1236六年級數(shù)學第三次月考試卷分析-資料下載頁
2025-10-11 14:29本頁面
【正文】 了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。試卷內(nèi)容多并且有一定的難度，題目比較靈活，有個別學生沒有及格。二．整體情況（一）填空1小題，寫小數(shù)乘除法的意義，學生寫的不好，基礎(chǔ)知識比較薄弱。6小題商不變的性質(zhì)，學生內(nèi)容知道，名字不熟悉。9題，學生做題時候缺少解題方法。（二）判斷題，規(guī)律學生掌握的不好，需要在強調(diào)。2題，看出學生的分析能力不強。4題比較難，可以教學生舉例的方法來做。（三）選擇1題，規(guī)律學生掌握的不好，需要在強調(diào)。2題，看出學生的分析能力不強。4題比較難，可以教學生舉例的方法來做。（四）計算學生對一些基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固仍然是存在的問題。像數(shù)的認識，數(shù)的運算，數(shù)感的形成等方面，不同程度還存在一些問題。1學生的口算能力都有待加強2小數(shù)乘法和除法的性質(zhì)都應該加強掌握。3學生的計算能力需要加強 4學生的簡算意識有待提高（五）動手操作（六）解決實際問題失分最嚴重的就是實踐題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,，他們能正確的運用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。學生的分析能力需要進一步加強，最后的計算結(jié)果出現(xiàn)問題也多，計算能力也需要加強。三．主要成績，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展。此次計算題的考試，除了一貫有的口算、脫等式計算以外，最要的是簡便方法計算的題型，學生的基礎(chǔ)題做的都很棒，該拿的分數(shù)都得到了。應用題的前兩道基本都作對了。4．很驚喜的是有好幾個學生選做題也得到了分。四、產(chǎn)生原因分析 。、不扎實。 。審題目不清，主要表現(xiàn)在應用數(shù)學中，沒有好好讀題目，沒有認真讀題目。，馬虎失分太多 五、改進措施注重培養(yǎng)讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。因此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。應始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生自我認識和自我完善的能力。必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習中“毛估估”現(xiàn)象。保持傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)。特別要注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識的重難點要力求把握準確，突破有法。注重為學生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，提高學生運用知識解決問題的能力。加強應用題教學，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，關(guān)注后20%的學生
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