教案書寫要求(編輯修改稿)
2025-10-20 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題以及改進對策和努力方向等）第三篇：教案書寫要求前村小學(xué)教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定教師備課并進行教學(xué)設(shè)計是本職工作的職責之一，認真書寫教案是認真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著“實用、有效”的原則，對教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：課堂教學(xué)設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容、時間分配、雙邊活動、板書設(shè)計、課后作業(yè)等）、教學(xué)媒體（含課件）等因素。課堂教學(xué)設(shè)計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認知規(guī)律。精心地進行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計，使教案符合學(xué)生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。教案書寫要體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一，寫“準”教學(xué)目標；第二，寫“活”教學(xué)過程；第三，寫“實”教學(xué)后記。這樣，開頭有目標，中間有過程，結(jié)尾有總結(jié)。（2）個性要突出特色：在“準”、“活”、“實”的前提下，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格。尤其是寫“活”教學(xué)過程，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來，充分表現(xiàn)出自己的個性、習(xí)慣，展示自己的特長、風格，突出自己的特色和創(chuàng)造性。寫“活”教學(xué)過程就是不但要有教學(xué)過程，而且還要靈活多樣，切忌一個模式到底。無論采取那種模式，都要抓住“教師活動”與“學(xué)生活動”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復(fù)習(xí)單課一個單元有一個完整教案，嚴禁不備課無教案上課。以手寫教案為主電子教案為輔。手寫教案書寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上；電子教案按A4紙教案格式設(shè)計編寫并打印，以備檢查。教案要條理清楚，手寫教案要字跡工整、力求書寫美觀。課本批注可作為常規(guī)教案的補充。在實施課堂教學(xué)的過程中對教案要不斷充實、豐富、修改、完善，以期成為個人勞動和智慧的結(jié)晶，成為最具有價值的教學(xué)資源。任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書為依據(jù)，認真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及重難點的基礎(chǔ)上，獨立寫好教案。要求每個任課教師必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。教案編寫的繁簡詳略應(yīng)依據(jù)不同學(xué)科的特點和不同的課型而定，下面就學(xué)科教學(xué)共性對不同課型提出具體要求：（1）新課型指講授的新課要求認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，詳細編寫教案，
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