【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)劃中制定的時(shí)間如期舉行。班隊(duì)會(huì)以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。捐款儀式上，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師率先捐款，紛紛向全社會(huì)的殘疾人伸出友愛之手，獻(xiàn)出自己的關(guān)愛之情。接著孩子們用稚嫩的小手把一張張人民幣投入了捐款箱，盡自己的微薄之力送去了對(duì)殘疾人的問候和愛心通過這次活動(dòng)，使我們的隊(duì)員懂得殘疾人是我們的特殊群體，他們應(yīng)該像我們一樣過著正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍(lán)天下，需要社會(huì)各屆人士對(duì)他們更多的關(guān)心、支持和幫助，讓他們過著更幸的生活。同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)心、幫助別人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，讓同學(xué)們從小樹立了“愛心獻(xiàn)他們，真情暖人心”的美好心靈 城北小學(xué)“文明禮儀普及活動(dòng)”實(shí)施方案一、活動(dòng)意義結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)”為主題的文明禮儀普及活動(dòng)。通過教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，打造文明校園、平安校園、和諧校園，從而使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，讓文明禮儀在廣大學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，從而轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。為學(xué)生的健康成長營造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。特制定本方案。二、活動(dòng)口號(hào)： 用禮儀溝通心靈三、讓文明變成行動(dòng)四、參加對(duì)象： 城北小學(xué)全體學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容(一)宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案學(xué)校利用周一集體朝會(huì)舉行 “文明禮儀伴我行”主題教育啟動(dòng)儀式，宣布《漢豐一校“文明禮儀普及”活動(dòng)實(shí)施方案》，向全校學(xué)生發(fā)出“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)”的倡議，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)各班級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展，各班提出活動(dòng)目標(biāo)、口號(hào)。各班召開“文明禮儀普及”教育班會(huì)，利用主題班會(huì)向?qū)W生宣講文明禮儀知識(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，各班以此為教材，通過班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。各班出版一期“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)”專刊黑板報(bào)，學(xué)校大隊(duì)部組織人員于5月26日下午進(jìn)行檢查評(píng)比。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)心理健康輔導(dǎo)欄目，開辟“文明禮儀活動(dòng)”專刊，大力宣傳校園禮儀、家庭禮儀及社會(huì)禮儀，動(dòng)員全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和宣傳禮儀。開展文明禮儀用語的征集和使用活動(dòng)。每位學(xué)生寫出自己知道的文明禮儀用語，各班評(píng)選出最好的10條文明禮儀用語，大隊(duì)部將公布優(yōu)秀文明禮儀用語并張貼。同時(shí)，要求每位學(xué)生都要使用文明用語。學(xué)唱文明禮儀歌謠，通過喜聞樂見的歌謠，使學(xué)生潛移默化地受到禮儀教育。在充分開展文明禮儀普及教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，評(píng)出“校園文明禮儀之星”。開展“我們的城市文明”調(diào)查活動(dòng)。深入校園、班級(jí)、課內(nèi)、課外，對(duì)身邊不文明言行進(jìn)行監(jiān)督。（二）強(qiáng)力實(shí)施，深入開展文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)組織學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。廣泛宣傳學(xué)生自愿訂閱，并利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。組織學(xué)生觀看文明禮儀方面的影視教材。利用班會(huì)進(jìn)行文明禮儀教育，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握禮儀知識(shí)，在交流中不斷進(jìn)步、成長。文明禮儀伴我行主題宣傳活動(dòng)。積極開展主題宣傳活動(dòng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀宣傳行動(dòng)先鋒隊(duì)，全面創(chuàng)建文明和諧校園。文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。（1）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，深化文明禮儀教育。從關(guān)注中國人自己的節(jié)日、紀(jì)念日文化，拓展禮儀教育的內(nèi)涵。如：學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、公民道德日等。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，讓學(xué)生感受親情和友情，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)。（2）開展“承諾行動(dòng)”，突出誠信教育。開展在公共場(chǎng)所的“承諾行動(dòng)”：遵守交通規(guī)則、文明乘車、文明行路、禮貌待人；在社區(qū)、公共綠化帶開展護(hù)綠保潔行動(dòng)，率先做到“雜物隨人走，垃圾不落地引導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)生使用禮貌用語（請(qǐng)、您好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系），促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往，養(yǎng)成誠實(shí)、守信的習(xí)慣，從而強(qiáng)化學(xué)生的主人意識(shí)、他人意識(shí)和社會(huì)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德情操。（3）開展“文明在細(xì)節(jié)”行為養(yǎng)成行動(dòng)。倡導(dǎo)文明的言行舉止，引導(dǎo)文明的生活方式，促進(jìn)全校師生“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔，腳不亂行”等基本行為養(yǎng)成，引導(dǎo)師生說文明話、辦文明事、做文明人。學(xué)校電視臺(tái)開辟“我身邊的文明禮儀”欄目，對(duì)身邊文明與不文明的言行進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，積極倡導(dǎo)文明新風(fēng)，有效地抵制不文明行為現(xiàn)象的發(fā)生。（4）“小手牽大手，文明一起走”。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三位一體的教育體系，通過每學(xué)期的家長會(huì)、家校聯(lián)系手冊(cè)、家長熱線、漢豐一校教育網(wǎng)等多維度方式有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“三帶動(dòng)”，即學(xué)校帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)家長、家長帶動(dòng)社區(qū)，加強(qiáng)家校溝通，通過家長的配合、監(jiān)督，把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園，帶出家庭，走向社會(huì)。（5）在學(xué)期末評(píng)選出 “最佳文明班集體”和 “文明班集體”，并進(jìn)行表彰。大力推廣學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展?！拔覀兊某鞘形拿鳌薄{(diào)查活動(dòng)。（1）我們將組織以6至8名同學(xué)為一個(gè)調(diào)查小組，根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作調(diào)查表；（2）對(duì)開縣城市的文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查；（3）調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，做出調(diào)查報(bào)告；（4）將調(diào)查報(bào)告反饋給縣有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；全國青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)全國青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)由客觀題和主觀題兩部分構(gòu)成?？陀^題為知識(shí)性題，題目內(nèi)容選自《讀本》；主觀題為創(chuàng)作題，題目類型不限，參賽選手可根據(jù)自己愛好和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇。（六、總結(jié)鞏固，展示成果（1