1236六年級數(shù)學第三次月考試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-20 14:29 本頁面
【文章內容簡介】 程度如何，又能考查學生運用知識解決問題的能力。六年級學生這次月考數(shù)學成績比前兩次月考有所進步，較多學生對所學的基礎知識還是掌握的較好。而且有少數(shù)學困生有進步，使得六年級的低分率有所下降。可優(yōu)生和中等生在這次月考沒有很好地發(fā)揮出自己的知識水平，使得自己的成績有所退步。因此，這次月考的成績提高的不快，針對我班學生這次月考存在的問題，做如下幾方面的分析：一、學生做題時，沒有認真讀題，理解題目的意思和要求。這次月考的題目要求是比較明顯，而且說的比較明白，讓人一看，一讀題，就會明白要求怎么做，可是我們的學生就沒能認真讀題，去理解題目的意思并按題目的要求去做。造成很多學生把這些簡單的題的分數(shù)給丟掉了。我們學生沒能把這題目很好地去讀，理解它的意思，并按它的意思去做，結果做錯的較多。有些題目要求學生通過讀題，理解題目的意思就能選擇正確的答案?？墒俏覀儗W生大多數(shù)讀題后，還是沒能理解，解答正確。這是我們學生在學習上的一大毛病，要讓學生克服這一毛病，需要我們老師的指導和幫助，讓學生養(yǎng)成認真讀題，理解題意的好習慣。二、學生在審題時沒有抓住題中的關鍵詞、關鍵句去審題，領會題意。三、學生的計算正確率太低。這次月考中計算方面的題目較多。特別是在用簡便方法計算的類型題目很多同學都沒有按照簡便方法去計算，而是按照常規(guī)計算方法。針對學生存在的問題，結合自己的教學工作，在今后的教學中，應從以下幾點做起：加強數(shù)學概念的教學，特別是要讓學生自我感悟、自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。我們在教學中要讓每個學生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。注重學生經(jīng)歷學習的過程，引導探究創(chuàng)新。教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。加強學困生的輔導工作。從本次考試成績來看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，根據(jù)學生認識的基礎進行因材施教，充分調動各類學生的學習積極性，及時給予補缺補漏，針對差異，分層次教學，分層次輔導，分層次布置作業(yè)，以保證所有的學生都能得到不同的發(fā)展，從而保證教育教學質量的不斷提高。注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、動手操作能力、語言表達能力及綜合分析、解決問題的能力。在今后的教學中應為學生創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活，把所學的知識與生活結合起來。從而使學生學到的知識能夠解決實際問題。2014年11月27日第四篇：六年級語文第三次月考試卷分析六年級語文第三次月考試卷分析一、基本情況本次參考人數(shù)12人，平均分85分，及格人數(shù)12人，、試卷分析從整個卷面來看，大部分學生基礎知識掌握比較號，但知識運用能力上失分率較高，尤其是寫一首小詩這道8分的題目上，全班只有幾個人是自己寫的，這道題也是我教學上的失誤，第三單元學完沒有訓練學生自己寫詩，所以導致本次考試優(yōu)秀人數(shù)太少。
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