4、億以上數(shù)的讀法教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-20 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)億以上數(shù)的讀法，我在教學(xué)時(shí)組織了三項(xiàng)教學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。學(xué)生探索億以上數(shù)的讀法活動都包含了3個(gè)基本環(huán)節(jié)：，嘗試探索；；。以億以上數(shù)的讀法為例，我先讓學(xué)生借助讀億以內(nèi)的數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，試讀出例題中的三個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生交流讀數(shù)的方法，并由此總結(jié)出讀數(shù)的方法，然后組織讀數(shù)活動。這三個(gè)基本環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了嘗試探索——交流總結(jié)——熟悉鞏固獲取億以上數(shù)的讀法的全過程。學(xué)生在這個(gè)過程中，憑借已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，通過與同伴的交流討論形式總結(jié)出正確簡便的讀數(shù)方法，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得愉快。也使學(xué)生在探索億以上數(shù)的寫法和數(shù)的改寫的數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)了學(xué)生利用已學(xué)過的知識進(jìn)行遷移類推的能力通過課堂交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)不知道該向全班同學(xué)匯報(bào)什么，再一點(diǎn)就是他們匯報(bào)時(shí)聲音太低，整節(jié)課沒有爭議和爭辯，匯報(bào)的小組講什么下面的同學(xué)就聽什么，沒有閃爍的火花，沒有驚人的環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)學(xué)生“呆若木雞”，課堂效率也比較低。本課教學(xué)令人遺憾的是，在復(fù)習(xí)階段我設(shè)計(jì)的數(shù)位表讓學(xué)生浪費(fèi)了很長的時(shí)間，在學(xué)生探索完方法后，我又不放心的講述了一遍，以至于練習(xí)沒有到位。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會牢記這一點(diǎn)，要放手讓學(xué)生去認(rèn)知、探知、解知。還有教案設(shè)計(jì)要詳盡，做到學(xué)生匯報(bào)的一點(diǎn)一滴。再有，運(yùn)用鼓勵的方式積極培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)的多樣化。真正地鍛煉學(xué)生會學(xué)、學(xué)會。2013第四篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思懷化市錦溪小學(xué)余冬梅這節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》中很重要的一個(gè)課時(shí)。它是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課知識的教學(xué)，是萬以內(nèi)數(shù)的讀法的延續(xù)，也是億以上數(shù)讀法的基礎(chǔ)，學(xué)好它也為下節(jié)課億以內(nèi)數(shù)的寫法的檢驗(yàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)新課前，我先讓同學(xué)們回顧一下數(shù)位順序表，再復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，因?yàn)槿f以內(nèi)數(shù)的讀法是學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)，所以要用
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