【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳送給用戶(hù)端瀏覽器的只是 ASP 腳本執(zhí)行后生成的 HTM 文件，所以通過(guò)這樣的機(jī)制可確保腳本源代碼不會(huì)泄漏或被盜取。 SQL 技術(shù) SQL 是一種功能齊全的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言 ， 是 Structured Query Language(結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言 )的縮寫(xiě)。 SQL 使用 方便，功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué) ， 已經(jīng)成為了數(shù)據(jù)庫(kù)操作的基礎(chǔ)， 而且目前大多數(shù) 的數(shù)據(jù)庫(kù)均支持 SQL。 6 SQL 在使用它時(shí)，只需要發(fā)出 “ 做什么 ” 的命令， “ 怎么做 ” 是不用使用者考慮的。 它也是 專(zhuān)為數(shù)據(jù)庫(kù)而建立的操作命令集。 在本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)中采用了微軟的 技術(shù)完成數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)輸入、查詢(xún)、維護(hù)等功能，用戶(hù)端通過(guò)瀏覽器可以完成與系統(tǒng)的交互。系統(tǒng)在具體實(shí)現(xiàn)中的關(guān)鍵問(wèn)題是基于 Web 的數(shù)據(jù)操縱 (包括查詢(xún)、刪除、數(shù)據(jù)錄入等功能 ) ，即 Web 與數(shù)據(jù)庫(kù)的接口實(shí)現(xiàn)。 中主要有如下 4 個(gè)核心對(duì)象訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種類(lèi)的集合： Command：對(duì)數(shù)據(jù)源執(zhí)行操作命令。 DataAdapter：用數(shù)據(jù)源填充 DataSet 并進(jìn)行更新。 Connection：用于與特定的數(shù)據(jù)庫(kù)建立相應(yīng)的連接。 DataReader：從數(shù)據(jù)源讀取只進(jìn)且只讀的數(shù)據(jù)流。 SQL 數(shù)據(jù)體系結(jié)構(gòu)基本上是三級(jí)結(jié)構(gòu) 。 數(shù)據(jù)庫(kù)使用術(shù)語(yǔ)與傳統(tǒng)關(guān)系模型術(shù)語(yǔ)不同 ，它 的在 SQL 中，存儲(chǔ)模式 (內(nèi)模式 )稱(chēng)為 “ 存儲(chǔ)文件 ”(stored file) ；子模式 (外模式 )稱(chēng)為 “ 視圖 ”(view) ；屬性稱(chēng)為 “ 列 ”(column) ； 元組稱(chēng)為“ 行 ”(row) ；關(guān)系模式稱(chēng)為 “ 基本表 ”(base t able)； 首先讓我們對(duì) SQL 語(yǔ)言有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，介紹一下 SQL 語(yǔ)言的組成： (1) 一個(gè) SQL 表由行集構(gòu)成，一行是列的序列 (集合 )，每列與行對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)。 (2) SQL 用戶(hù)可以是終端用戶(hù) ，也 可以是應(yīng)用程序。 SQL 語(yǔ)句可嵌入在宿主 6范師煊、王珊， 2021：《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論 (第四版 )》 ， 高等教育出版社。 8 語(yǔ)言的程序中使用，宿主語(yǔ)言有 PASCAL， PL/I， FORTRAN， COBOL， C 和 Ada 語(yǔ)言等。 (3) 一個(gè)表或者是一個(gè)基本表或者是一個(gè)視圖?；颈硎菍?shí)際存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)的表，而視圖是由若干基本表或其他視圖構(gòu)成的表的定義。 (4) 用戶(hù)可以用 SQL 語(yǔ)句對(duì)視圖和基本表進(jìn)行查 詢(xún)等操作。在用戶(hù)角度來(lái)看，視圖和基本表是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，都是關(guān)系 (表格 )。 (5) 一個(gè) SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)是表 (Table)的集合，它由一個(gè)或多個(gè) SQL 模式定義。 (6) 一個(gè)基本表可以跨一個(gè)或多個(gè)存儲(chǔ)文件，一個(gè)存儲(chǔ)文件也可存放一個(gè)或多個(gè)基本表。每個(gè)存儲(chǔ)文件與外部存儲(chǔ)上一個(gè)物理文件對(duì)應(yīng)。 （ 7） SQL 用戶(hù)也能作為獨(dú)立的用戶(hù)接口，供交互環(huán)境下的終端用戶(hù)使用。 