【正文】 盲目地亂讀。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，層次分明，而且形式多樣，應(yīng)該能起到鞏固提升的效果。對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。還有教案設(shè)計(jì)要詳盡，做到學(xué)生匯報(bào)的一點(diǎn)一滴?？晌覀兊膶W(xué)生尤其是不自覺(jué)的那部分，常常懶于分級(jí)，造成讀數(shù)的錯(cuò)誤。根據(jù)教材的編排，通過(guò)課件的形象演示，一個(gè)地球頭上背了很多的人，地球說(shuō)：“全球人口約：7000000000人，我快背不動(dòng)了！”的情景來(lái)喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望；然后讓學(xué)生聯(lián)系前面的知識(shí)同桌討論這個(gè)數(shù)的讀法，教師巡視，及時(shí)參與到學(xué)生的討論中。不足之處：對(duì)做題的方法強(qiáng)調(diào)的還是不夠，應(yīng)該在做題中要多強(qiáng)調(diào)讀大數(shù)時(shí)，看清數(shù)位很重要，特別是億位的位置，在做題時(shí)要很快找到億位，故此，在練習(xí)中，應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生記住右起第幾位是億位，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到大數(shù)第一步就要進(jìn)行分級(jí)，這樣就使一個(gè)很長(zhǎng)很大的數(shù)字變得一目了然，以及看一個(gè)多位數(shù)，就能夠很快的確定它的最高位是什么位。同時(shí)沒(méi)有完全熟悉數(shù)位順序表，在這個(gè)例子中，學(xué)生就沒(méi)有明確億位的后面是跟著千萬(wàn)位、百萬(wàn)位、十萬(wàn)位才到萬(wàn)位，讓他們明白，每一級(jí)都含有四個(gè)數(shù)位，相信經(jīng)過(guò)練習(xí)，大家會(huì)有進(jìn)步。本節(jié)課知識(shí)的教學(xué)，是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法的延續(xù)，也是億以上數(shù)讀法的基礎(chǔ)，學(xué)好它也為下節(jié)課億以內(nèi)數(shù)的寫法的檢驗(yàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。不光是聽(tīng)，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學(xué)的解題方法。我認(rèn)為在讀法中，教師要求學(xué)生有分級(jí)的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點(diǎn)，分級(jí)至關(guān)重要。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)點(diǎn)撥，再讓學(xué)生按著方法鞏固，這樣反復(fù)強(qiáng)化后學(xué)生應(yīng)該能順利地讀出來(lái)。讀數(shù)末尾的0和中間的0混淆不清。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)牢記這一點(diǎn)，要放手讓學(xué)生去認(rèn)知、探知、解知。我認(rèn)為在讀法中，教師要求學(xué)生有分級(jí)的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點(diǎn)，分級(jí)至關(guān)重要。課中：在探究新知的過(guò)程中。提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。讀數(shù)和寫數(shù)可以互相促進(jìn)，所以我把兩節(jié)課的內(nèi)容融合與一節(jié)，讀數(shù)好的同學(xué)相對(duì)