字母書寫教案(編輯修改稿)
2024-10-19 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腦皮層十分興奮，此時(shí)的記憶效果最好。我們還可以編一些兒歌，如：大寫M像高山，兩座高山肩并肩；大寫N三兄弟，手牽手不分離。：字母操練一般以機(jī)械操練為主，為了使操練不枯燥，我們可以采用游戲的形式。[案例1] “What’s missing?”游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)更好。[案例2] “左鄰右舍”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。[案例3] “分家”游戲在講臺(tái)前先畫好兩個(gè)大圓，一個(gè)代表capital letters, 一個(gè)代表small letters。小組的每一個(gè)成員都拿著一張大寫或小寫的字母卡片，教師一聲令下，學(xué)生忙著找自己的家，其余學(xué)生作評(píng)委，正確的就齊聲朗讀，錯(cuò)誤的就說(shuō)聲“Sorry”。還可以把字母按筆畫的多少來(lái)分類，一筆的、二筆的、三筆的，分別有不同的家。在字母的書寫階段，教師可以采用不同的方式指導(dǎo)學(xué)生書寫，如：用手指書空，寫在課桌上，文具上，窗戶上等等；可以用不同的身體部位寫：下巴寫，用腳在地板上寫；可以同桌兩人在手心手背上寫，閉上眼睛猜猜寫的是什么字母。在四線三格中的書寫，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握，如：英語(yǔ)書寫，四線三格，大寫字母上兩格，不頂格；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格, 撐滿格。在字母的鞏固階段，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行26個(gè)字母的發(fā)音歸類，總結(jié)五個(gè)元音字母與其他一些字母的關(guān)系。通過(guò)歌曲、游戲加深記憶。第三篇：字母書寫規(guī)則字母書寫規(guī)則176。，占上兩格。，不要出格。，占上兩格。，字母與字母之間的間隔要均勻、適當(dāng)，不要離得過(guò)緊，也不要太遠(yuǎn)。，單詞之間必有一個(gè)字母的寬度。第四篇：字母的書寫規(guī)范英語(yǔ)字母書寫1）書寫的規(guī)格（1）應(yīng)按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。（2）每個(gè)字母都應(yīng)稍向右傾斜，約為5176。，斜度要一致。（3）大寫字母都應(yīng)一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。（4）小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。（5）小寫字母b，d，h，k，l的上端頂?shù)谝痪€，占上面兩格。（6）小寫字母i和j的點(diǎn)、f和t的上端都在第一格中間，f和t的第二筆緊貼在第二線下。（7）小寫字母f g j p q y的下端抵第四線。（8）小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個(gè)上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。（9）書寫單詞時(shí)，字母與字母之間的間隔要均勻、適當(dāng)，不要湊得過(guò)緊，也不要離得太遠(yuǎn)。（10）書寫句子時(shí)，單詞之間必須有適當(dāng)?shù)木嚯x，一般以空出一個(gè)小寫字母a的寬度為宜。（11）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在一定的位置上。2）字母的筆順字母要按一定的筆劃順序書寫，其書寫筆順如下。（請(qǐng)注意書寫的格式和大小寫的區(qū)別。）通過(guò)上表，我們可以看出，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的?，F(xiàn)歸納如下：（1）一筆完成的字母： 大寫：C G J
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