯，并賦予他們諸多的自由；緩刑的刑種逐漸增加，罪種限制不斷減少緩刑適用的廣泛性?；诟鲊牧⒎ê退痉ǜ母?，尊重和保障人權在司法實踐中得到充分運用，限制死刑的立法背景下，廣泛適用緩刑成為必然的選擇。緩刑類型的多樣化。各國在保留傳統(tǒng)的緩刑類型的基礎上，又創(chuàng)制了不同類型的緩刑方式。三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線（一）主攻方向了解緩刑制度的發(fā)展狀況探究緩刑制度的發(fā)展趨勢及其完善（二）主要內容我國緩刑制度的起源（古代至現(xiàn)代的重大變遷）緩刑的類型。1）暫緩宣告緩刑2）暫緩執(zhí)行緩刑3）不執(zhí)行余刑的緩刑緩刑的適用1）緩刑適用的條件形式條件實質條件2）緩刑適用的法律后果緩刑的考驗期限及監(jiān)督考察1）緩刑的考驗期2）緩刑的考察3）緩刑的撤銷緩刑的發(fā)展趨勢及我國緩刑制度的完善1）緩刑的發(fā)展趨勢2）我國緩刑制度的完善（三）研究方法文獻分析方法。通過收集的文獻資料，匯總，分析，對緩刑制度的歷史淵源，法律價值，具體適用，進行理論界定和定性研究。比較研究方法。探究我國緩刑制度相關理論知識，對比分析國外學者對緩刑制度的研究狀況，針對存在的問題，提出合理的司法建議。四、論文工作進度安排2013年8月20日2013年9月20日：收集、整理資料，完成開題報告2013年10月12日2013年11月20日：提交初稿2013年11月25日2013年12月20日：匯總資料，比較、歸納和分析提交修改稿2014年1月26日2014年3月13日：分析結果，聽取指導老師意見，修改論文2014年4月2日2014年4月20日：加工、修改論文，最終定稿五、論文主要參考文獻［1］蘇惠漁主編《刑法學》中國政法大學出版2013年3月第一期，第四十五頁［2］肖揚主編：《中國新刑法學》 中國人民公安大學［3］翟中東：《論緩刑的四大價值》2001年第一期［4］左堅衛(wèi)：《緩刑制度比較研究》中國人民公安大學出版 2004年［5］張明楷：《刑法學》中國法律出版社 第四版 第541頁［6］張慎佑：《關于完善我國緩刑考驗制度的法律思考》載于 青少年犯罪的問題 1995年第1期。［7］梅振中 ：“中國緩刑制度研究，《新學術》”，2006年第一期［8］房清俠：“緩刑制度的理性思考”《中州學刊》，2004年第四期［9］劉守芬、丁鵬：《現(xiàn)代緩刑類型與中國的選擇》，載 現(xiàn)代法學 2005年第六期六、指導教師意見教師簽名：年 月 日第三篇：日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告[范文模版]日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你有了解過論文嗎？下面是小編精心整理的日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告1一、日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告二、題目：日本固有のものの中國語訳について三、題目來源：真實 □、自擬 ■（二選一）四、結業(yè)方式：設計 □、論文 ■（二選一）五、主要內容：本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像“民主”，“科學”“大本營”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進行探討。本文大體上擬分為以下五部分。第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析。總結適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當，有歧義的地方，提出自己的改進意見。第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復雜關系。第三，外來語的引入對于文化間的交