【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。【學(xué)習(xí)方法】抓住“直奔”想象畫(huà)面。指導(dǎo)奔（b232。n）的讀音，理解意思，體會(huì)爸爸焦急的心情。【小結(jié)】一個(gè)“虛弱”我仿佛看到了媽媽雖憔悴卻再三囑咐“我”的面龐，一個(gè)“直奔”我仿佛看到了爸爸疲憊卻匆匆趕往醫(yī)院的身影，這一切是那么平常，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有簡(jiǎn)單而真切的愛(ài)。細(xì)節(jié)品味3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住“緊握” “恬靜的微笑”“探”等詞與學(xué)生交流感悟，反復(fù)誦讀景物描寫(xiě)的句子，感受這靜謐、溫馨的畫(huà)面，體會(huì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的情境。【小結(jié)】真愛(ài)無(wú)痕，一切都是那么自然美好；至愛(ài)無(wú)聲，任何表白都是那么蒼白無(wú)力。讓我們?cè)俅斡懈星榈卣b讀這情景交融的一段。細(xì)節(jié)品味4：爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！眿寢屨f(shuō)：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！薄緦W(xué)習(xí)方法】抓住爸爸、媽媽的語(yǔ)言，體會(huì)媽媽不敢動(dòng)，爸爸不敢睡的原因，原來(lái)愛(ài)需要付出，愛(ài)是彼此間體貼入微的關(guān)懷?！拘〗Y(jié)】細(xì)微處體現(xiàn)真愛(ài)，對(duì)話中洋溢真情，這份真愛(ài)表現(xiàn)得還是這么簡(jiǎn)單！但是，在簡(jiǎn)單中我們感受到一種更加可貴的東西——媽媽想到的永遠(yuǎn)是爸爸，爸爸想到的永遠(yuǎn)是媽媽?zhuān)菂s永遠(yuǎn)沒(méi)有想到自己，哪怕自己生病了，哪怕自己出差剛剛回來(lái)。這就是無(wú)私，真愛(ài)無(wú)私！此時(shí)，相信這段話你會(huì)讀得更好。細(xì)節(jié)品味5：課文10——16節(jié)中的相關(guān)語(yǔ)句，“睡眼朦朧”“輕輕放下媽媽的手”“躡手躡腳地走到門(mén)口”“憔悴的臉和布滿血絲的眼睛”等詞語(yǔ)。【學(xué)習(xí)方法】抓住詞句理解課文，感受真愛(ài)，領(lǐng)悟愛(ài)的真諦。【小結(jié)】細(xì)節(jié)中流淌真情，細(xì)節(jié)中體現(xiàn)真愛(ài)。文章中還有很多的細(xì)節(jié)，當(dāng)我們用心去閱讀，用心去品味的時(shí)候，你就越會(huì)感到這份真愛(ài)的強(qiáng)烈.（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生交流自己的閱讀收獲為主，教師只做簡(jiǎn)單引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言，抓住能表現(xiàn)愛(ài)的重點(diǎn)詞句品味語(yǔ)言，體味文章所傳遞的那種淡淡的如茉莉一樣的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言獨(dú)特的感受能力，在思考與交流中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。）五、總結(jié)全文回味愛(ài)冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有了一切”，父母間的愛(ài)情，家人間的親情，朋友間的友情，就像課文描寫(xiě)的一樣，蘊(yùn)藏在一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一杯茶水的細(xì)節(jié)中。讓我們每一個(gè)人在享受愛(ài)的同時(shí)，也做一個(gè)真正擁有愛(ài)心的人，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)不認(rèn)識(shí)的人。作者說(shuō)：“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉?！碧接懀耗闶侨绾蝸?lái)理解這句話的？為什么要“哦”？作者的前后態(tài)度有什么變化嗎？為什么要重復(fù)說(shuō)“愛(ài)如茉莉”？這句話在文中有什么作用？（曾經(jīng)，當(dāng)媽媽告訴我真愛(ài)就像茉莉時(shí)，我“差點(diǎn)笑出聲來(lái)”。那是因?yàn)槲矣X(jué)得真愛(ài)太難尋，而茉莉太普通?，F(xiàn)在，我認(rèn)為真愛(ài)就如茉莉一樣，這是因?yàn)槲颐靼琢苏鎼?ài)不需要豪言壯語(yǔ)，真愛(ài)就如茉莉般平淡無(wú)奇但真切感人，芳香怡人。這句話照應(yīng)前文，點(diǎn)明主旨。）師：我找到了愛(ài)。（課件播放輕音樂(lè)《茉莉花》）出示：愛(ài)，是媽媽虛弱卻不忘再三囑咐的身影；愛(ài)，是媽媽生病時(shí)，爸爸那緊握的大手；愛(ài)，是爸爸布滿血絲的眼睛；愛(ài)，是一夜又一夜的守候；愛(ài), 是輕輕的腳步。……你找到了嗎？你能接幾句嗎？（學(xué)生表達(dá)自己的感悟。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，讀出自己的感悟，表達(dá)自己的理解，既立足于文本，又超越了文本。）六、拓展延伸升華愛(ài)師：其實(shí)，身處這個(gè)美妙的世界，我們不僅有父母兒女這種血濃于水的親情之愛(ài)，也有相濡以沫、相扶相伴的歸于平淡的愛(ài)，還有作為人生同路人的彼此關(guān)心與幫助的愛(ài)，更有一方有難，八方支援的更為博大無(wú)私的愛(ài)。師:在愛(ài)的人生征程中，從來(lái)都是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。作者認(rèn)為愛(ài)如茉莉，你認(rèn)為呢？