SQL Server 是一個(gè)大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，信息被存放在二維表格結(jié)構(gòu)的表 (table)中，一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)包括很多表，每個(gè)表都有行和列 組成。 SQL 包括了所有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，主要是由 4 個(gè)部分組成： (1) 數(shù)據(jù)操縱：這一部分又稱(chēng)為 “SQL DML” ，其中包括數(shù)據(jù)查詢(xún)和數(shù)據(jù)更新兩大類(lèi)操作，其中數(shù)據(jù)更新又包括插入、刪除和更新三種操作。 (2) 數(shù)據(jù)控制：對(duì)用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)的控制有基本表和視圖的授權(quán)、完整性規(guī)則的描述，事務(wù)控制語(yǔ)句等。 (3) 數(shù)據(jù)定義：這一部分又稱(chēng)為 “SQL DDL” ，定義數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)，包括定義數(shù)據(jù)庫(kù)、基本表、視圖和索引 4 部分。 （ 4） SQL Server 2021 在數(shù)據(jù)傳輸、分析服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)制、源數(shù)據(jù)服務(wù)、英語(yǔ)查詢(xún)等方面都 有增強(qiáng)。 (5) 嵌入式 SQL 語(yǔ)言的使用規(guī)定：規(guī)定 SQL 語(yǔ)句在宿主語(yǔ)言的程序中使用的規(guī)則。 9 3．學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)分析 當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性 ， 尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō) 是 至關(guān)重要 的 ,所以學(xué)生 成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以輕松的查閱自己在校的成績(jī)以及信息等。 以前 人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績(jī)，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、保密性差 ，信息易丟失 ,時(shí)間一長(zhǎng) ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對(duì)于 信息的 查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 雖然現(xiàn)在各大院校都引入了管理系統(tǒng)來(lái)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，但是目前，這些管理系統(tǒng)并不是很完善，這可能會(huì)間接的給學(xué)校的信息安全帶來(lái)一些隱患。現(xiàn)在的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，操作不是很簡(jiǎn)潔，這樣導(dǎo)致在管理工作中給人們?cè)斐闪嗽S多不便 。目前由于專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多樣化，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程較多，而且班級(jí)也比較多，如果只依靠學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，很難保證數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性；同時(shí)，其系統(tǒng)界面不簡(jiǎn)潔，操作起來(lái)比較復(fù)雜，容易造成學(xué)生資料的丟失、系統(tǒng)輸入混亂等情況，這樣將會(huì)造成很大的人力資源浪費(fèi)，給學(xué)校的成績(jī)管理工作帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)。 在今天科技迅速發(fā)展的信息時(shí)代，改善目前這種狀態(tài)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)管理工作更加的自動(dòng)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，這顯得尤為重要。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行成績(jī)信息的管理無(wú)疑是一條行之有效且高效的辦法。 現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的 普及速度也是非常的驚人的，學(xué)生人數(shù)又眾多，我們采用計(jì)算機(jī)將對(duì)每個(gè)在校學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理的這個(gè)過(guò)程進(jìn)行信息化完全是時(shí)代發(fā)展的需要。