班主任例會(huì)發(fā)言(編輯修改稿)
2024-11-05 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)期玩比較，最多的就是最棒的孩子。培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。平時(shí)上課的時(shí)候經(jīng)常請(qǐng)不聽(tīng)講的孩子起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)他們答不上來(lái)，我就請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子給他補(bǔ)充，補(bǔ)充對(duì)了就馬上獎(jiǎng)勵(lì)。但當(dāng)面對(duì)過(guò)分積極的孩子，總是舉著手喊“我會(huì)，我說(shuō)”，教師也要予以提醒和評(píng)價(jià)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他們發(fā)言的好習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)完成又好又快的孩子，不僅要投影展示和表?yè)P(yáng)，還要獎(jiǎng)勵(lì)星星。對(duì)于作業(yè)有進(jìn)步的孩子也要予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于個(gè)別不認(rèn)真的孩子，我會(huì)多花心思建議、幫助他們重做。四年級(jí)就班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展提出四點(diǎn)建議：資源整合，好書(shū)共享，成立班級(jí)圖書(shū)角。精挑細(xì)選，推薦好書(shū)，推薦適合兒童的好書(shū)。營(yíng)造氛圍，積極鼓勵(lì)，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)交流，共同提高，通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。五年級(jí)小學(xué)高段孩子讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展建議：端正態(tài)度，時(shí)常滲透“開(kāi)卷有益”的意識(shí)。教師陪讀，教師愿意犧牲時(shí)間導(dǎo)讀、陪讀，這種讀書(shū)方式在短時(shí)間內(nèi)可能造成班級(jí)整體成績(jī)下滑，但利于孩子長(zhǎng)期發(fā)展。想方設(shè)法讓家長(zhǎng)認(rèn)同、配合，特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的家長(zhǎng)，要讓他們?cè)敢鉃楹⒆油顿Y，使孩子的書(shū)源得到最大的保障。不至于出現(xiàn)好不容易想看的一本書(shū)孩子卻苦于沒(méi)處看，從而一次次地失去讀書(shū)的興趣。時(shí)間上得有保證，除了學(xué)校安排的特定時(shí)間，語(yǔ)文課上也可以挪用一些時(shí)間。方法要得當(dāng)，利用語(yǔ)文課滲透讀書(shū)方法，我總是告訴孩子“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”“好記性不如爛筆頭”，現(xiàn)在班中有一半孩子在閱讀上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?；顒?dòng)要組織。讀書(shū)到一定程度，教師和學(xué)校一定要安排時(shí)間和空間予以反饋和展示，比如好書(shū)推薦、交流活動(dòng)，課本劇排演活動(dòng)，讀書(shū)筆記展示等活動(dòng)，豐富孩子的課余生活，也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)大家閱讀。六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：“好書(shū)大家讀”活動(dòng)。班級(jí)中制定出必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，并充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如好書(shū)推薦，課前3分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹作者、內(nèi)容，講情節(jié)、講心得等），詩(shī)文誦讀，讀書(shū)方法打擂臺(tái)等，這些活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成特色?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”的一系列征文活動(dòng)。班級(jí)要通過(guò)宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。家庭讀書(shū)活動(dòng)。要在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用。鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到書(shū)店、圖書(shū)館感受閱讀的氛圍，并適當(dāng)購(gòu)買一些書(shū)籍，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮?！拔业淖x書(shū)格言”征集活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生險(xiǎn)收集關(guān)于讀書(shū)的格言，再書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。最后，全體班主任就如何開(kāi)展班隊(duì)課也提出了一些想法：老師們認(rèn)為，我們農(nóng)村完小的班隊(duì)課應(yīng)該以學(xué)生自己活動(dòng)為主?？梢栽谥芤唤y(tǒng)一主題，然后請(qǐng)學(xué)生分工合作來(lái)開(kāi)展班隊(duì)課。當(dāng)然，若條件允許，一學(xué)期也可以舉辦一次全校性質(zhì)的大隊(duì)活動(dòng)，這樣不至于讓孩子連起碼的隊(duì)知識(shí)、隊(duì)活動(dòng)流程都知曉不多。第四篇：班主任例會(huì)發(fā)言班主任例會(huì)發(fā)言王慧班主任工作中，我一直都在思考怎樣立足變“看管型”為“自覺(jué)型”，學(xué)生從早晨到校，到下午離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。就近段時(shí)間所做的工作與大家分享下吧。一、抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就盡量到教室里去。督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。這樣下來(lái)一節(jié)課的效果會(huì)好很多，但是做的不足的是由于客觀和主觀上的原因也沒(méi)能做到每節(jié)課都是這樣，只有少數(shù)課我這樣做了。二、抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往
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