班主任例會制度4(編輯修改稿)
2025-10-18 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 點工作。交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。工作指導，包括理論指導和實踐指導。創(chuàng)造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。兩周重大事件剖析與落實。上一周發(fā)生的重大事件成因分析，總結形成案例；本周重大事件的詳細落實。班會課集體備課。重點從學生心理教育角度開設班會公開課。上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。四、班主任例會實施情況自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內容。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每周參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務基本得到落實，初步達到預期目的。班主任例會是個新事物，需要班主任及校領導的重視與支持，使其不斷完善發(fā)展壯大，使其在學校班級管理中發(fā)揮更大作用。亞山鎮(zhèn)四和村小學2007年秋季期第四篇：班主任例會制度鄧南中心小學班主任例會制度一、指導思想德國著名教育家第斯多惠曾說：班主任是學校里最重要的師表，是直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣，是學生身心健康的引路人。學校育人任務有80%落在班主任肩上?？梢赃@么說，一位好的班主任就有一個好的班級，一所好的學?？隙ㄓ幸蝗汉玫陌嘀魅?。為了更好的發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用,及時傳達學校各項要求,針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。二、例會的主要內容：研究班級、少先隊工作，制定班主任工作計劃，對班主任工作中遇到的實際困難
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