七年級(jí)上學(xué)期地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-19 10:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定會(huì)把此項(xiàng)工作做得更好，爭(zhēng)取做出更大成績(jī)。第三篇：七年級(jí)歷史上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃七年級(jí)歷史培優(yōu)補(bǔ)差方案樊巖一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、學(xué)生情況分析本人本學(xué)期任七（3）七（4）班的歷史教學(xué)，通過(guò)摸底考試和與上一屆的老師交流得知，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如吳菲、郭明麗、蔣宇寧等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如劉壯、梁彪、李卓、趙康等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此為了更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)扶差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，特制定本計(jì)劃：三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。7．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。8．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、培優(yōu)名單樊偉麗、吳菲、蔣宇寧、王夢(mèng)婷、袁培京、母海帆、王新征五、差名單：趙飛、楊智、杜康、梁彪、王卉、山文龍、王兆鵬第四篇：七年級(jí)歷史上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃20132014學(xué)第一學(xué)期 七年級(jí)歷史上學(xué)期培優(yōu)扶差計(jì)劃梁素眉一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和
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