pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit-5-my-clothes說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-10-19 08:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 3Part A Let’s learn我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說(shuō)、玩、唱、演融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹立自信心，發(fā)展主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。二、教學(xué)內(nèi)容首先能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。在學(xué)習(xí)新單詞基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“It39。s cold/hot/cool/warm in...（城市）”在學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容后運(yùn)用多種方式進(jìn)行鞏固練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。學(xué)會(huì)運(yùn)用“It39。s cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。初步了解我國(guó)幾個(gè)城市的氣候特點(diǎn)。通過(guò)唱歌、做游戲、表演等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…。詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~weather的發(fā)音。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體六、教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)有了一定的基礎(chǔ)，但他們還是渴望獲得更多的英語(yǔ)信息和知識(shí)。他們對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)充滿了好奇和興趣。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生要對(duì)他們提出更高的要求，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在課堂上老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)充滿信心。七、教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等生理和心里特點(diǎn)，我主要采取了以下教學(xué)和教法。實(shí)際情境導(dǎo)入法由今天的天氣情況，談及明天的天氣情況，引入天氣預(yù)報(bào)，自然導(dǎo)入課。情境教學(xué)法整堂課充分運(yùn)用多媒體不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場(chǎng)景。促使學(xué)生把學(xué)到的英語(yǔ)真正的運(yùn)用到交際中去。積極引導(dǎo)，運(yùn)用游戲、表演等多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)效果。課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和給予獎(jiǎng)勵(lì)的方法，讓學(xué)生渴望成功的心里得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。充分運(yùn)用三疑三探教學(xué)方法的精華，學(xué)生能自學(xué)的老師不講，學(xué)生能講明白的老師也不講，充分培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力，大力培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）、熱身復(fù)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。課前游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速的興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，集中精力，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)新知做好鋪墊。教師多媒體閃視單詞，為學(xué)新知識(shí)做好鋪墊。（二）、實(shí)際情境導(dǎo)入法由今天的天氣情況，談及明天的天氣情況，引入天氣預(yù)報(bào)，自然導(dǎo)入課。（三）、出示自探提示能聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。（四）、設(shè)疑自探/小組合探培養(yǎng)學(xué)生探究能力，小組合作精神。（五）、解疑合探（一）大家一起解決存在的問(wèn)題。（六）、運(yùn)用拓展（一）在運(yùn)用中鞏固新知，為解疑合探（二）學(xué)習(xí)新句型打下基礎(chǔ)。（七）、解疑合探（二）學(xué)習(xí)新句型：It39。s cold/hot/cool/warm in....（六）、運(yùn)用拓展（二）鞏固所學(xué)句型，為運(yùn)用拓展（三）打下基礎(chǔ)。（八）、運(yùn)用拓展（三）I’m a little weather ，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（九）、質(zhì)疑再探Do you have any questions? 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。What have you learned from this lesson? 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。（十）、家庭作業(yè)Listen to the CCTV weather report and tell us what the weather is like in Beijing tomorrow ?培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言能力。板書設(shè)計(jì)Unit 3 WeatherPart A Let’s learncold 寒冷的hot熱的 cool 涼爽的warm暖和的It39。s warm in...第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit4 What are you doing?說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：你們好！我是號(hào)，我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ) 年級(jí) 冊(cè)Unit “What are you doing?” Part A的第一課時(shí)。接下來(lái)我主要從以下六個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教法設(shè)計(jì)四、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)(下面先說(shuō)第一方面)一、說(shuō)教材說(shuō)教材地位與作用本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4的第一課時(shí)。主要圍繞“What are you doing ? ”這個(gè)核心話題來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，學(xué)生容易接受并掌握。本課時(shí)以學(xué)生前面學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成并展開對(duì)話交流，為后面幾個(gè)單元的教學(xué)提供了話題和語(yǔ)境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。２．說(shuō)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一課時(shí)，要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。并能運(yùn)用句型 “What are you doing? I’m doing the dishes/?.”詢問(wèn)別人正在做什么并作答。那么在這五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)當(dāng)
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