【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)滿意地笑了？師小結(jié)：你覺得小燕子是個(gè)怎樣的孩子？小朋友們！生活中我們都要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，這樣才能把事情做的更好！四、演一演，讀后全班同學(xué)評(píng)議。五、看一看播放動(dòng)畫視頻，回顧全課。板書設(shè)計(jì)：1燕子?jì)寢屝α硕希▓D）大青細(xì)毛茄子（圖）小紫小刺金山小學(xué)教師教學(xué)技能大賽說課稿課題:《燕子?jì)寢屝α恕方處?李 明 亮 2017年4月12日第三篇：燕子?jì)寢屝α私贪浮堆嘧計(jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：在朗讀中感受小燕子一次比一次更具體的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)燕子?jì)寢屇托牡闹笇?dǎo)和小燕子仔細(xì)的觀察。通過表格將每一次的發(fā)現(xiàn)歸納起來，更清晰地顯現(xiàn)文章的脈絡(luò)，幫助學(xué)生更好地讀文，學(xué)文。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及其詞語。了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。（重點(diǎn)、重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、燕子?jì)寢尲靶⊙嘧拥念^飾 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友，老師帶來了一首你們非常熟悉的歌曲，你們可以邊聽邊唱，還可以自由做做動(dòng)作。這首歌的歌名叫什么？《小燕子》你們喜歡小燕子嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇寫小燕子的課文。齊讀課題。《燕子?jì)寢屝α恕?。誰笑了？（燕子?jì)寢屝α耍┭嘧計(jì)寢屧趺戳?？（燕子?jì)寢屝α耍┒⒊踝x感知，自主識(shí)字讓我一起來聽聽這個(gè)故事吧?。≒PT）喜歡這個(gè)故事嗎？能不能自己讀讀課文？遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法）別忘了給自然段標(biāo)上序號(hào)。把課文讀給同桌聽一聽，同桌讀不準(zhǔn)的字，請(qǐng)你幫幫他。課文有幾個(gè)自然段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，手指著字。｛讀的還可以，如果聲音再響亮點(diǎn)就更好了。誰來挑戰(zhàn)他，大聲地讀這個(gè)自然段？！祝賀你?。ㄈw鼓掌）哪個(gè)小朋友接著往下讀？那你來讀讀第4自然段.很好，正確、流利。你也想讀？。還有最后兩個(gè)自然段，誰想讀?。肯胱x的小朋友站起來，我們一起來讀。｝在讀課文的時(shí)候，要先把字寶寶讀準(zhǔn)了，先練著讀一讀。誰想當(dāng)小老師帶大家讀的。你真是一個(gè)不錯(cuò)的小老師，平舌音、翹舌音、后鼻音都讀準(zhǔn)了。我們就像他這樣再讀一讀。咱們學(xué)得那么認(rèn)真，茄子和冬瓜想請(qǐng)我們到菜園里去采摘，你看，這些蔬菜身上寫著名字呢，你要叫對(duì)它的名字，才能把它裝進(jìn)盒子里開火車讀生字。三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)了所有的生字寶寶，我們現(xiàn)在再來讀讀課文，老師相信這次你一定能讀得更流利的。同時(shí)，請(qǐng)邊讀邊思考，課文寫了小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词卵?？大家讀的多認(rèn)真啊！誰來說說課文講了小燕子和燕子?jì)寢尩氖裁词拢浚ㄑ嘧計(jì)寢尳行⊙嘧尤タ纯炊虾颓炎娱L(zhǎng)得一樣不一樣。）你真能干，不光說得好，膽子也大，掌聲送給你。（棒、棒、棒，你真棒?。┱l能幫我把冬瓜和茄子貼到黑板上。（相機(jī)學(xué)習(xí)一自然段“躺、掛”在枝上。）你讀書真仔細(xì)。小燕子一共去了幾次？（板書：一、二、三）你們是從哪里知道的？（PPT）小燕子每一次去菜園都發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：大小、青紫、皮上有細(xì)毛、柄上有小刺）小燕子到菜園去了三次，每次都有新發(fā)現(xiàn)，心情怎樣？（高興、驚奇）小燕子都是怎么把好消息告訴媽媽的，趕快在課文里找一找，用——畫出來。并試著讀一讀，看怎樣讀才能把你的高興的心情讀出來。（PPT）小燕子們，趕快來讀第一句話，看怎么讀才能把你們高興的心情讀出來？｛有點(diǎn)兒高興，這兩個(gè)媽媽要讀得快點(diǎn)，聽老師讀。（師范讀）你再試試，笑瞇瞇的，開心一點(diǎn)。真不錯(cuò)，還有哪只可愛的小燕子想高興地讀｝小燕子，媽媽聽出來了，你更高興啦！很好，你們?cè)偃フJ(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？誰來告訴媽媽呀！你們四只小燕子一起讀。｛你們真聰明，真高興，“媽媽，媽媽”讀得很好，如果把“冬瓜是青的，茄子是紫的”，聲音往上揚(yáng)一點(diǎn)，高一點(diǎn)就更好了。誰再來試試。｝第三次小燕子聽了媽媽的話，又一次飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀!認(rèn)真地找呀!終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在小燕子不僅高興，還很驚奇呢！再一起來讀讀。｛你們讀的真好，燕子?jì)寢屢欢〞?huì)喜歡你們的｝小燕子到菜園去了三次，每次都有新發(fā)現(xiàn)，它一次比一次高興，一次比一次開心。燕子?jì)寢尩男那槭遣皇呛托⊙嘧右粯幽?？每次媽媽聽到小燕子的好消息后，他是怎么做的，怎么說的，我們趕快在課文里找一找，用~~~畫出來。并試著讀一讀。從哪些地方可以看出媽媽的的心情。小燕子到菜園里看了三次，每次都有新的發(fā)現(xiàn)，多開心，多高興啊！燕子?jì)寢尶吹胶⒆舆@么能干，也很開心?，F(xiàn)在老師就是燕子?jì)寢尷?！你們都是小燕了啦！我們一起合作讀讀這幾句話?？梢约由蟿?dòng)作。誰愿意來表演？咦，孩子們，為什么你們第一次、第二次沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺，這次卻發(fā)現(xiàn)了呢？你來告訴媽媽。（看得非常認(rèn)真、仔細(xì)。）是嗎？那你怎么認(rèn)真地、仔細(xì)地看的？能告訴媽媽嗎？（這次我看的時(shí)間很長(zhǎng)，一會(huì)兒飛到冬瓜那兒看看，一會(huì)兒飛到茄子那兒瞧瞧。師：真是個(gè)耐心的孩子。前兩次我是飛在天上看的，這次我停在冬瓜上看才發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛。師：靠近了，看得更清楚哪啦。生：我還用爪子摸了摸茄子的柄，有點(diǎn)戳手，我就發(fā)現(xiàn)了茄子的柄上有小刺。師：你真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅用眼睛看，還用手摸呢?。┖⒆觽?，你們真能干，你們不僅知道了只有認(rèn)真觀察，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，你們還學(xué)會(huì)了怎么認(rèn)真觀察事物。小燕子觀察這么認(rèn)真，做到的事肯定也會(huì)很認(rèn)真，難怪燕子?jì)寢屝α耍。ㄓ眉t筆點(diǎn)“笑”）。同學(xué)們，你們?cè)敢庀蛐⊙嘧訉W(xué)習(xí)嗎？以后不管做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎。說的太好了！老師相信以后你一定能認(rèn)真地做每一件事！你們真是媽媽的好孩子！我發(fā)現(xiàn)我們就像小