學(xué)習(xí)20xx版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-19 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，盡可能多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力一定會(huì)得到全面發(fā)展，這不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。第四篇：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)本學(xué)期,我又進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過本次學(xué)習(xí), 我更充分熟悉到義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使教學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要進(jìn)步學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我們教師必須更新原本的教學(xué)觀念，改變?cè)镜慕虒W(xué)模式，不斷研究教材，學(xué)習(xí)新理念，新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平進(jìn)步到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。本人通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉。下面談一下自己的感受：一、數(shù)學(xué)觀的改變?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》，將數(shù)學(xué)觀更改成：數(shù)學(xué)是研究數(shù)目關(guān)系和空間情勢(shì)的科學(xué)。數(shù)學(xué)作為對(duì)客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸構(gòu)成的科學(xué)語言與工具。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部份，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)。新課標(biāo)夸大從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，讓學(xué)生在生動(dòng)、具有現(xiàn)實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作為一位數(shù)學(xué)教師，我們首先要改變自己的數(shù)學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。二、關(guān)于數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育：良好的數(shù)學(xué)教育，就是不但知道了知識(shí)，還知道了基本思想，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到磨練。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的進(jìn)步，增進(jìn)學(xué)生全面、延續(xù)、***發(fā)展。課程設(shè)計(jì)要滿足學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生把握必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生抽象思惟和推理能力，培養(yǎng)利意圖識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面都要得到發(fā)展；要符合數(shù)學(xué)科學(xué)本身的特點(diǎn)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)科學(xué)的精神實(shí)質(zhì)；要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)、有益于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；要在顯現(xiàn)作為知識(shí)與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同時(shí)，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)題目、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、得到結(jié)果、解決題目的進(jìn)程。要處理好人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育與不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展之間的關(guān)系；要處理好夸大學(xué)生主體作用與突出教師組織和引導(dǎo)作用之間的關(guān)系；要處理好 四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。并把四基與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合，把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展：現(xiàn)代學(xué)生觀以為，在每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著巨大的教育潛能，我們的教育必須充分尊重學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，即自然天性，謹(jǐn)慎加以庇護(hù)、開發(fā)。要面對(duì)每個(gè)有差異的個(gè)體，適應(yīng)每個(gè)學(xué)生不同發(fā)展的需要，要為每個(gè)學(xué)生提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)與可能。數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)是為了每個(gè)孩子健康成長的課程，而不能成為專門用來淘汰的篩子。要改變陳腐的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的進(jìn)程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交換也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)進(jìn)程。教師要牢記兩條,一是除知識(shí)傳授之外，還必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的思考；二是既能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能讓學(xué)生把握有效的學(xué)習(xí)方法。第五篇：學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)3篇篇一：學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)本人認(rèn)真聆聽了xx教授對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的詳細(xì)解讀，有很多收獲，印象最深刻的有以下一些內(nèi)容。
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