另外，該成績(jī)管理系統(tǒng)不涉及到除電腦外的其他硬件設(shè)備，因此在技術(shù)上，經(jīng)濟(jì)上都是完全可行的。 10 錄入學(xué)生成績(jī)管理業(yè)務(wù)分析 錄入學(xué)生成績(jī)管理就是任課老師將自己所教學(xué)生的考試成績(jī)寫(xiě)入成績(jī)單中。首先，任課老師根據(jù)學(xué)生在試卷上填寫(xiě)的姓名、學(xué)號(hào)以及班級(jí)信息，找到該生，然后將該學(xué)生的成績(jī)填入對(duì)應(yīng)的地方。如果有學(xué)生忘記填寫(xiě)姓名、學(xué)號(hào)等信息或是這些信息填寫(xiě)錯(cuò)誤，在名 單中找不到對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息，任課老師則先將該學(xué)生的試卷列入待處理行列。直到任課老師將其他學(xué)生的成績(jī)錄入完畢之后，再對(duì)待處理行列中的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行處理。根據(jù)空白成績(jī)處和學(xué)生所填寫(xiě)的相關(guān)信息，將待處理學(xué)生的成績(jī)錄入成績(jī)單中。最后，任課老師將成績(jī)單交到學(xué)校教務(wù)處。這個(gè)業(yè)務(wù)的流程如圖 31 所示。 錄 入 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 業(yè) 務(wù) 流 程 圖教 務(wù) 處教 務(wù) 處任 課 教 師任 課 教 師開(kāi) 始查 看 學(xué) 生 的 試 卷結(jié) 束接 收 成 績(jī) 單 ， 放 入對(duì) 應(yīng) 檔 案 資 料 中將 學(xué) 生 成 績(jī) 填 入 成績(jī) 單 中查 看 是 否 存 在 對(duì) 應(yīng)的 學(xué) 生 姓 名 和 學(xué) 號(hào)是 否 存 在 該 學(xué) 生將 該 生 試 卷 取 出 ，待 處 理是是 否 存 在 待 處 理 的學(xué) 生 成 績(jī)否將 成 績(jī) 單 上 交 給 教務(wù) 處學(xué) 生 成 績(jī) 是 否 錄 入完 畢否是根 據(jù) 班 級(jí) 信 息 和 未填 寫(xiě) 的 學(xué) 生 比 對(duì) ，將 成 績(jī) 錄 入是否 圖 31 錄入學(xué)生成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程 11 學(xué)生查詢(xún)成績(jī)業(yè)務(wù)分析 學(xué)生對(duì)于自己所考科目的成績(jī)是很關(guān)心的，首先，學(xué)生到自己的 任課老師 那兒申請(qǐng)查詢(xún)自己該科目的分?jǐn)?shù)，如果 任課老師 那兒有相關(guān)成績(jī)單，則 任課老師 根據(jù)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)或是學(xué)生所在班級(jí)來(lái)查詢(xún)?cè)搶W(xué)生的成績(jī)；如果 任課老師 那兒沒(méi)有相關(guān)的成績(jī)單（如成績(jī)單丟失），則 任課老師 要向教務(wù)處申請(qǐng)自己所教科目的成績(jī)單，教務(wù)處從學(xué)生成績(jī)檔案中調(diào)取出相關(guān)成績(jī)單，交給該老師，老師再將相關(guān)的成績(jī)信息告知學(xué)生。這個(gè)業(yè)務(wù)的流程如圖 33 所示。 學(xué) 生 查 詢(xún) 成 績(jī) 業(yè) 務(wù) 流 程教 務(wù) 處教 務(wù) 處學(xué) 生學(xué) 生任 課 教 師任 課 教 師開(kāi) 始申 請(qǐng) 查 詢(xún) 自 己 的某 科 目 的 成 績(jī)結(jié) 束接 受 申 請(qǐng)是 否 有 該 學(xué) 生 的成 績(jī) 單告 知 學(xué) 生 成 績(jī)接 受 申 請(qǐng)調(diào) 取 該 科 任 老 師 所任 課 程 的 成 績(jī) 單將 成 績(jī) 單 交 給 該科 任 老 師獲 取 成 績(jī) 單申 請(qǐng) 所 任 課 程 的學(xué) 生 成 績(jī) 單獲 取 自 己 的 成 績(jī)是否 圖 32 學(xué)生查詢(xún)成績(jī)業(yè)務(wù)流程 12 計(jì)算學(xué)生綜合成績(jī)業(yè)務(wù)分析 綜合成績(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，這涉及到學(xué)生的排名情況，也是學(xué)生評(píng)選三號(hào)學(xué)生和優(yōu)秀學(xué) 生干部的重要依據(jù)。首頁(yè)，各門(mén)課程的任課教師將自己所教學(xué)科的所有學(xué)生成績(jī)交給班主任，班主任將自己班級(jí)學(xué)生的各科成績(jī)寫(xiě)入?yún)R總表；之后班主任將匯總表交到教務(wù)處，教務(wù)處的工作人員計(jì)算出學(xué)生的綜合成績(jī)，再將綜合成績(jī)寫(xiě)入?yún)R總表。這個(gè)業(yè)務(wù)的流程如圖 33 所示。 