班主任例會制度4(編輯修改稿)
2024-10-18 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點工作。交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學(xué)校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。工作指導(dǎo)，包括理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導(dǎo)。兩周重大事件剖析與落實。上一周發(fā)生的重大事件成因分析，總結(jié)形成案例；本周重大事件的詳細落實。班會課集體備課。重點從學(xué)生心理教育角度開設(shè)班會公開課。上情下達，如學(xué)校有大事需及時告知班級學(xué)生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。四、班主任例會實施情況自本學(xué)期初至今，班主任例會堅持定時定點定內(nèi)容。雖然部分班主任的家離學(xué)校較遠，但都能以學(xué)校工作大局為重，堅持每周參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務(wù)基本得到落實，初步達到預(yù)期目的。班主任例會是個新事物，需要班主任及校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，使其不斷完善發(fā)展壯大，使其在學(xué)校班級管理中發(fā)揮更大作用。亞山鎮(zhèn)四和村小學(xué)2007年秋季期第四篇：班主任例會制度鄧南中心小學(xué)班主任例會制度一、指導(dǎo)思想德國著名教育家第斯多惠曾說：班主任是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣，是學(xué)生身心健康的引路人。學(xué)校育人任務(wù)有80%落在班主任肩上?？梢赃@么說，一位好的班主任就有一個好的班級，一所好的學(xué)校肯定有一群好的班主任。為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用,及時傳達學(xué)校各項要求,針對學(xué)生的情況開展有關(guān)活動，對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學(xué)的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。二、例會的主要內(nèi)容：研究班級、少先隊工作，制定班主任工作計劃，對班主任工作中遇到的實際困難
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