【文章內(nèi)容簡介】 既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？ 學(xué)生交流。設(shè)計想象說話：如，他想到（），仿佛覺得（），所以覺得這凄涼是甜蜜的。從這句話，我們能感受到什么？有感情朗讀。三、體會表達(dá)特點，拓展。通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（如 摘錄日記，摘錄文章來表達(dá)思想感情等）呼應(yīng)文章首尾，適度拓展一個是生身母親，一個是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為──齊讀文章的最后一段和第1自然段。你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？課下請寫一寫。板書設(shè)計：懷念母親生身母親 遺憾 悔恨 自責(zé) 愧疚崇高的敬意真摯的愛慕祖**親 熱愛教學(xué)反思《懷念母親》，我發(fā)現(xiàn)季老經(jīng)歷的時代和背景與學(xué)生生活的年代與背景相差甚遠(yuǎn)，對六年級的學(xué)生來說，也很難體會到作者對已逝母親的愧疚和對祖**親的熱愛。為了幫助學(xué)生更好地感受作者的情感，因此在教學(xué)“懷念生身母親”這部分內(nèi)容時，我適時地補(bǔ)充了季羨林懷念母親所寫的《永久的悔》中的片段，結(jié)合重點句“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。??一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”來展開教學(xué)。我深情地朗讀重點句子之后，讓學(xué)生說說感受，很快就把學(xué)生帶入了當(dāng)時作者失去母親的痛楚之中；而后在理解“棄養(yǎng)”一詞之后，我質(zhì)疑學(xué)生：作者在很小的時候，就被過繼到他的叔父家了，在自己母親身邊只待了沒幾天，為什么在母親棄養(yǎng)的時候，會這么悲痛欲絕呢？在學(xué)生粗粗交流之后，再出示補(bǔ)充相關(guān)資料,再通過朗讀重點句時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感已經(jīng)與作者產(chǎn)生共鳴因此，上類似的課文時，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主動性，讓他們激情洋溢地投入到課文的學(xué)習(xí)中去，細(xì)細(xì)體會、感同身受與作者產(chǎn)生共鳴才是最值得我去思考的。姓名：崔曉麗學(xué)校：遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)第十三小學(xué)通訊地址：遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)北市路19號郵編：112000聯(lián)系電話：***第三篇：懷念母親教學(xué)設(shè)計《懷念母親》教學(xué)設(shè)計尚義縣大營盤中心小學(xué)：康慧敏 教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。，體會作家表達(dá)方法。教學(xué)重難點：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件《母親》視頻音樂《我的中國心》教學(xué)程序第一課時一、談話引入“母親”這是多么親切地稱呼，多么熟悉的字眼呀，讓我們來感受一下母愛的偉大。播放視頻《母親》。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇海外游子傾吐心聲思念母親的課文季羨林的《懷念母親》。板書課題，朗讀課題。季老的許多文章里都談到了母親，都表達(dá)了自己對母親強(qiáng)烈的思念情感。讓我們再讀課題，讀出“懷念”的情感。作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容：回顧季羨林和那些課文有關(guān)。課件出示：季羨林檢查詞語，共同學(xué)習(xí)。想想：（１）作者在文章中提到了哪兩位母親？（２）作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）聽課文，糾正字音。三、品讀課文，體味感情（一）懷念母親？批注閱讀，圈出關(guān)鍵詞，寫下自己的感受。、匯報。師生總結(jié)?！拔彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。”這個句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見作者對母親有多么愛。師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。誰能聯(lián)系上下文說說為什么作者會如此痛苦不堪？（因為作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個世界，也離開了自己的孩子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請你讀讀這句話。師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會回想起什么？（會想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。母親為了這個貧困的家日夜操勞的情景。）師：這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。（二）、感受思念祖國情？你是怎么知道的？劃出描寫對祖**親和生身母親從哪些魂牽夢縈的句子，多讀幾遍，作家用什么方法寫出這份深深的思念的？批注閱讀，圈出關(guān)鍵詞，寫下自己的感受。（1）出示第一句：我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。想想頻來入夢是什么意思？（常常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。）祖**親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思國情。）我們曾學(xué)過一首古詩，也是表達(dá)游子懷念祖國的，大家還記得嗎？讓我們來一起欣賞一下 播放課件《游子吟》讓我們帶著思念游子思念祖國的感情來讀讀這句話。四、作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字。真摯的愛慕 寢不安席 頻頻入夢 朦朧的薄暗 凄涼 可見一斑 一篇散文?；貞泴ι砩赣H和祖**親的思念。我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。二、讀文體會表達(dá)特點，有機(jī)拓展。說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（如摘錄日記，摘錄文章來表達(dá)思想感情等）四、聽音樂升華情感，結(jié)束教學(xué)。，了解了作者對兩位母親的思念，你有什么想說的呢？互相交流一下。母親是無私的，母愛是偉大的，誰都愛自己的母親，用那滾燙的浪子心靈，也許我們今天還體會不深，但請每位同學(xué)都珍惜自己和兩位母親在一起的日子。最后我們來欣賞一曲《我的中國心》，體會一下張明敏的愛國心。出示課件：播放歌曲《我的中國心》：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人。板書：懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親祖**親第四篇：《懷念母親》教學(xué)設(shè)計《懷念母親》教學(xué)設(shè)計永濟(jì)市張營中心校 康蜀小學(xué) 李翠榮教學(xué)目標(biāo)：會寫8個生字，學(xué)會“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。學(xué)情分析：課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實體驗。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難。需要教師的引導(dǎo)與幫助。