學(xué)生交流：愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨。愛(ài)如燈，照亮我們前進(jìn)的道路。愛(ài)如大海，寬廣無(wú)邊。愛(ài)如陽(yáng)光，給我們光明。愛(ài)如春風(fēng)，溫暖和煦。愛(ài)如茶，只有細(xì)細(xì)品才能品出其中的味。愛(ài)不是茶，越?jīng)_越淡，愛(ài)如酒，越陳越香。愛(ài)如彩虹，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能展現(xiàn)絢麗的色彩。愛(ài)如空氣，看不見(jiàn)摸不著卻每天沐浴其中。愛(ài)如水，平平淡淡卻不可缺少?！裉煳覀円黄痣S著作者品味了那如茉莉一般的愛(ài)，領(lǐng)悟了至純至美的愛(ài)的真諦，就讓我們做一個(gè)懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)，并且能夠無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)的人。因?yàn)橛辛藧?ài)就有了一切，只要人人都獻(xiàn)出愛(ài)，世界將變成美好的人間。（設(shè)計(jì)意圖：把愛(ài)的范疇由一己私愛(ài)擴(kuò)展到更為博大無(wú)私的愛(ài)，眼界開(kāi)闊了，心胸開(kāi)闊了，情感升華了，對(duì)愛(ài)的理解更深入了。體驗(yàn)情感與運(yùn)用語(yǔ)言有機(jī)融合，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中提高。學(xué)習(xí)課文讓我們也明白人生的哲理、做人的道理，體現(xiàn)了文道統(tǒng)一，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的結(jié)合。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)16愛(ài)如茉莉簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平淡無(wú)奇真切感人縷縷幽香博大無(wú)私潔白純凈第三篇：《愛(ài)如茉莉》教案《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)南陽(yáng)路第一小學(xué)魏麗平 《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解 “愛(ài)如茉莉”的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集茉莉?qū)嵨锘驁D片資料、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：生活中有一種愛(ài)，像茉莉一樣平淡，像茉莉一樣純潔，也像茉莉一樣散發(fā)著縷縷幽香。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)如茉莉》這篇課文。（板書(shū)課題，讀題）茉莉花給你留下了怎樣的印象？你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它？（平淡無(wú)奇、縷縷幽香、裊裊清香、潔白純凈等，隨機(jī)板書(shū)）二、自主品讀感悟愛(ài)：同學(xué)們，閱讀這篇課文，需要我們靜靜地用心去閱讀，去關(guān)注細(xì)節(jié)，去品味語(yǔ)言。愛(ài)就蘊(yùn)藏在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，人物的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)的眼神??無(wú)不滲透著茉莉般淡淡的愛(ài)。而這些細(xì)節(jié)又是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，因此我們要抓住一個(gè)字、一個(gè)詞或一個(gè)句子來(lái)仔細(xì)咀嚼，直到嚼出味。，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在文章中。請(qǐng)同學(xué)們自主品讀，在你能感受到爸爸媽媽之間的愛(ài)的地方寫(xiě)下自己的感悟。如果完成了就面帶微笑看著我看著我。三、精讀細(xì)節(jié)品味愛(ài)，教師相機(jī)指導(dǎo)理解。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇一處你最能感受到如茉莉一樣的愛(ài)的細(xì)節(jié)，把它讀給大 家聽(tīng)，注意要讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感悟。細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。” 師：不管對(duì)錯(cuò)，要敢于表達(dá)。（教師鼓勵(lì)）（指名說(shuō)）生：第一篇（頁(yè)）最后一個(gè)段落……我感到媽媽對(duì)爸爸的愛(ài)，平淡無(wú)奇卻又是真摯的愛(ài)，善意的謊言表現(xiàn)了真摯的愛(ài)。師：還有補(bǔ)充嗎？在媽媽心里，生病與包餃子哪一個(gè)重要？ 生（齊）：餃子?！拘〗Y(jié)】這就是媽媽愛(ài)爸爸，她的表現(xiàn)是煮一碗餃子，她的表現(xiàn)是用虛弱的聲音囑咐。把對(duì)方看得比自己重要，這就是愛(ài)！你能讀出這種感情嗎？練讀。細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)有聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。此刻，爸爸雖然人在家里，但心早已飛到了醫(yī)院。出示字幕 出差歸來(lái)，爸爸顧不得整理行囊，便直奔醫(yī)院；他顧不得，便直奔醫(yī)院；他顧不得，便直奔醫(yī)院；他顧不得，3 我們讀懂了爸爸的焦急，讀懂了愛(ài)就是爸爸匆匆趕往醫(yī)院的腳步。讓我們一起讀出爸爸的焦急。【小結(jié)】這一切是那么