20xx中小學落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案(編輯修改稿)
2024-10-20 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立學生作業(yè)承擔監(jiān)測、揭發(fā)、公告和問責制度。、抽檢，對嚴重違反《XX省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事情，要依法依規(guī)嚴格處理并追究相關(guān)人責任。，要擅長察覺典范，推廣經(jīng)驗，確保學校教育教學管理愈加規(guī)范、高效。XX中心校2021年8月X日中小學落實“雙減”工作實施方案依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關(guān)文件精神，為深化貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、總體要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人基本任務(wù)，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人珍惜法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。，進一步提高作業(yè)布置科學性和在理性，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回來校園。學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)功效顯著?！半p減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)疇推動學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調(diào)動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。學?！半p減”工作領(lǐng)導小組組長：書記、校長副組長：副校長組員：中層干部二、減輕過重作業(yè)擔負實施方案（一）作業(yè)布置原則。教師要細心進行作業(yè)布置,關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。減輕學生過重擔負，激發(fā)學生學習喜好。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避開因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、剽竊問題。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。嚴禁教師在微信群，、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。教師必需親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。（二）作業(yè)布置基本要求立足學生學習活動整體思考，系統(tǒng)、科學、在理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉(zhuǎn)化為能力。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓舞音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的機敏性和生動性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。教師布置家庭作業(yè)應嚴格依據(jù)新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協(xié)調(diào)，處按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)
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