學(xué) 生 查 詢(xún) 綜 合 成 績(jī) 排 名 情 況 業(yè) 務(wù) 流 程教 務(wù) 處教 務(wù) 處任 課 教 師任 課 教 師班 主 任班 主 任開(kāi) 始將 自 己 所 教 學(xué) 生 的成 績(jī) 單 交 給 學(xué) 生 的班 主 任結(jié) 束接 收 成 績(jī) 單接 收 匯 總 表計(jì) 算 學(xué) 生 綜 合 成 績(jī)將 學(xué) 生 綜 合 成 績(jī)寫(xiě) 入 匯 總 表將 匯 總 表 交 到 教務(wù) 處將 學(xué) 生 各 科 成 績(jī)匯 總 圖 33 計(jì)算學(xué)生綜合成績(jī)業(yè)務(wù)流程 13 學(xué)生管理功能需求 對(duì)于學(xué)生信息管理，就是由系統(tǒng)的相關(guān)管理員對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行管理的功能。主要涉及到了對(duì)學(xué)生的所在班級(jí)信息、以及個(gè)人 的一些基本信息等的單個(gè)錄入、批量導(dǎo)入、修改、刪除、查詢(xún)等功能。下面給出學(xué)生信息管理的功能需求： 管理員能夠?qū)W(xué)生的基本信息單個(gè)或是批量導(dǎo)入系統(tǒng)中； 在將學(xué)生的基本信息導(dǎo)入系統(tǒng)時(shí)，能夠自動(dòng)驗(yàn)證學(xué)生信息的正確性； 管理員能夠修改學(xué)生的基本信息； 在修改學(xué)生基本信息的時(shí)候，能夠給予操作人員提示，以免管理員發(fā)生操作性失誤，使學(xué)生的某些信息丟失； 管理員能夠刪除學(xué)生的基本信息； 在刪除學(xué)生基本信息的時(shí)候，能夠給予操作人員提示，以免管理員發(fā)生操作性失誤，將其他學(xué)生的信息錯(cuò)刪掉； 對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的基本信息，系統(tǒng)能夠自動(dòng)提示管理員將他們的相關(guān)信息進(jìn)行刪除。 教師管理功能需求 對(duì)于教師信息管理，就是由系統(tǒng)的相關(guān)管理員對(duì)教師的相關(guān)信息進(jìn)行管理的功能。主要涉及到了對(duì)教師的所在學(xué)院信息、所教課程信息等的單個(gè)錄入、批量導(dǎo)入、修改、刪除、查詢(xún)等功能。下面給出教師信息管理的功能需求： 管理員能夠?qū)⒔處煹幕拘畔蝹€(gè)或是批量導(dǎo)入系統(tǒng)中； 在將教師的基本信息導(dǎo)入系統(tǒng)時(shí)，能夠自動(dòng)驗(yàn)證學(xué)生信息的正確性； 管理員能夠修改教師的基本信息； 在修改教師基本信息的時(shí)候，能夠給予操 作人員提示，以免管理員發(fā)生操作性失誤，使教師的某些信息丟失； 管理員能夠刪除教師的基本信息； 在刪除教師基本信息的時(shí)候，能夠給予操作人員提示，以免管理員發(fā)生操作性失誤，將其他教師的信息錯(cuò)刪掉； 對(duì)于已經(jīng)退休的教師的基本信息，系統(tǒng)能夠自動(dòng)提示管理員將他們的相關(guān)信息進(jìn)行刪除。 14 班級(jí)管理功能需求 對(duì)于班級(jí)管理，就是指對(duì)各個(gè)學(xué)院所有的班級(jí)進(jìn)行管理的功能。主要涉及到添加新的班級(jí)、修改班級(jí)信息、查看班級(jí)信息，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)了的班級(jí)，能夠?qū)⑵湫畔⑦M(jìn)行刪除等。下面給出班級(jí)管理的功能需求： 系統(tǒng)管理員 能夠添加一個(gè)新的班級(jí)； 系統(tǒng)管理員能夠?qū)σ粋€(gè)班級(jí)的信息進(jìn)行修改； 系統(tǒng)管理員和各班班主任能夠查看班級(jí)的信息； 對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)了的班級(jí)，系統(tǒng)能夠提示管理員將其信息刪除； 系統(tǒng)管理員能夠刪除某些班級(jí)的信息。 課程管理功能需求 對(duì)于課程管理，就是指對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程進(jìn)行管理的功能。主要涉及到添加新的課程、修改課程信息、查看課程信息、刪除課程信息等。下面給出課程管理的功能需求： 系統(tǒng)管理員能夠添加一門(mén)新的課程； 系統(tǒng)管理員能夠?qū)δ骋婚T(mén)課程的信息進(jìn)行修改； 系統(tǒng)管理員能夠查看所有 課程的信息； 系統(tǒng)管理員能夠刪除某些課程的信息。 成績(jī)管理功能需求 對(duì)于成績(jī)管理，就是由系統(tǒng)管理員或是任課教師對(duì)學(xué)生所學(xué)科目的成績(jī)進(jìn)行管理的功能。主要涉及到了對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改、刪除，計(jì)算加權(quán)平均分，查詢(xún)各個(gè)科目成績(jī)、各門(mén)課程成績(jī)排名、加權(quán)平均分以及加權(quán)平均分排名，成績(jī)單的打印等。下面給出成績(jī)管理的功能需求： 教師能夠按照課程編號(hào)以及選擇了該課程的學(xué)生 學(xué)號(hào) 將各個(gè)學(xué)生的成績(jī)單個(gè)錄入系統(tǒng)中； 教師能夠按照課程編號(hào)以及選擇了該課程的學(xué)生 學(xué)號(hào) 將各個(gè)學(xué)生的成績(jī)批量錄入系統(tǒng)中； 教師在錄 入所教學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候，系統(tǒng)能夠給予操作人員提示是否