20xx—20xx學年度第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-18 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、師資處下發(fā)的教師學習資料，繼續(xù)學習了“中學數(shù)學課程標準”和新考綱等教學理論，平時自學學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識。二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。學期初按縣、校總體安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應新課程的要求。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動結(jié)合“周周點評”做為一個重要的教研活動。也就是對教材單元的教學目標、重點、難點，以及教材的前后聯(lián)系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習題，探討課堂教學具體策略和方法，不斷提高教學實效。積極開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構(gòu)活動。個體教研與集體活動相結(jié)合。本學期組內(nèi)開設二節(jié)縣公開課和七節(jié)組內(nèi)公開課，并推選教師參與縣市數(shù)學科講課評優(yōu)活動。通過設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。評教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了我組尤其青年教師教學水平的提高。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導入設計”，和“教育技術(shù)輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學習和制做?；ハ嘟涣髦谱骷记?，共享資源，初步掌握了制作動畫的基本技能，理解了數(shù)學課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。本學期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)，指導他們成長。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學比賽并雙雙榮獲二等獎。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。通過活動一方面要學習到別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導意義。對數(shù)學考試和試題進行研究。試題是數(shù)學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養(yǎng)和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文。加強數(shù)學論文撰寫研究。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學論文。有十多人次撰寫的論文獲國家、市、縣和校等第獎項。四、常抓常規(guī)工作加強教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學生輔導等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。加強班組整體文化建設。工作作風、工作紀律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實，組風和諧，有良好精神面貌。月考出題與考試正常進行，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。五、值得思考的問題加強備課組集體活動的有效性。加強課堂教學有效性研究。更好地進行校本培訓。揚子中學 數(shù)學教研組2009115第四篇：2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學期工作又將要結(jié)束，回顧這一學期：我們數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學期的相互
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