11同底數(shù)冪的乘法教案(編輯修改稿)
2024-10-20 20:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 y5．解：(1)232425=23+4+5=212．(2)y y2 y5 ＝y(tǒng)1+2+5＝y(tǒng)8．對(duì)于第(2)小題，要指出y的指數(shù)是1，不能忽略．五、小結(jié)1．同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，對(duì)這個(gè)法則要注重理解“同底、相乘、不變、相加”這八個(gè)字．2．解題時(shí)要注意a的指數(shù)是1．六、作業(yè)第四篇：同底數(shù)冪的乘法教案同底數(shù)冪的乘法馬塘鎮(zhèn)邱升中學(xué) 陳飛飛教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感和推理意識(shí)。能用符號(hào)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言表述同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)根據(jù)性質(zhì) 計(jì)算同底數(shù)冪的乘法。理解同底數(shù)冪乘法的性質(zhì)，能正確地運(yùn)用性質(zhì)解決一些問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：探究并理解同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算法則 教學(xué)難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則的靈活運(yùn)用 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境—主體探究—應(yīng)用提高。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題今天街道管理處的李叔叔請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這樣一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：為了擴(kuò)大綠地面積，要把街心花園的一塊長(zhǎng)pm,寬bm的長(zhǎng)方形綠地，向兩邊分別加寬am和cm，你能用幾種方法表示擴(kuò)大后的綠地面積？ p(a+b+c)= pa+pb+pc 這就是我們這一章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容整式的乘法, 李叔叔經(jīng)過(guò)測(cè)量后發(fā)現(xiàn)原先街心花園是一塊長(zhǎng)500m,寬100m的長(zhǎng)方形綠地，現(xiàn)向兩邊分別加長(zhǎng)300m和200m，你會(huì)表示出擴(kuò)大后的綠地面積嗎？ 100(300+500+200)=1001000=100000(m2)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為：102103=105(m2)李叔叔為了感謝同學(xué)們,帶大家去參觀街道管理處的電腦房: 問(wèn)題2: 一種電子計(jì)算機(jī)每秒可進(jìn)行1015次的運(yùn)算，它工作103秒可進(jìn)行多少次運(yùn)算？1015103= 猜想結(jié)果 1018（次）觀察這兩個(gè)式子，這節(jié)課我們共同研究:同底數(shù)冪的乘法。二、合作探究（一）復(fù)習(xí)an 表示的意義是什么？其中a、n、an分別叫做什么? 回憶：222=23aaaaa = a5a?a ? ? a = an 再回憶：25=22222 103=101010a4=aaaa(二)探究算法（讓學(xué)生經(jīng)歷算一算，說(shuō)一說(shuō)）學(xué)生演算詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每一步驟的計(jì)算依據(jù)。102103=（1010）（101010）（乘方意義）=1010101010（乘法結(jié)合律）=105（乘方意義）尋找規(guī)律請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真計(jì)算下面各題，① 2522 = ② a3a2= ③5m﹒5n= 觀察下面各題左右兩邊，底數(shù)、指數(shù)有什么關(guān)系？歸納法則①、你能根據(jù)規(guī)律猜出答案嗎？猜想：aman=？（m、n都是正整數(shù)）寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，證明你的猜想是正確的。aman=（aa?a）（aa?a）（乘方意義）m個(gè)a n個(gè)a = aa?a(m+n)個(gè)a（乘法結(jié)合律）=am+n（乘方意義）即：aman= am+n（m、n都是正整數(shù)）②
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